Доклад о состоянии сферы образования городского округа Ханты-Мансийск Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

1.

Доклад о состоянии сферы образования
городского округа Ханты-Мансийск
Ханты-Мансийского автономного
округа – Югры
Ольга Григорьевна Тыщенко

2.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад общеразвивающего
вида с приоритетным
осуществлением
деятельности по
познавательно-речевому
направлению развития
детей №1
«Колокольчик»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад №2 «Дюймовочка»
Средняя
общеобразовательная
школа №1 имени
Созонова Юрия
Георгиевича
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Центр
развития ребёнка детский сад №7
«Ёлочка»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «ЦРР–
детский сад №8
«Солнышко»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад №9 «Одуванчик»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад №11 «Радуга»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад комбинированного
вида № 14 «Берёзка»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Центр
развития ребёнка–
детский сад №15 Страна
чудес»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад №17 «Незнайка»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад общеразвивающего
вида с приоритетным
осуществлением
деятельности по
социально-личностному
направлению развития
детей №18 «Улыбка»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Центр
развития ребёнка–
детский сад №20
«Сказка»
8 007 чел.: доступность дошкольного образования – 100%
Средняя
общеобразовательная
школа №2
Средняя
общеобразовательная
школа с углубленным
изучением отдельных
предметов № 3
Средняя
общеобразовательная
школа №4
Средняя
общеобразовательная
школа №5 имени
Безноскова Ивана
Захаровича
Средняя
общеобразовательная
школа № 6 имени
Сирина Николая
Ивановича
Центр образования №7
имени ДунинаГоркавича Александра
Александровича
Средняя
общеобразовательная
школа № 8
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад общеразвивающего
вида с приоритетным
осуществлением
деятельности по
познавательно-речевому
направлению развития
детей № 21 «Теремок»
Муниципальное
бюджетное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад №23 «Брусничка»
Гимназия №1
16 135 чел.: НОО – 7 253 чел., ООО – 7 423 чел, СОО – 1 459 чел.
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования "Центр
дополнительного образования
"Перспектива"
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования "Детская школа
искусств"
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования "Межшкольный
учебный комбинат"
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования
"Детский этнокультурнообразовательный центр"
14 590 чел./76,8%
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования
"Центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной
помощи"
Муниципальное казённое
учреждение дополнительного
образования "Центр развития
образования"
Муниципальное
автономное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский
сад №22 «Планета
детства»
Средняя
общеобразовательная
школа № 9

3.

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ФИНАНСИРОВАНИЕ
Общий объём - 6 782 188,4 млрд.рублей
Численность педагогических работников
3 524
Численность педагогов в возрасте до 35 лет
51%
федеральный бюджет
бюджет Югры
бюджет Ханты-Мансийска
Доля вакансий
0
2%
76%
22%
Заключение
договора
целевого
обучения
по
Целевые показатели социально-экономического развития города
педагогическим специальностям (ежегодная денежная
Ханты-Мансийска, установленные Указами
выплата в размере 10 000 рублей);
Президента Российской Федерации
сотрудничество
с
автономным
учреждением
2021 год
профессионального образования ХМАО – Югры
«Ханты- ПОТЕНЦИАЛ
КАДРОВЫЙ
Наименование показателя
Мансийский
технолого-педагогический
колледж»
(привлечение студентов для прохождения практики, система
70 577,65
Педагогические работники общеобразовательных
наставничества);
организаций (Указы)
информационная работа со студентами выпускных групп
направления подготовки «Педагогическое образование»
71 769,03
в том числе: учителя общеобразовательных
(трудоустройство в образовательные организации города
организаций
Ханты-Мансийска);
профориентационная работа с обучающимися школ,
72 070,16
Педагогические работники учреждений
(планируется открытие педагогических классов/групп, в том
дополнительного образования детей
числе реализация образовательных программ в сетевой
Педагогические работники (воспитатели)
71 281,95
форме с использованием ресурсов образовательных
учреждений дошкольного образования детей
организаций среднего профессионального и высшего
образования)

4.

