Практичний досвід енергозбереження у школі та вдома

1.

Міністерство освіти і науки України
Івано-Франківська обласна державна адміністрація
Ланчинський ліцей імені Юрія Шкрумеляка
Ланчинської територіальної громади
Практичний досвід
енергозбереження у ліцеї
Роботу виконала:
та вдома
Данилюк Софія
Учениця 11 – А класу
Ланчинського ліцею
імені Юрія Шкрумеляка
Науковий керівник:
Вчитель біології
Голіней Тетяна Юріївна
Ланчин 2023

2.

Зміст
ВСТУП
РОЗДІЛ 1 ДОСВІД ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ В ЛІЦЕЇ
1.1. Збереження тепла
1.2. Перспективи забезпечення теплозбереження в ліцеї
1.3. Збереження електроенергії
РОЗДІЛ 2 ЗАХОДИ ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ ВДОМА
РОЗДІЛ 3 ВПЛИВ ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ НА СТАН ДОВКІЛЛЯ
РОЗДІЛ 4 ОСНОВНІ ПРАВИЛА ТЕПЛО – ТА ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

3.

Вступ
В час загострення військової агресії росії проти України
питання економного споживання енергії та тепла стало
ключовим для країни. Саме тому актуальність питання
теплозбереження та електропостачання стоїть особливо
гостро в сучасній Україні.
Тому об’єктами нашого вивчення та вдосконалення
методики енерго- та теплоекономії стало дослідження
рівня споживання теплової та електроенергії у ліцеї та
вдома.
Предметом дослідження стало теоретичне і методичне
обґрунтування впровадження тепло- та енергозберігаючих
заходів в навчальних закладах та вдома.

4.

Мета: показати використання тепло- та енергозберігаючих технологій з
практичного досвіду в ліцеї та вдома, описати методи, які були обрані
для реалізації енергозбереження та результати, яких досягли. Для цього
було визначено обсяги споживання енергетичних ресурсів за певний
період до використання енергозберігаючих технологій і після їх
застосування, проведено нескладні розрахунки й вимірювання.
Завдання:
проаналізувати проблеми енергозбереження у школі та ліцеї;
підкреслити вагомість проблеми енергозбереження та пропонувати
щляхи вирішення ;
дослідити вплив енергозбереження і енергоефективності на стан
довкілля;
скласти правила збереження теплової та електричної енергії у
приміщенні.

5.

Проблематика реалізації
енергоефективності
застаріле та високоенерговитратне обладнання значної
частини підприємств та опалювальні прилади у соціальнопобутовій сфері;
відсутність достатніх фінансових ресурсів для модернізації
обладнання та заміни опалювальних приладів;
посилення використання сильних енергоємнісних приладів
таких як електробігрівачі та електропанелі в холодний період
року;
низька екологічна свідомість громадян.

6.

РОЗДІЛ 1. ДОСВІД
ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ В
ЛІЦЕЇ

7.

1.1. Збереження тепла.
Відпочинок
Температурний
режим
(17-20ºС)
Освітлення
Успішне
навчання
Сон
Режим

8.

Важливим елементом теплопостачання та збереження тепла в
приміщенні є необлицьовані батареї опалення, які не завжди гарні на
вигляд, зате це гарантія того, що тепло буде безперешкодно
поширюватися в приміщенні. Довгі штори, радіаторні екрани, невдало
розставлені меблі перед батареями можуть
поглинути до 20 відсотків тепла!
Старі чавунні батареї
Нові алюмінієві батареї

9.

У 2011 році в нашому ліцеї відбувся ряд заходів, які були
спрямовані
на
оновлення
системи
опалення
та
теплозбереження, а саме було проведено заміну старих
дерев’яних вікон на пластикові вікна, заміна вхідних дверей
на металопластикові, укріплення та утеплення фасаду та ін.
Ланчинський ліцей
до 2011 року
(тоді - Ланчинська школа І-ІІІ
ступенів
Ланчинський ліцей імені Юрія
Шкрумеляка сьогодні
Січень 2023 року

10.

