Похожие презентации:
Склонение существительных, в том числе на –ия, -ие, -ий
1.
Двадцать девятое ноябряКлассная работа
Повторение.
Склонение существительных,
в том числе на –ия, -ие, -ий.
2.
1.Рассмотрите ниже приведенную таблицу.
Такая же таблица дана в учебнике на с. 133
Трудности в написании букв Е,И в окончаниях
существительных возникают в 3 падежах:
Р.п., Д.п., П.п. Чтобы правильно написать
окончание, нужно определить склонение,
поставив существительное в ед.число.
Существительные на –ия, -ий, -ие склоняются
по типу 3-го склонения,
т.е. ,в Р.п.,Д.п.,П.п имеют окончание –И.
3.
4.
2. Запишите предложение, выделите окончания,запомните, как объясняется
правописание падежных
окончаний имен существительных.
Коллектив Большого театра Российской Федерации
(на-ия, Р.п.) был на гастролях во многих странах мира: в
Англии( на-ия, П.п.) и Америке (1скл., П.п.), в Италии (на-ия,
П.п.) и Канаде( 1скл., П.п.), в Дании(на-ия, П.п.) и Греции(на-ия,
П.п.), в Японии(на-ия,П.п.) и Корее(1скл.,П.п.). И всюду
грандиозный успех!
3. По этому образцу выполните упр. 248.
5.
ВСПОМНИТЕ ПРАВИЛОМягкий знак после шипящих пишется на конце
существительных только 3 склонения
женского рода.
У существительных 2 склонения
и существительных в форме множественного
числа родительного падежа на
конце слов после шипящих мягкий знак
не пишется.
Например: рожь (3 скл.),
много туч ( мн.ч.)
шалаш (2 скл.)
6.
Изучите таблицуЬ знак после шипящих
1скл.
2 скл.
М.р.-а,я.
Ж.р.-а,я.
М.р.нулевое
С.р.-о,е.
Р.п., мн.ч.:
Туч_
И.п., ед.ч.:
Луч_
Р.п., мн.ч.:
Корневищ_
3 скл.
Ж.р.-на
согл.
(Шип. + Ь)
И.п., ед.ч.:
Рожь
7.
4. Спишите. С опорой на правила и натаблицу найдите «четвертый лишний»
в ряду слов.
1. Доч?, пастбищ?, шалаш?, этаж?.
2. Мыш?, рощ?, помощ?, рож?.
3. Чащ?, туч?, встреч?, сторож?.
4. Луч?, ключ?, калач?, вещ?.
5. Полноч?, жилищ?, роскош?, желч?.
6. Камыш?, стрельбищ?, радиопередач?, училищ?.
8.
9.
5. Вспомните правило и с опорой натаблицу выполните упр. 250.
О - под
ударением
Рысцой
плечом
птенцов
Е - без
ударения
Крышей
рощей
вестницей
10.
6. Вспомните основные способы образования слови выполните упр. 251., 252.
При написании словообразовательных пар
правильно ставьте стрелки.
11.
Домашнее задание1. Выполните упр. 249, 253.
Почта учителя:[email protected]