Информация. Свойства и единицы измерения, информационные процессы

1. Информация

Информатика в школе
Информация
Свойства и единицы измерения,
информационные процессы

2. Что такое информация?

Информатика в школе
Что такое информация?
Термин «информация» в переводе
с латинского означает «разъяснение,
изложение, набор сведений».
Информация – это очень сложное
и глубокое понятие, которому не
просто дать четкое определение.

3.

Информатика в школе
К слову информация мы привыкли давно. Если
спросить что такое информация, то, наверное вы
прежде всего вспомните телевидение, газеты, т.е.
то, что мы называем средствами информации.
Именно здесь чаще всего употребляется такие
выражения, как «информационное сообщение»,
«оперативная информация». Какова цель таких
сообщений?
Все, что мы знаем, что узнаем
от родителей, в школе, от друзей,
из книг – все это информация

4. Свойства информации

Информатика в школе
Свойства информации
Полезная
Понятная
Информация
об объекте
Актуальная
Полная
Достоверная

5. Информацию можно представить в различной форме:

Информатика в школе
Информацию можно представить в
различной форме:
в знаковой письменной
символьную в виде текста, чисел,
различных символов (текст учебника);
графическую (географическая карта);
табличную (таблица по физике);
в виде жестов или сигналов (светофор);
устной словесной (разговор).

6. Что можно делать с информацией? Информационные процессы.

Информатика в школе
Что можно делать с информацией?
Информационные процессы.
хранение информации. Хранить можно в собственной
памяти, на бумаге, в справочниках, дневнике, тетради,
учебнике и т.п. в настоящее время на магнитофонной
ленте, дисках и т.д. все, на чем хранится информация
называется информационный носитель.
Передача информации. Пишете письмо, рассказываете
о чем то – все это передача информации.
Обработка информации. Решаете примеры, задачи,
упорядочиваете информацию, изменяете форму
представления информации – все это обработка
информации

7. Обработка информации

Информатика в школе
Обработка информации
Приобретая жизненный опыт, наблюдая
мир вокруг себя, иначе говоря –
накапливая все больше и больше
информации, человек учится делать
выводы.
В древности говорили, что человек
познает мир с помощью органов чувств и
осмысливает познанное разумом.

8. Обработка информации

Информатика в школе
Обработка информации
Входная
информация
Выходная
информация
Входная информация – информация,
которую получает человек или устройства.
Выходная информация – информация,
которая получается после обработки
человеком или устройством.

9. Передача информации

Информатика в школе
Передача информации
Развитие человека не было бы возможно
без обмена информацией.
С давних времен люди из поколения в
поколение передавали свои знания,
извещали об опасности или передавали
важную и срочную информацию,
обменивались сведениями.

10. Передача информации

Информатика в школе
Передача информации
Передача информации от источника к получателю
Источник
Канал связи
Получатель
В любом процессе передачи или обмене
информацией существуют ее источник и
получатель, а сама информация передается
по каналу связи с помощью сигналов:
механических, электрических, тепловых …

11. Передача информации

Информатика в школе
Передача информации
Схема передачи информации
Источник
Кодирующее
устройство Канал связи
Декодирующее
устройство
Получатель
Кодирующее устройство необходимо для
преобразования информации в форму,
удобную для передачи.
Декодирующее устройство преобразует
информацию в форму, понятную
получателю.

12. Хранение информации

Информатика в школе
Хранение информации
Человеческий разум является совершенным
инструментом познания окружающего мира. А
память человека – великолепным устройством
для хранения информации.
Однако для долговременного хранения информации,
ее накопления и передачи из поколения в
поколение необходимо иметь возможность ее
хранить не только в памяти человека. Для этого
используются носители информации.

13. Хранение информации

Информатика в школе
Хранение информации
Носитель информации – материальный
объект, предназначенный для хранения и
передачи информации.
Материальная природа носителей информации может быть
различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую
информацию; бумага, на которой хранятся тексты и
изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая
информация; фото- и кинопленки, на которых хранится
графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и
лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в
компьютере, и так далее.

14. Поиск информации

Информатика в школе
Поиск информации
Поиск информации — это извлечение хранимой информации.
Существуют ручной и автоматизированный методы поиска
информации в хранилищах.
Методы поиска информации:
непосредственное наблюдение;
общение со специалистами по интересующему вас вопросу;
чтение соответствующей литературы;
просмотр теле-, видеопрограмм;
прослушивание радиопередач и аудиокассет;
работа в библиотеках, архивах;
запрос к информационным системам, базам и банкам
компьютерных данных;
другие методы.

15. Защита информации

Информатика в школе
Защита информации
Для защиты информации используют
различные способы:
контроль доступа;
разграничение доступа;
дублирование каналов связи;
криптографическое преобразование
информации с помощью шифров.

16. Защита информации

Информатика в школе
Защита информации
Шифром называют секретный код
преобразования информации с целью ее
защиты от незаконный пользователей.
Изобретением и использованием шифров
занимается криптография.

17. Информационная деятельность человека

Информатика в школе
Информационная деятельность
человека
Сбор информации;
Обработка информации;
Передача информации;
Хранение информации;
Поиск информации;
Защита информации.

18.

Информатика в школе
Действия, выполняемые с информацией,
называются информационными
процессами. Есть три типа
информационных процессов: хранение,
передача, обработка информации

19.

Информатика в школе
Информация, воспринимаемая человеком в
речевой или письменной форме, называется
символьной или знаковой.
Человеческая речь тесно связана с понятием
языка. Языки бывают естественные (английский,
русский, бурятский) и формальными (язык
математики, музыки, программирования)
Язык – это знаковая система представления
информации.

20. Кодирование информации

Информатика в школе
Кодирование информации
Представление информации с помощью
какого-либо языка называют
кодированием.
Код – набор символов для представления
информации.
Кодирование – процесс представления
информации в виде кода.

21. Двоичная система

Информатика в школе
Двоичная система
Знаменитый немецкий ученый Г.В. Лейбниц
предложил еще в XVII веке уникальную и
простую систему счисления. «Вычисление
с помощью двоек…, сведение чисел к
простейшим началам (0 и 1)».
Сегодня такой способ представления
информации, с помощью языка
содержащего два символа 0 и 1, широко
используется в технических устройствах.

22. Биты и байты

Информатика в школе
Биты и байты
Эти два символа 0 и 1 принято называть битами
(от англ. binary digit – двоичный знак).
Бит – наименьшая единица измерения
информации и обозначается двоичным числом.
Более крупной единицей изменения объема
информации принято считать 1 байт, который
состоит из 8 бит.
1 байт = 8 битов.

23. Единицы измерения объема информации.

Информатика в школе
Единицы измерения объема
информации.
Название
Условное
обозначение
Соотношение с другими единицами
Килобит
Кбит
1 Кбит = 1024 бит = 210 бит ≈ 1000 бит
Мегабит
Мбит
1 Мбит = 1024 Кбит = 220 бит ≈ 1 000 000 бит
Гигабит
Гбит
1 Гбит = 1024 Мбит = 230 бит ≈ 1 000 000 000 бит
Килобайт
Кбайт (Кб)
1 Кбайт = 1024 байт = 210 байт ≈ 1000 байт
Мегабайт
Мбайт (Мб) 1 Мбайт = 1024 Кбайт = 220 байт ≈ 1 000 000 байт
Гигабайт
Гбайт (Гб)
1 Гбайт = 1024 Мбайт = 230 байт ≈ 1 000 000 000 байт