Клас лісництва та природоохорони з
металопластиковими вікнами та дверима.
З коментарів учнів ліцею від часу
встановлення нових вікон та дверей в класі
відчутно потеплішало.

11.

Теплоізоляція – одна з основних переваг
встановлення пластикових вікон, забезпечується за
рахунок герметичності склопакетів, і дозволяє
підтримувати в приміщенні оптимальну вологість. За
допомогою теплоізоляції вікон втрати тепла можна
зменшити на
30-40%. Температура в класах збільшилася на
2 – 4 °С (стала 19 – 22 ° С ) , що покращує санітарні
норми в школі без додаткових енергетичних витрат.

12.

Станом з 24 січня 2022 року до 25 лютого 2022 року ми
змогли розрахувати кількість зекономленої енергії:
Питома теплоємність повітря – С пов.= 1 000 ;
площа основи будівлі школи - S = 1800 м 2 ;
висота будівлі - h = 7,5м;
густина повітря в школі при 20 ºС = 1,2041;
середня зміна температури повітря в школі = 3 ° С .
Враховуючи, що 1Дж = 0,239 кал, кількість теплоти, зекономлена
за рахунок перешкоджанню теплообміну повітря в
приміщеннях школи з повітрям на вулиці:
Q = Сρ = 1 000 * 1,2041 * 1800 м 2 * 7,5м * 3 = 48766050 Дж = 11655086кал

13.

Середньодобові витрати теплової енергії у 2020 –
2021 навчальному році складали 3,9 Г кал (з
даних обліку, наданих адміністрацією школи).
Тривалість опалювального сезону 182 доби.
Розрахуємо витрати теплової енергії за
опалювальний сезон.
Q = 3,9 Г кал * 182 доби =709,8 Г кал.
Розрахуємо економію теплової енергії,
враховуючи, що вона складає 30% від витраченої.
Q екон = 0,3 * 709,8 = 212,94 Г кал.

14.

Згідно з рішення виконавчого комітету від 31.10.2019 р.
№ 1271 «Про тарифи на теплову енергію» тариф на
транспортування теплової енергії становить
283,14 грн./Гкал. Згідно такого тарифу енергетична
економія відповідає економії грошових коштів на
суму 60 292 тис. гривень за опалювальний сезон.

15.

В класних кімнатах використовуються вкорочені штори, великі
вікна з сонячного боку будівлі не мають штор. Це дозволяє ефективно
розподілятись теплу в приміщенні, отримувати
природне освітлення і збільшує температуру на 1° С .

16.

Встановлення подвійних дверей дозволило
збільшити температуру в вестибюлі школи на
2° С . Зовнішні двері виготовлені зі сталі, а
внутрішні двері виготовлені з металопластику з
двокамерним склопакетом, що впливає також
на зменшення шуму і рівня загазованості.
Металопластикові двері
запасного виходу
Металопластикове вікно та сучасний
радіатор в коридорі ліцею
Металопластикові двері
основного виходу

17.

1.2. Перспективи теплозбереження в
ліцеї
1) Одним з основних методів теплозбереження з метою
оптимізації та економії можна вважати встановлення
мінікотельної для однієї або кількох споруд. Поблизу школи є
кілька бюджетних установ (дитсадочок, ЦНАП), які можна б
було опалювати за допомогою спільної мінікотельної. Це
економічно виправдано і доцільно, щоб домогтися оптимізації
та скорочення витрат на теплопостачання
Перевагою є те, що оплата за спожите тепло при
використанні міні котельних знижується в 2-2,5 рази. Ї х
окупність - два-три роки.

18.

2) Одним з дорогих методів енергозбереження можна вважати заміну
чавунних радіаторів опалення на радіатори з алюмінію. Тепловіддача в
них на 40 – 50% вище. Вони більш легкі і їх можна регулярно промивати.
Це збільшує теплообмін. Також алюміній не піддається корозії, що робить
їх більш економічно вигідними. Установка тепловідбивного екрану (або
алюмінієвої фольги) на стіну за радіатор опалення
призводить до підвищення температури в приміщенні
на 1° С.
Старі чавунні батареї
Нові алюмінієві батареї

19.

