Громадянська участь у житті суспільства

1.

Громадянська участь
у житті суспільства

2.

Мета
• закріпити уявлення про демократію,
самоврядування та форми участі громадян у
житті держави, про діяльність дитячих і
громадських організацій в Україні; навчити
цінувати важливість участі громадян у
розв'язанні загальнодержавних питань та
питань місцевого значення; розвивати в учнів
розуміння цінності своєї особистості;
розвивати комунікативні компетентності
шляхом роботи в парах; виховувати
цілеспрямованість на успіх через формування
активної життєвої позиції.

3.

Очікувані результати
• Знання і розуміння: знає зміст основних понять
уроку; розуміє та пояснює форми соціальної
активності громадян: демонстрації, мітинги, пікети,
марші та походи; має уявлення про способи
визначення та вирішення проблем місцевої
громади за участю громадян.
• Вміння і навички: аналізує ефективність впливу
громадянської участі на процеси демократизації
суспільства; набуває вміння працювати в групах,
проявляти та відстоювати свою громадянську
позицію.

4.

Проаналізуйте дані національного опитування громадської
думки щодо громадянського залучення, проведеного в
серпні–вересні 2017 року організацією «Пакт» (Pact).
Відповідь на запитання:
Чи берете ви участь у житті вашої громади
(будинку, вулиці, району)?
Так, я регулярно беру участь у зборах громади та інших
громадських заходах — 8 %.
Я рідко беру участь у зборах громади
та інших активностях — 17 %.
Я не беру участі, бо не маю часу — 30 %.
Я не беру участі, бо мені це не цікаво — 43 %.
Важко сказати — 2 %.
Як, на вашу думку, українці демонструють громадську активність і як залучені
до життя своєї громади.
Про що свідчать наведені дані, яка причина такого результату?

5.

Вся робота уряду зводиться до мистецтва бути чесним.
То́ мас Дже́фферсон —діяч війни за незадежність США
Звертайтеся з нижчими так, як ви хотіли б, щоб з вами
поводилися вищі.
Сенека — римский філософ, поет и державний діяч
Уряди ніколи нічого не вчаться — вчиться лише народ.
Арно́ льд Джо́ зеф То́ йнби — британский історик, філософ
Ніхто не може бути зовсім вільним, поки усі невільні.
Ге́рберт Спе́нсер — англійский філософ та соціолог
Яка тема, на вашу думку, об'єднує ці вислови?
Що з написаного збігається з вашими уявленнями про життя ? Що не
збігається? Чому?
Запишіть у зошиті той вислів, який, на вашу думку, може вам стати у пригоді у
подальшому житті. Чому ви обрали саме його?

6.

Роль громадянина у демократизації суспільства
• Участь у житті суспільства — це, насамперед, соціальна діяльність,
яка забезпечує життєздатність суспільства, сприяє розвиткові його
потенціалу.
Традиційні форми громадської участі:
• регулярна участь у виборах, референдумах;
• активна участь у діяльності громадських
організацій, що опікуються проблемами
спільноти - громадське залучення,
громадянська активність, активна
громадянська позиція;
• активна діяльність у розв’язанні соціально
значущих проблем;
• контакти з представниками місцевих органів
влади щодо конкретної проблеми;
• меценатство та грошова підтримка
громадських і благодійних організацій.
Жовтень 2026 року.
Національний форум
«Громадянське суспільство
та публічні фінанси»
в Києві.

7.

Меценатство та благодійність
• Одним з напрямів участі в житті суспільства є меценатство та грошова
підтримка громадських і благодійних організацій.
• Меценати — це заможні покровителі науки, мистецтва, освіти та їх
представників.
• Мета меценатства: підтримка розвитку освіти, науки, культури.
• Меценатство – це міст єднання
суспільства, фундамент якого закладено
ще Володимиром Великим.
Тому цим традиціям належить не тільки
сьогодення, а й майбутнє.
• Благодійність – невід’ємна частина
людського буття, яка базується на
загальнолюдських цінностях. Саме
моральна необхідність допомоги тим,
хто її потребує, часто була основною
умовою доброчинності.
«Легко любити Україну до
глибини душі, а ви спробуйте
любити її до глибини кишені».
Є. Чикаленко

8.

Волонтерство
• Волонтерсьька діяльність – добровільна, безкорислива
соціально спрямована неприбуткова діяльність окремих
людей та організацій.
• Волонтер– у перекладі з англійської означає добровільний помічник.
Це люди, які цілком безоплатно працюють будь - де, де потрібна їхня
допомога: у дитячих будинках, притулках, школах-інтернатах і будинках
для людей поважного віку. Вони доглядають хворих і допомагають
старшим людям поратися по господарству.
• 5 грудня відзначається міжнародний
День волонтера . Це свято було
засновано в 1985 році за ініціативою
Генеральної Асамблеї ООН.
Волонтери під час Майдану.

9.

Волонтерство
Спектр благодійної діяльності волонтерів:
Подарунки бійцям АТО від
волонтерів Львівщини
Міська гра, організвана волонтерами.
Варшава.

10.