Количество участников
Общая успеваемость, %
Качественная успеваемость, %
1131
99,32
77,22
1130
100
40,74
101
98,67
56,56
718
100
32,87
47
100
89,36
40
81,48
45
97
98,99
67,15
100
100
29,13
Информат
ика и ИКТ
Биология
География
Физика
Химия
История
Литератур
а
Обществоз
нание
Английски
й язык
Математи
ка
Русский
язык
РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА - 9
350
93,68
51,15
236
100
41,1
Обеспечение объективности проведения оценочных
процедур и образовательных результатов
Совершенствование ВСОКО. Мониторинг, анализ
результатов. Принятие управленческих решений
Обеспечение индивидуализации обучения
Повышение квалификации учителей. Мониторинг,
анализ системы подготовки к ГИА.
Формирование функциональной грамотности
Система партнёрства, наставничества между школами.
Сетевая форма реализации ОП
568
100
35,8
9 класс
год
Количество выпускников, чел.
Не получили аттестат
Получили аттестат с отличием
Приём в 10 классы, %
Приём в СПО, %
2022
1210
1
54
62
29
2021
1102
4
40
63
25
2020
1108
0
63
60,5
33

5.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА - 11
Учебный предмет
Русский язык
Математика
(профильный уровень)
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Биология
История
География
Обществознание
Литература
Английский язык
Наименование учебного предмета
«Русский язык» (24)
«Математика» (профильный уровень) (27)
«Обществознание» (42)
«История» (32)
«Физика» (36)
«Химия» (36)
«Биология» (36)
«Литература» (32)
«Информатика и ИКТ» (40)
ниже мин.
от мин. до 60б.
от 61 до 80б.
от 81 до 99б.
100 б.
0,00%
13,78%
32,88%
51,57%
52,81%
32,28%
14,31%
2,36%
0
0
2,63%
26,56%
19,59%
33,65%
17,65%
8,70%
19,94%
5,88%
1,11%
78,95%
32,81%
41,24%
41,35%
51,26%
69,57%
43,87%
72,55%
20,00%
14,47%
34,38%
27,84%
21,15%
24,37%
21,74%
30,06%
19,61%
50,00%
3,95%
6,25%
11,34%
3,85%
6,72%
0,00%
6,13%
1,96%
28,89%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество медалистов федерального значения,
получивших результаты ЕГЭ, не превышающие 75
баллов (с указанием диапазона)
2020 год
2021 год
2022 год
4 (70-73)
6 (70-73)
4 (70-73)
13 (50-74)
10 (46-74)
2 (72)
3 (45-62)
4 (53-71)
6 (50-70)
5 (50-71)
2 (55-57)
9 (50-68)
16 (46-72)
6 (60-71)
4 (46-70)
3 (66-74)
4 (61-70)
2 (48-54)
3 (63-73)
8 (56-72)
4 (70-72)
3 (45-72)
3 (47-66)
2 (58-68)
4 (55-74)
1 (54-73)
2 (46-70)
11 класс
год
Количество
выпускников,
чел.
Не
получили
аттестат
Получили
аттестат с
отличием и
медаль
Зачисление
в ВУЗ, %
Приём в
СПО, %
2022
582
3
46
71
21,5
2021
612
2
55
65
17
2020
595
0
48
62
24

6.

Образовательные организации с признаками необъективности проведения и оценивания ВПР
Средняя
общеобразовательная школа
№4
Средняя
общеобразовательная школа
№8
Средняя общеобразовательная
школа №4
Школы с низкими образовательными результатами
2020 год
Федеральный
проект адресной
помощи ШНОР
Региональный
проект адресной
помощи ШНОР
2019 год
Средняя общеобразовательная
школа №5 имени Безноскова
Ивана Захаровича
Средняя общеобразовательная
школа № 8
2021 год
2020 год
Средняя общеобразовательная
школа №2
Средняя общеобразовательная
школа №5 имени Безноскова
Ивана Захаровича
500+
РЕШЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР
Комплекс мер по повышению объективности проведения процедур,
оценивания образовательных результатов,
Оптимизация графиков проверочных и диагностических работ,
Формирование объективной ВСОКО в каждой ОО,
Формирование функциональной грамотности и её оценка,
Популяризация материалов исследований качества образования,
проводимых на национальном уровне
РЕШЕНИЯ
Самодиагностика по обеспечению объективности оценивания,
Формирование рискового профиля,
Разработка среднесрочных программ развития и планов мероприятий по
устранению и минимизации факторов риска снижения образовательных
результатов,
Формирование системы наставничества между школами

7.