3)Ще одним з найбільш витратним фактором теплопостачання в школі є
особливість проектування теплопостачальної системи. Підведення труб
теплопостачання проходило через горище, де
і відбувалися втрати теплоенергії.
Перенесення труб в приміщення школи
дозволило зменшити втрати тепла при
постачанні класів

20.

4) В деяких класах задля теплоекономії та кращого нагрівання приміщення
встановлені в класах відбивальні екрани позаду радіаторів чи панелей з
алюмінієвою фольгою. Це дозволяє на 20% збільшити тепловіддачу від
радіаторів саме на клас, а не на вікно та стіну. Таким чином відбувається
додаткове нагрівання приміщення.

21.

1.3. Збереження електроенергії.
1)Найважливішим
методом
збереження
електроенергії
доцільно
застосовувати техніку класу енергоефективності не нижче А. Додаткова
витрата енергії на побутові пристрої застарілих конструкцій становить
приблизно 50%. Така побутова техніка окупиться не одразу, але з
урахуванням зростання цін на енергоносії вплив економії буде все більше.
Крім того, така техніка, як правило, більш сучасна і краща за
характеристиками.

22.

2) Одним з важливих аспектів енергозбереження є економія
електроенергії. Першим кроком в розв’язанні цього питання в школі є
планування
заміни
ламп
розжарювання
на
енергозберігаючі
люмінесцентні. Термін їх служби в 6 разів більше лампи розжарювання,
споживання нижче в 5 разів. За час експлуатації лампочка окупає себе
у 8-10 разів.

23.

Заміна лампочок на енергозберігаючі частково розпочалась з листопада
2020 року. На території ліцею вже змінено понад 50 ламп розжарювання
на енергозберігаючі. Лампи розжарювання мають потужність 100-150
Вт. До березня 2023 року планується замінити ще близько 120 ламп
розжарювання на енергозберігаючі лампи аналогічної світлової потужності
(у 100 Вт), які споживають 20 Вт електроенергії.

24.

Розрахуємо економію електроенергії за 1 годину.
А розжар = 150Вт за 1год 120 =18 000 Вт/год =18 кВт/год
А еконо =20Вт за 1год 120=2400 Вт/год= 2.4 кВт/год
А зеконом = 20.4 кВт/год
Згідно НКРЕКП від 11.12.2018 року № 1841 «Про встановлення тарифів на
послуги з розподілу електричної енергії АТ «Прикарпаттяобленерго», які
набувають чинності з 1 січня 2019 року сума оплати електроенергії
становить 109,41 грн/МВт за год. Тоді можемо вирахувати економію
електроенергії в грошовому еквіваленті:
109,41 грн/МВт = 0,109 грн/кВт
Тоді, = 20,4кВт/год х 0,109 грн/кВт = 2,5 грн – економія за 1годину.
Якщо нам вдасться замінити всі 120 лампочок , ми можемо зекономити
300 грн. за 1 годину.

25.

Таким
чином,
завдяки
спільно
проведеній
роботі
адміністрації ліцею, сприянню місцевої влади, меценатів та
самосвідомості всіх учасників навчального процесу,
протягом 2021-2022 навчального року вдалося зекономити до
30% електроенергії в порівнянні з попереднім навчальним
роком.

26.

РОЗДІЛ 2. ЗАХОДИ ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
ВДОМА
Враховуючи, що з кожним роком людський комфорт вимагає все
більше
природніх
ресурсів,
використання
електроприладів
в
побутовому житті середньо-статистичного громадянина України також
пропорційно зростає з кожним наступним роком.
Однак, враховуючи кліматичну ситуацію на планеті Земля та, власне,
ситуацію на території України, можемо зробити висновок, що
економне використання та збереження енергії та тепло стає не просто
питанням самосвідомості, а, власне, виживання.