Активна громадянська позиція
• Це готовність людини свідомо брати участь у суспільно-політичному
житті,
•виконувати громадянські обов’язки,
• нести громадянську відповідальність,
• розуміти свої права та можливості й користуватися ними,
• проявляти патріотичну відданість Батьківщині,
• готовність до захисту Батьківщини,
• активна діяльність в
політичних процесах.

11.

Активна громадянська позиція
У переломні та кризові періоди життя суспільства особливого
поширення набувають різноманітні акції протесту:
• Мітинги,
День гідності і свободи. Київ, 26 листопада 2016 р.
•демонстрації,
•страйки,
•бойкоти,
•акції громадянської непокори.
Барикадні бої 18 лютого 2014 року
• Виявом протестної поведінки стали
«Помаранчева революція» 2004 р.
в Україні та Революція гідності
2013 -2014 років, що спричинила
зміну політичної влади в країні.

12.

Поміркуємо разом
1. Прочитайте легенду про марафонського гінця та поміркуйте:
Чи можна його вчинок вважати громадянським? Чому?
• В історії Давньої Греції є героїчна сторінка, пов'язана з боротьбою
афінян проти Персії. У битві при Марафоні греки перемогли величезну
перську армію. За легендою, одразу після завершення битви
до Афін попрямував гонець із радісною звісткою. Він біг як був: у
бойовому обладунку, зі зброєю, не зупиняючись ні на мить. Подолавши
відстань до Афін, що становила 42,195 км, він увірвався до міста з
вигуком: «Радійте, ми перемогли!» - і помер на місці від розриву серця.
2. Прочитайте. Визначте громадянську позицію кожного з трьох
учасників будівництва. Яка позиція імпонує вам? Чому?
Три людини працювали на будівництві. Усі вони виконували однакову
роботу, але коли їх запитали, що вони роблять, то відповіді були різними:
• Перший сказав: “Розбиваю каміння”.
• Другий: “Заробляю на життя”.
• А третій відповів: “Допомагаю будувати храм”.
Пітер Шульц, американсьний вчений

13.

Поміркуємо разом
Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського «Горить Іванова хата»
1. Що б ви порадили Петру? Чому? 2. Які якості виявив Степан?
3. Чи можна їх вважати громадянськими? Чому?
Петро і Степан працювали в полі. Бачать - у селі пожежа. І здалося їм, що горить
саме там, де вони живуть, Петро і Степан.
- Це, ймовірно, наші хати горять, - сказав Петро.
- Поїдемо скоріше додому, - сказав Степан, запрягаючи коней. Петро і Степан
швидко поїхали додому.
- У кого пожежа?
- Іванова хата горить.
Петро полегшено зітхнув і зупинив коней.
- Ну, далі не поїдемо, - сказав він. - То що, повертаємо коней назад у поле? спитав він у Степана.
- Для чого повертатися? - здивувався Степан.
- Так горить же не у нас. Навіщо даремно гаяти час? Робота в полі стоїть.
Степан здивовано глянув на Петра.
- А ти що, поспішав тільки свою хату рятувати?
Петро мовчав. Степан залишив його з конями, побіг допомагати гасити пожежу.
А Петро сидить і не знає, що йому робити, - за Степаном іти чи в поле їхати.

14.

Застосуйте набуті знання та досвід
Інформація для роздумів. Філософські думки
Будь тією зміною, яку ти хочеш побачити в світі.
Ви не зможете нічого домогтися, доки не
почнете діяти.
Єдиний спосіб жити – це давати жити іншим.
Махатма Ганді, керівник руху за незалежність Індії,
творець теорії Ненасильницького спротиву.
Робота за плакатом «Як стати кращим громадянином. 9 кроків»
( наступний слайд) . Розгляньте плакат, дайте відповідь на запитання:
1. Які риси характеризують відповідального громадянина?
2. Які конкретні дії відповідальної громадянської участі зображені на
плакаті?
3. Поясніть, чому саме ці властивості людини важливі для життя у
громаді.

15.

Застосуйте набуті знання та досвід
1. Яке явище суспільного життя характеризують слова?
2. Чому в даній фразі відсутня мова про винагороду?
• Роби те, що зможеш, з допомогою того, що ти маєш,
там, де ти зараз.
3. Про які явища суспільного життя
свідчать дані фото?
Мітинг на Майдані Незалежності. Грудень
2013 р. Фото Василя Максимова

16.

Висновки
• «Не політики будують суспільство, а саме пересічні українці, з
середовища яких політики і виростають. Активна громадянська
позиція, як і патріотизм – це здобуток суспільного й родинного
виховання та просвіти». Письменник і видавець Іван Малкович
• У статті 29-ій «Загальної декларації прав людини» зазначено, що кожна
людина має обов’язки перед суспільством, у якому тільки й можливий
вільний і повний розвиток її особистості. Громадянин, який хоче жити в
демократичному суспільстві, завжди засвідчує свою громадянську
позицію.
• «Ні в чому іншому, як у веденні справ
громадянського суспільства, не знаходить
людина настільки широкого застосування
для своїх талантів і настільки вдалого
об’єкта для прояву своїх найкращих
якостей».
Адам Фергюсон

17.

Домашне завдання
Прочитати стор. 83-85
Дайте відповідь на 9 питання письмово