Правила работы с обучающей презентацией

1.

ПРАВИЛА РАБОТЫ с обучающей презентацией:
1. Читай вдумчиво, внимательно, не торопясь.
2. Старайся понять смысл каждого слова!
3. Делай записи основных понятий в тетради.
4. Обращайся
к
своему
руководителю
за
пояснениями трудных для тебя моментов, с
которыми не можешь разобраться сам.
5. Следуй указаниям в презентации.
6. Смотри на картинку
идти дальше.
, она подскажет тебе куда
Попроси своего руководителя обязательно знакомиться и с
презентациями для опытных участников Школы проектов

2.

Ш
К
О
Л
А
МБОУ Школа № 95
г.Железногорска
Красноярского края
ПРЕДСТАВЛЯЕТ
Занятие № 1
П
Р
О
Е
К
Т
О
В

3.

ВВЕДЕНИЕ
Основные виды работ
Реферат
Исследова
ние
Проектноисследова
тельская
Проект
Посмотри на доску. Я написал виды работ, с
которыми ты не раз будешь встречаться при
Чтобы ты смог всё внимательно прочитать и понять,
Добров пожаловать
на наш первый
обучении
школе. Давай познакомимся
с ними
я не буду торопиться в своём рассказе. Как увидишь
поближе!
Что общего
и зовут
чем ониУмникус.
отличаются друг от
урок!
Меня
, щёлкай
кнопкой из
и я продолжу.
друга?
Щёлкайеё левой
на каждый
них кнопкой
«мыши».

4.

ВВЕДЕНИЕ
Основной вид работы: реферат
Нет
проблемы,
которая
решается
работой
Нет
конечного
продукта
Результат
может быть
обобщенным
или
конкретным
Нет чего-то
нового, ранее
никому не
известного
Много
теоретическ
их выводов
Нет
практического
результата
Если тебе нужно сделать
РЕФЕРАТ, то внимательно изучи
его составляющие.
НАЗАД
Нет
ограничения
по времени

5.

ВВЕДЕНИЕ
Основные виды работ
Реферат
Исследова
ние
Проектноисследова
тельская
Выбери следующий вид
работы
Проект

6.

ВВЕДЕНИЕ
Основной вид работы: исследование
Есть
проблема,
которая
решается
работой
Нет конечного
продукта
Результат
абстрактный или
конечный
Есть новое,
ранее не
известное
Теоретический
результат
преобладает над
практическим
Если тебе нужно сделать
ИССЛЕДОВАНИЕ, то внимательно
изучи его составляющие.
НАЗАД
Нет
ограничения
по времени

7.

ВВЕДЕНИЕ
Основные виды работ
Реферат
Исследова
ние
Проектноисследова
тельская
Выбери следующий вид
работы
Проект

8.

ВВЕДЕНИЕ
Основной вид работы: проектно-исследовательская
Есть
проблема,
которая
решается
работой
Результат
представлен в
виде
конкретного
утверждения
Нет конечного
продукта
Есть новое,
ранее не
известное
Теоретический и
практический
результаты
представлены в
равной мере
Если тебе нужно сделать ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ работу, то
внимательно изучи её составляющие.
НАЗАД
Есть
ограничения
по времени

9.

ВВЕДЕНИЕ
Основные виды работ
Реферат
Исследова
ние
Проектноисследова
тельская
Выбери последний вид
работы
Проект

10.

ВВЕДЕНИЕ
Основной вид работы: проект
Есть проблема,
которая
решается
работой
Есть конечный
продукт и
детально
описаны шаги
по его
достижению
Есть
конкретный
результат
Есть новое,
ранее не
известное
Практический
результат
преобладает
над
теоретическим
Если тебе нужно сделать ПРОЕКТ,
то внимательно изучи его
составляющие.
НАЗАД
Есть
ограничения
по времени

11.

ВВЕДЕНИЕ
Основные виды работ
Реферат
Проект
Если хочешь изучить
ещё раз, то щёлкни
на «повтор»!
ПОВТОР
Исследова
ние
Если готов идти
дальше, то щёлкни на
«далее»!
ДАЛЕЕ
Проектноисследова
тельская

12.

Наша школа называется «Школа проектов».
Поэтому я тебя научу создавать именно ПРОЕКТ.
Вот ПЛАН всего нашего курса обучения:
Урок
1
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
Урок
2-3
Урок
4
Основная часть.
Портфолио.
Вот план нашего курса
обучения. Сегодня мы будем
говорить о Методической
части проекта.

13.

Проект
детально разработанный
план по достижению
конкретной практической
цели, в конкретный
период времени.
Примечание:
о наиболее часто
встречающихся
видах проектов
см. Приложение
№1 к данному
уроку.
Проект решает вопрос, который тебя волнует
ПРОБЛЕМА
Понимаем, что хотим получить в результате
ЧЕТКО ПРОПИСАН РЕЗУЛЬТАТ И
ШАГИ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ
Продукт проекта
ОБЯЗАТЕЛЬНО ЕСТЬ ПРАКТИЧЕСКИЙ
РЕЗУЛЬТАТ – продукт
(отчуждаемый)
Работа сделана за какой-то срок
ОГРАНИЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕНИ
Ну как? Разобрался, чем один
Напомню
тебе,
что должно
вид работы
отличается
от
быть в проекте.
другого?
Молодец!