27.

Тому моя родина зробила для цього все можливе.
Для контролю за використанням природного газу ми користуємось
показниками газового лічильника. Це дає можливість нам зекономити
природні ресурси та гроші, не переплачуючи за невикористаний газ.

28.

Також, не менш важливим стало питання про заміну вікон. Бо втрата
при опалюванні будинку з дерев’яними дверями та вікнами становить
близько 30% , а це марна трата не тільки грошей, а й ресурсів. Тому при
переїзді до нового будинку ми встановили в ньому нові металопластикові
вікна. Склопакети, наповнені інертними газами, дозволяють нам
економити на опалюванні.

29.

Поспілкувавшись з спеціалістами, ми скористалися порадою
і утеплили стіни будинку зовні плитами з пінопласту, які були потім
зашпакльовані та пофарбовані. На стелю були наклеєні шпалери з
основою тонкого пінопласту. Пустоти у підлозі були заповнені
пінобетоном.
Горище ми також утеплили за допомогою мінеральної вати та
пароїзоляційноїплівки. Це дозволило підняти температуру повітря на 1 - 2° С
та суттєво зменшити протяги.

30.

Також в будинку було встановлено газовий котел та сучасні алюмінієві та
біометалеві радіатори на заміну старим чавунним. Було відзначено, що чавунні
батареї поглинають в 2,5 рази більше тепла ніж алюмінієві, адже час їх прогрівання
значно довший. Тому заміна радіаторів на сучасні стало вдалим вирішенням
проблеми економії.
Також при установці нових радіаторів було прийнято рішення не ховати труби,
адже їх тепловіддача відігріє значну роль в обігріві кімнати.

31.

Розрахуємо, яку економію витрат газу домоглася наша сім’я .
Порівняємо витрати газу за 2015 рік та 2021 рік, користуючись тарифом,
діючим на сьогоднішній день
Покази
Рік
лічильника
Об’єм газу,
витраченого
за рік, м 3
Тариф,
Сума,
грн./м 3 грн.
01.2015 12.2021
2015
2021
2495
12025
3970
12973
1475
948
Економія
0,726
0,726
м3
Гривень
%
527
382,6
40
1070,85
688,25

32.

Задля енергоекономії у 2021 році в будинку була проведена заміна
ламп розжарювання на економічні лампи у кількості 12 штук.
Кожну лампу розжарювання потужністю 100Вт було замінено на
енергозберігаючі лампи аналогічної світлової потужності (у 100 Вт), які
споживають 20 Вт електроенергії. Розраховані лампи « MAXUS » на
6000 годин роботи. Розрахуємо економію електроенергії на час їх
служби.
(100Вт – 20Вт) * 12 * 6000 год. = 5760 кВт/год. (відповідно 1612,8 грн.)
Таким
чином
наша
родина
практичними
заходами
енергозбереження та ефективного використання енергії допомагає
зберегти природне паливо, що сприятливо позначається на стані
екології рідного краю.

33.

Також ми вирішили використовувати в деяких кімнатах по декілька
лампочок за раз, але не заповнювати всі можливі плафони. Наприклад у
вітальні замість п’ти можливих ми використали тільки три лампи потужністю
20 Вт. Цього виявилось цілком достатньо для комфортного освітлення
кімнати. Таким чином замість використання 100 Вт від 5 ламп ми
використовуємо тільки 60 Вт від трьох.

34.

Не менш важливим також буде згадати про системні відключення, які були впроваджені на
території всієї України після масованого обстрілу енергосистеми України з жовтня 2022 року. Щоб
процес безперервної подачі електроенергії та розподілу електрики по території всієї України
працював і був контрольованим та не призводив до аварій, застосовують віялові відключення.

35.

10 жовтня після обстрілів ми спостерігали критичне падіння споживання електроенергії, адже для порятунку
системи в аварійному порядку довелося відключити багатьох користувачів. Обстріли 18 жовтня до таких
результатів не призвели й на загальному графіку споживання електроенергії відбилися мало. Глобально
потреба в електроенергії не змінилася від
початку
вересня,
лише трохи
Збільшилась
у нічний час
і у вихідні дні
та на 1 ГВт
зменшилось
удень.

