Содержание и характер труда. Процесс и условия труда

1. Содержание и характер труда.

Процесс и
условия труда

2. План урока.

• 1. Что такое труд?
• 2. Содержание труда.
• 3.Функции труда (ради чего
осуществляется труд).
• 4. Функциональные
группы работников на
предприятии.

3. 1. Что такое труд?

• Труд – естественное условие жизни
любого человека и всего общества.
• Труд – это разумная и полезная
деятельность человека, направленная
на достижение заранее намеченного
результата.
• Результатом труда становятся
материальные и духовные ценности.
Приведите примеры.

4. 1. Что такое труд?

• Труд – средство развития человека, так
как он способствует накоплению
знаний, опыта и повышения
квалификации человека.
• Труд предполагает наличие
специфического общения (между
начальником и подчиненным,
коллегами).

5. 2. Содержание труда.

Содержание труда – это состав и объем
трудовых функций работника по созданию
продукта труда.
Содержательность труда – степень
сложности и разнообразия трудовых функций
работника, соотношение в них физического и
умственного, ручного и механизированного
труда, наличие элементов творчества,
необходимый образовательный и
профессионально-квалификационный
уровень работника.
ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ.

6. 3.Функции труда (ради чего осуществляется труд).

• 1. Функции, не требующие видоизменения
предмета труда (хранение, транспортировка,
контроль).
• 2. Функции, обеспечивающие качественное
видоизменение труда (ведение
технологического процесса).
• 3. Функции, обслуживающие средства труда
(наладка, настройка, ремонт, поддержание в
рабочем состоянии оборудования,
инструмента и оснастки, поддержание в
рабочем состоянии зданий и сооружений).

7. 3.Функции труда (ради чего осуществляется труд).

• 4. Функции, обслуживающие процесс
производства (охрана труда и
обеспечение его безопасности,
поддержание чистоты и нормальных
санитарно-гигиенических условий в
производственных помещениях).
• 5. Функции, организации и управления
производством.
• ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ.

8. 4. Функциональные группы работников на предприятии.

• 1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ (работники, занятые
достижением непосредственной цели труда,
качественно изменяющие предметы труда).
• 2. ТРАНСПОРТНО-СКЛАДСКАЯ (прием,
учет, хранение, учет и выдача материальнотехнических средств труда, транспортировка,
погрузка и разгрузка сырья, материалов,
полуфабрикатов и готовой продукции,
транспортировка между цехами.
• ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ПРОФЕССИЙ.

9. 4. Функциональные группы работников на предприятии.

• 3. РЕМОНТНО-ОБСЛУЖИВАЮЩАЯ (наладка и
регулирование оборудования, обеспечение рабочих
мест материалами, заготовками, контроль качества
материалов и продукции, ремонт оборудования и
зданий, уборка помещений и территорий,
электросетей).
• 4. АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ
(руководство, обеспечение хозяйственной
деятельности предприятия).
• 5. СЛУЖЕБНАЯ (работники, выполняющие трудовые
обязанности под руководством специалистов или
доводящие распоряжения руководства до
непосредственных исполнителей).
• ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ПРОФЕССИЙ.

10. 4. Функциональные группы работников на предприятии.

• Подберите работников по группам на
следующие предприятия:

11. Формула профессии

1.
Цели труда.
Оценивать, проверять.
Исследовать, делать открытия.
Перевозить, перемещать людей и
грузы.
Изготавливать предметы.
Учить, воспитывать, консультировать.
Создавать произведения искусства.
Руководить людьми.
Обслуживать кого-либо или что-либо.
3. Средства труда.
•Ручные.
•Механические.
•Автоматические.
•Компьютерные.
•Мышление.
•Голос, мимика, пантомимика.
•Физические возможности организма.
2. Предмет труда.
•Человек.
•Информация.
•Финансы.
•Техника.
•Искусство.
•Животные и растения.
•Изделия и продукты.
•Природные ресурсы.
4. Условия труда.
•Бытовой микроклимат.
•Помещения с большим количеством
людей.
•Разъезды и командировки.
•Открытый воздух.
•Экстремальные условия.
•Работа на дому.
•Особые условия.

12. Игра «Угадай профессию»

• 1. Цель труда – создавать произведения искусства,
предмет – искусство, средства – ручные, органы
чувств, условия труда – бытовой микроклимат,
открытый воздух.
• 2. Цель труда – исследовать, делать открытия,
предмет – природные ресурсы, средства –
мышление, физические возможности организма,
компьютерные, условия труда – открытый воздух,
экстремальные условия.
• 3. Цель труда – обслуживать людей, предмет –
человек, животные, изделия, средства – голос,
мимика, пантомимика, физические возможности
организма, условия труда – помещения с большим
количеством людей.

13. Итоговые вопросы

• 1. Что такое труд? Когда разрушение
домны подходят под определение
труда?
• 2. Расскажите о содержании и
содержательности труда.
• 3. Каковы функции труда?
• 4. Назовите основные функциональные
группы работников. Приведите примеры
конкретных профессий в этих группах.
• 5. Какими бывают условия труда?