14.

«Проект»
проблема
цель
актуальность
объект
бюджет
задачи
риски
тема
мероприятия
предмет
продукт
Не пугайся!
После моих уроков эти слова будут тебе
понятны! Сегодня на уроке мы
познакомимся с некоторыми из них.
Щёлкай «мышкой».
Ой!!!

15.

«Проект»
проблема
цель
актуальность
объект
Щёлкай
«мышкой» на
каждое слово.
бюджет
задачи
риски
ПРОВЕРЬ
СЕБЯ
тема
мероприятия
предмет
продукт
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
Ая
смогу?

16.

«Проект. Тема»
1. Чтобы выбрать тему проекта подумай, в какой области тебе будет
интереснее работать? Окружающий мир, математика, а может мир
техники?
2. Когда определишься с областью решай, а с кем бы ты хотел работать
над проектом в команде? Это могут быть твои друзья, родители,
любимый учитель. А может ты будешь работать один?
3. А теперь сформулируй тему проекта, по которой будет понятно, что
решает твой проект. Хорошо, когда в теме есть вопрос, ответ на
который ты и будешь искать.
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

17.

«Проект. Актуальность»
Ты уже определился с темой своего проекта и предметной областью.
Молодец!
Теперь подумай и ответь на вопросы: «Тема, которую ты
рассматриваешь в проекте, действительно так важна? Будет ли она
интересна и полезна кому-то ещё? А может она решит что-то очень
важное, пока ещё неизвестное?»
Запиши свои ответы на эти вопросы и, тем самым, ты определишь,
почему твой проект будет актуальным. Запомни, описание желаемого и
того, что уже есть, это актуальность. Удачи!
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

18.

«Проект. Проблема»
В актуальности ты нашёл противоречия, с которыми
можно столкнуться при создании проекта. Их может
быть 2, 3 и более. Записав их, ты и получишь
проблему. Проблема проекта отвечает на главный
вопрос «Почему это важно для меня лично?» Проект
может быть одним из способов решения проблемы.
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

19.

«Проект. Объект»
А теперь ответь на вопросы:
1. Что ты изучаешь, с чем работаешь в
своём проекте?
2. Что решаешь своим проектом?
Ответил? Это и есть объект твоего
проекта.
Чтобы вернуться,
нажми на слово
«Проект».

20.

«Проект. Предмет»
Ты только что определил, что будешь изучать своим
проектом, то есть назвал объект проекта.
А теперь назови, с помощью чего, с помощью кого или через
что ты будешь изучать этот объект? Что стало поводом,
причиной для изучения всего объекта? Ответив на эти
вопросы, ты определишься и с предметом твоего проекта.
Только помни, что понятие «объект» всегда будет более шире,
чем понятие «предмет».
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

21.

«Проект. Цель»
1. Цель - это конечный результат твоего проекта.
«Что я ожидаю от проекта? Зачем я делаю этот
проект?»
2. Цель должна быть конкретной.
3. Цель обязательно должна отражать тему проекта.
4. Цель формулируем с имени существительного.
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

22.

«Проект. Задачи»
Задачи проекта – это шаги, которые нужно выполнить,
чтобы достичь поставленной цели и получить конечный
продукт.
«Что я делаю, чтобы получить продукт проекта?» - это
основной вопрос, который ты будешь себе задавать. Отвечай
на него, и ты определишь задачи проекта. Хорошо, когда
задач будет 3-5.
Каждая задача должна начинаться с глагола!
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

23.

«Проект. Продукт»
Что у тебя получится после создания проекта?
Чем сможешь поделиться с друзьями и одноклассниками?
Может это будет информационный буклет, который ты раздашь
друзьям и знакомым? А может сделаешь презентацию по теме
своего проекта и выступишь перед одноклассниками? Или
организуешь выставку фотографий по своей теме?
Именно то, что стало результатом деятельности твоего проекта
и называется продуктом.
Чтобы вернуться,
нажми «мышкой» на
слово «Проект».

24.

Какие темы можно взять для проекта?
Окружающий мир
История чисел
ТБО
Что такое космос?
Новый год
Ящерицы
Подумай!
Выбери щелчком
«мышки».
Молодец!
Трудно?
Повторим
теорию!
Дальше

25.

Что может быть целью проекта?
Изучить свойства воды
Свойства воды
Исследование свойств воды
Изучение свойств воды
Подумай!
Молодец!
Выбери
щелчком
«мыши».
Трудно?
Повторим
теорию!
Дальше

26.