36.

Можу відмітити, що я також поставилась відповідально до
енергоекономії,
зокрема
було
придбано
декілька
засобів
альтернативного освітлення. Одним з таких став ліхтар з декількома
режимами освітлення. В період відключення електрики це стало
зручним елементом освітлення кімнати.

37.

Декілька режимів світла та можливість зарядити через
електромережу або завдяки наявності сонячної
панелі. За власними спостереженнями відмітила,
що заряду ліхтаря вистачає на 3-4 години
безперервної роботи на максимальних
режимах освітлення. Т
ривалість заряджання від електромережі становить
2-2,5 години. Від сонячного проміння близько
5-6 годин (можливо, через зимовий період освітлення
гірше, тому така тривалість заряджання. В літній час,
припускаю, час заряду буде меншим).

38.

Також цікавою знахідкою став маленький книжковий
ліхтарик на батарейках. Ліхтарик має 2 режими з 4
світлодіодними
лампочками.
Відомо,
що
світлодіодне освітлення є надзвичайно економним
способом освітлення, адже споживання однієї такої
маленької лампочки складає всього 2,5-3 Вт. Звісно,
це
мала
потужність,
але
для
побутового
використання стало хорошою альтернативою.

39.

Можна також відмітити, що в період різдвяних свят
цього
року
наша
сім’я
відмовилась
від
використання ілюмінації у вигляді світлових гірлянд ,
які працюють від електромережі. Було прийнято
рішення як святкову прикрасу залишити тільки не
великі декоративні елементи та використати для
освітлення гірлянду на батарейках. Таке економне
рішення було позитивно прийнято в нашій родині та
дозволило заощадити електроенергію.

40.

В своїй повсякденній діяльності ми користуємось інфографіками з
раціонального використання електроприладів, які рекомендує
Міністерство енергетики України

41.

Також в нашому домі є чітке дотримання
таких правил:
1) не підключати кілька енергоємнісних приладів одночасно (до них відносимо
газовий котел, бойлер, електрочайник, фен, праска і тд);
2) в перші хвилини увімкнення електрики не включаємо прилади, а очікуємо 1520 хв, після чого поступово включаємо критично важливі прилади (газовий
котел, холодильник). Це дозволяє системі легше впоратись із раптовим
навантаженням;
3) свідоме використання приладів (при теплій погоді на вулиці не включаємо або
значно зменшуємо використання електрообігрівачів та газового опалення,
відмова або рідше користування феном, використання комп’ютера тільки для
навчання та роботи і т.д.);
4) пральну машину використовуємо рідше, у випадку потреби та при повному
завантаженні барабану;
5) використовуємо ліхтарі на батарейках або ємнісні акумуляторах, які тривалий
час зберігають заряд.
6) вимикаємо з розеток в нічний період часу прилади, навіть якщо вони вимкнені
(телевізор, пральна машина, бойлер і т.д.)

42.

РОЗДІЛ 3.ВПЛИВ ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
ТА ЕНЕРГОЕФЕКТИВНОСТІ НА СТАН
ДОВКІЛЛЯ
Багато хто з нас сьогодні з тривогою спостерігає суттєві зміни
клімату та ряду інших характеристик навколишнього середовища,
свідками яких усі ми стали за останні один-два десятиріччя. Факт
потепління наших зим безперечний.
Звісно, причин змін клімату багато. І одна з них – це так званий
парниковий ефект вуглекислого та деяких інших газів атмосфери.
Основну частину природного газу складає метан (CH4) - від 92 до
98%.

43.