РЕЗУЛЬТАТЫ
18 996 детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в муниципалитете, из
них 15 824 (или 83,3%) получают дополнительное образование.
2229 человек обучаются в профильных классах и классах с углублённым
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Недостаточно развита система сетевого
взаимодействия
при
реализации
программ дополнительного образования
изучением отдельных предметов.
Создано 240 новых мест дополнительного образования.
Отсутствие
интеграции
общего
дополнительного образования
и
Достижения
39 обучающихся включены в Государственный
информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности.
ЭФФЕКТЫ ОТ ОТКРЫТИЯ СУЩНОСТЕЙ
6 победителей и 12 призёров регионального этапа ВСОШ по
профильным предметам, 1 призёр заключительного этапа;
Научно-социальная программа «Шаг в будущее»: 2 победителя, 2
призёра;
Финал Х Национального чемпионата «Молодые профессионалы» по
компетенциям «Преподавание в младших классах» и «Дошкольное
воспитание»: 3 место, Медальон за профессионализм;
Всероссийский конкурс «Большая перемена»: 2 победителя.
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
Оптимальное
использование
ресурсов
учреждений дополнительного образования
Разработка
муниципальной
модели
развития системы выявления, поддержки и
развития способностей и талантов у детей и
молодёжи
МУНИЦИПАЛЬНАЯ СИСТЕМА ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

8.

ПОКАЗАТЕЛИ
-
-
Формирование современной инфраструктуры образовательных организаций
(скорость интернета 100 Мбит/с, 100% ОО обеспечены цифровым
оборудованием);
реализация в электронной форме услуг в сфере образования (приём заявлений
на обучение, информирование о результатах обучения);
реализация в электронной форме функций в сфере образования (ГИС
«Образование Югры»);
подготовка кадров;
обновление сайтов образовательных организаций на единой федеральной
платформе «Госвеб»;
доля обучающихся, которым обеспечен доступ к верифицированному
контенту, – 100%;
доля педагогических работников, которым обеспечен доступ к
верифицированному контенту, – 100%
ЭФФЕКТЫ ОТ ВВЕДЕНИЯ ГИС
«ОБРАЗОВАНИЕ ЮГРЫ»
Социальный
Экономический
• создано единое цифровое образовательное
пространство,
• обеспечены
индивидуализированные
подходы в образовании,
• повышено
качество
предоставляемых
данных,
• стало доступно дистанционное образование
• сокращение
затрат
на
обслуживание
информационных систем,
• сокращение затраты на подготовку отчётности,
• оптимизация предоставления услуг в электронном
виде, увеличение количества заявлений, поданных
посредством портала Госуслуг
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Недостаточная готовность участников
образовательных отношений к «цифровым»
изменениям
Система управления на основе
многосторонних «данных» требует
корректировки
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
Повышение цифровой грамотности
Построение системы управления на основе многосторонних
«данных», что позволяет делать точные и объективные
выводы по текущему состоянию всей системы образования и
осуществлять адресный анализ ситуации вплоть до уровня
отдельной образовательной организации, класса, каждого
обучающегося
ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

9.

ПОКАЗАТЕЛИ
1. Введена в эксплуатацию «Средняя общеобразовательная школа №9» на
1056 мест.
2. Выполняются строительные работы по объектам «Средняя
общеобразовательная школа «Гимназия № 1». Блок 2» на 600 мест,
«Средняя школа в микрорайоне Иртыш-2» на 1725 мест, заключено
концессионное соглашение на строительство «Средней школы в районе
СУ-967» на 1500 мест.
3. На 2024 год запланировано проведение капитального ремонта здания
«Средней общеобразовательной школы №2».
4. Профессиональная подготовка педагогов для работы в условиях
современных вызовов: 260 педагогов прошли повышение квалификации
на базе ЦНППМ
ЭФФЕКТЫ ОТ ОТКРЫТИЯ СУЩНОСТЕЙ
Повышение качества образования
Реализация образовательных программ, направленных на
развитие у обучающихся компетенций и навыков, в том
числе
естественно-научной,
математической,
информационной грамотности
Новые подходы к организации образовательного процесса
путем интеграции общего и дополнительного образования
Повышение мотивации к обучению
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
степень реализации управленческих решений и применения
эффективных современных образовательных технологий,
направленных на развитие математического и естественнонаучного образования, повышение уровня функциональной
грамотности; на развитие потенциала предметов естественноматематического цикла
методическая проработанность механизмов использования
данных оценки качества образования в образовательных
организациях, в том числе в школах, имеющих стабильно низкие
образовательные результаты, для принятия управленческих
решений
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
Программа
развития
качества
образования и реализация мероприятий
программы через совершенствование
механизмов
управления
качеством
образования
и
образовательной
деятельностью
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»

10.

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!