Что можно назвать задачами проекта?
Опрос учеников
Провести анкетирование
Составить анкету
Сделать опрос
Проведение анкетирования
Подумай!
Выбери
щелчком
«мыши».
Молодец!
Трудно?
Повтори
теорию!
Дальше

27.

Структура проекта:
МЕТОДИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ:
актуальность,
проблема,
объект, предмет, цель, задачи, продукт.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: план мероприятий, ожидаемый
результат,
бюджет,
риски,
устойчивость,
распространение результата.
ПОРТФОЛИО: готовый продукт, документы по проекту,
фото, видео, отзывы, письма поддержки и т.д.
Посмотри, какие разделы
проекта должны быть у
тебя готовы после
первого урока.

28.

Итак, наш ПЕРВЫЙ урок подходит к концу.
Давай подведем итог:
1. Ты узнал разные типы работ, которыми будешь
пользоваться в школе. Это реферат, проект,
исследование и проектно-исследовательская работа.
2. Познакомился с методической частью проекта:
продуктом проекта, его темой, актуальностью,
проблемой, объектом, предметом, целью и задачами.
Я
попробую!
Попробуй сейчас сам выбрать
тему проекта и записать на
доске его методическую часть.

29.

Тема. Разработка интерактивных занятий к мероприятию «Школа проектов».
Актуальность. Мероприятие «Школа проектов» проводит дистанционное обучение школьников
основам проектирования. В основе обучения лежат 4 урока, которые позволят школьникам
научиться создавать проектные работы. Но среди учеников Школы есть и учащиеся начальных
классов, которым нужен особый способ представления материала, чтобы научить их
самостоятельно проектировать.
Проблема. Существующие разработки дистанционных уроков тяжелы для понимания ученикам
младшего школьного возраста.
Объект. Метод проектов.
Предмет. Интерактивный способ изучения метода проектов.
Цель. Создание серии интерактивных уроков по дистанционному обучению основам
проектирования учеников начальной школы.
Задачи.:
1. Изучить материал занятий «Школы проектов» по основам проектной деятельности.
2. Провести анализ компьютерных сред для создания интерактивных занятий.
3. Изучить возможности программы Flash.
4. Создать серию занятий для учеников младшего школьного возраста.
5. Провести одно из интерактивных занятий ученикам начальной школы, с целью апробации
электронного ресурса.
Дальше
Продукт.: классный час, 4 урока-презентации.

30.

Я справился с первым
занятием и ты
сможешь! Удачи в
выполнении заданий
от экспертов!
Молодец!
Дальше

31.

Домашнее задание к уроку №1
Задание №1
Задание №2
Как ответ сдать на проверку?
Перед выполнением задания (руководителю детского проекта)
рекомендуем дополнительно посмотреть вебинар «Типичные замечания
экспертов» (см. Приложение №2 к занятию №1)
и «5 вопросов о сложном».
КОНЕЦ
Повторим
теорию?

32.

Задание №1
В приложении № 1 к занятию №1 находится таблица
«Наиболее часто встречающиеся виды проектов»,
придумайте и опишите ситуацию – задание, в которой
был бы зашифрован социальный проект.
При составлении задания учтите, что оно должно содержать характерный(ые) признак(и)
данного вида проекта, но вместе с тем, помните, что это задание для проверки знаний учеников
«Школы проектов», которое может быть использовано в реальной ситуации.
К
заданиям

33.

Задание №2
Ты уже решил, какой проект будешь создавать? Тогда
сформулируй тему своего проекта, его актуальность,
проблему. Если возникают трудности, вернись к нашему
занятию, перечитай ещё раз.
Теперь назови объект и предмет своего проекта. Готово?
Идём дальше. Записывай цель проекта и задачи.
Вот и всё! Проверь, есть ли продукт у твоего проекта.
Данная презентация является интеллектуальной собственностью «Школы
проектов» (МБОУ Школа №95, ЗАТО г.Железногорск). В случае
использования материалов «Школы проектов» (включая материалы данной
презентации) ссылка на «Школу проектов», МБОУ Школа №95 и «Школу
Росатома» обязательна.
К
заданиям

34.

Как ответ сдать на проверку?
1. Напечатай ФИО, класс, город.
2. Ниже напечатай ответы на задание №1 и задание №2.
Ответы должны быть даны в последовательности (в
соответствии с заданиями).
3. Сохрани правильно свой ответ: №1_ФИО_класс_город. До
18.02.2022г. (до 17.00 по московскому времени) отправь свой
ответ на проверку эксперту по электронной почте на адрес:
[email protected]
4. Эксперты проверят твою работу и пришлют тебе письмо с
ответом: ЗАЧЁТ , НЕЗАЧЁТ или ЗАЧТЕНО, НО ТРЕБУЕТ ДОРАБОТКИ. Что
в каком случае делать см. занятие №1 для опытных.
Руководителю детского проекта необходимо обязательно
знакомиться и с презентациями для опытных участников
Школы проектов.
К
заданиям
КОНЕЦ