Процес горіння газу є хімічною реакцією, при якій відбувається взаємодії
природного газу з киснем, який міститься в повітрі.
Повне згоряння газу :
метан + кисень = вуглекислий газ + вода
СН 4 + 2О 2 = СО 2 + 2Н 2 О
Крім цих газів в атмосферу з горючими газами виходить азот і кисень, що
залишився:
N2 + O 2
Якщо згорання газу відбувається не повністю, то в атмосферу викидаються
горючі речовини - чадний газ, водень, сажа.
CO + H + C.
Розрахуємо масу вуглекислого газу, який виділився при згорянні 1 кг
метану, а також яка маса кисню потрібна для його повного згоряння.
( СН 4 ) = 12+4 = 16
( СН 4 ) = = = 62,5 моль

44.

Розрахуємо витрати кисню при згорянні 1 кг метану
62,5 моль
? моль
СН 4 + 2О 2 = СО 2 ↑ + 2Н 2 О
( О 2 ) = 125 моль; m( О 2 )= ( О 2 ) * ( О 2 )=4 кг
1 моль
2 моль
Знайдемо масу вуглекислого газу, який виділиться при згорянні 1 кг метану:
62,5 моль
? моль
СН 4 + 2О 2 = СО 2 ↑ + 2Н 2 О
( СО 2 ) = 62,5 моль; m( СО 2 ) = ( СО 2 ) * ( СО 2 ) =2750 г = 2,75 кг
1 моль 1 моль
Кількість теплоти, яка виділяється при згорянні
1кг метану в калоріях (1Дж = 0,239 кал):
Q 1 = q* m = 5*10 7 * 1кг = 5*10 7 Дж = 11,95 М кал 0,012 Гкал
Кількість зекономленої теплової енергії в школі:
Q екон = 191,1 Г кал./0.012Гкал

45.

Таким чином маса природного газу (метану), який був
використаний ефективно, бо енергія отримана від його
згоряння, була використана ефективно (на опалення
шкільних приміщень), а не на обігрів повітря на вулиці:
m = 15 925 кг
Протягом року пересічна людина споживає енергію 2,2
тонни умовного палива ( т.у.п.), зокрема у США споживання
енергії дорівнює 12 т.у.п., у Німеччині - 6, а в країнах Африки 0,1 т.у.п. В Україні на кожного припадає 4,12 т.у.п. щороку.
Багато
аспектів нашого способу життя демонструють,
наскільки ми залежимо від наявності електроенергії.

46.

З результатів розрахунків проведених на базі прогнозних даних проекту
енергетичної стратегії України до 2040 року виходить, що в країні за
рахунок енергозбереження до 2030 року можна досягти економії
енергоносіїв у загальному обсязі порядку 490 млн. т у.п., що відповідає
зменшенню витрат на їх імпорт близько 45 млрд. дол.
Чиста економія (із врахуванням витрат на енергозбереження) може
скласти у 2023 році близько 20 млрд. дол. Такі переваги відповідають
зниженню енергоємності ВВП більш ніж у 4,8 рази
Млрд доларів
50
40
30
20
10
0
2025
2030
Рік
2035
2040

47.

Крім того, енергозбереження в енергетиці
дозволить зекономити у 2030 році близько
423 млрд. кВт/год. електроенергії, що дозволить не
вводити
в
експлуатацію
електрогенеруючих
потужностей у 40 ГВт і зменшити потреби в
інвестиціях для галузі на 86 млрд. дол.

48.

Таким чином, проведення нової політики енергозбереження забезпечить
для країни такі дивіденди:
1. Знизяться обсяги необхідного імпорту енергоносіїв (це особливо
важливо, бо потреби в енергоносіях будуть зростати).
2. За рахунок економії коштів на імпорті енергоносіїв з'явиться можливість
оновлення основних фондів та впровадження нових технологій.
3. Технологічне переоснащення виробництв призведе до зменшення
обсягів шкідливих викидів у навколишнє середовище (це взагалі є дуже
важливим при нинішній екологічній ситуації в країні, окрім того при
відповідному розвитку подій може з'явитися можливість торгівлі квотами).
4. Підвищиться конкурентоспроможність вітчизняних товарів, бо
зменшиться частка енергії в собівартості продукції.
5. Буде відбуватися відстрочка термінів вичерпання вітчизняних не
відновлювальних енергоносіїв
6. З'являться також інші переваги, що пов'язані із соціальними
стандартами, з поліпшенням міжнародного іміджу країни.

49.

РОЗДІЛ 4. ОСНОВНІ ПРАВИЛА ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
1.Е лементарні заходи теплоізоляції (↑ температури на 3-4° С)
2. Обладнайте вентиляційні отвори дверцятами або картоном
(підвищення температури на 2-3 ° С)
3. Вимикайте пристрої, коли не користуєтесь ними
4. Частіше перевіряйте батареї на наявність повітряних пробок
5. Не «ховайте» батареї за меблями, в нішах та декоративними
панелями (поглинається до 20 % тепла!)

50.

4. ОСНОВНІ ПРАВИЛА ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
6. Використвуйте теплозахисний екран позаду радіатора (збільшення
тепловіддачі на 20%)
7. Гладенькі батареї коричневого кольору збільшують
тепловіддвіддачу на 5-10%.
8. Зробіть штори та тюль на вікнах коротшими, щоб не закривати
батареї та радіатори.
9. Закривайте наніч шторами вікно, не закриваючи радіатор і ви
збережете 10-14% тепла в кімнаті
10. Закривайте вхідні двері у під’їхдах, приміщеннях з холом і тд. Цим
можна зберегти тепловтрату в 5-10% у житлових кімнатах/кабінетах.

51.

ВИСНОВКИ
1. заміна вікон на пластикові допомогла зекономити 212,94 Г кал.
Теплової енергії на суму 60 292 тис. гривень за опалювальний
сезон. Заміна лампочок на енергозберігаючі допоможе зекомити
300 грн. грн /год
2. Зрозуміли вагомість проблеми теплозбереження та
запропонували щляхи вирішення такі, як заміна вікон, встановлення
подвійних дверей, утеплення стін та даху ,використання плівки для
кращої віддачі тепла
3. . Дослідили, що тепло – та енергозбереження дозволяє
ефективно використати 15 925кг метану, що менше від очікуваного
на 30-40%. Також суттєво скоротився обсяг викиду у атмосферу
вуглекислого газу, що позитивно впливає на стан довкілля;
4. .Склали правила збереження теплової та електричної енергії у
приміщенні.

52.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Варич О. Г. Шляхи і перспективи розвитку економічної функції сучасної Української держави / О. Г. Варич //
Правова держава : щорічник наукових праць. – 2004. – Вип. 15. – С. 423–431.
Сніжко С.В. Менеджмент у паливно-енергетичному комплексі: Навч. посіб. / С.В. Сніжко, К.О.Великих. Харк.
Нац. акад.міськ.госп-ва. – Х.: ХНАМГ, 2009. – 344 с.
Сайт «Прикарпаття Обленерго»:
https://oe.if.ua/uk
http://www.namvk.if.ua/dt/428279/
https://texty.org.ua/articles/
Діяк І. В. Енергозбереження: стан, проблеми і перспективи / І.В. Діяк // Экотехнологии и
ресурсосбережение. Сборник трудов Восьмой научно-технической международной конференции
"Энергетическая безопасность Европы XXI столетия. Евразийские энергетические коридоры", 2005. – С. 4447
Діяк І.В. Енергозбереження: реалії сьогодення / І.В. Діяк // Дзеркало тижня. - № 21 (700). – 2008. – с. 9.
h8.ttp://uk.wikipedia.org
Андрійчук В. Шляхи досягнення енергетичної безпеки / Андрійчук В. // Політика і час. - №12. – 2006. – С. 35-37.
Шидловський А. К. Паливно-енергетичний комплекс України в контексті глобальних енергетичних
перетворень / Шидловський А. К., Стогній Б. С, Кулик М. М. та ін. К., 2004, - 468 с.
http://service.prom.ua
http://naer.gov.ua/poradi-z-energozberezhennya-v-pobuti