Психология личности. Уровни развития способностей

1. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Лаптева С.В., канд.пед.наук,
доцент кафедры экономики

2. Уровни развития способностей

Одаренность – единство общих способностей человека, определяющее
его интеллектуальные возможности, а также уровень и своеобразие его
деятельности (д.з.???пример:…)
Талант – высокий уровень развития специальных способностей
(математических, литературных и т.д.). Говоря о таланте человека, мы
подразумеваем нестандартность, оригинальность его подхода к решению
какого-либо вопроса, но в пределах уже известных идей и направлений
(д.з.???пример…)
Гениальность – высшая степень творческого проявления личности,
связанного с созданием новых идей, кардинально влияющих на развитие
культуры и науки (д.з.???пример…)
!!! Развитие способностей зависит от множества факторов, основными из
которых являются: желание, труд и время. Можно иметь хорошие
задатки, но не развить их в способности, а можно иметь сильное
желание и силу воли и стать Великим человеком.
2

3. Задание 1 для самостоятельной работы

Прочитайте ситуацию и ответьте на вопросы
Сотрудник Н. компетентен, скромен, работает очень добросовестно, тщательно
выясняя суть каждого задания и стараясь выполнить его вовремя и в точности
так, как было поручено. По этой причине руководитель часто поручает Н.
особенно важные задания с жестко регламентированными сроками. Однако в тех
случаях, когда работа связана с необходимостью публичных выступлений перед
большой аудиторией или необходимостью выполнить ее в ускоренном темпе, Н.
сильно нервничает и в итоге заболевает.
Однажды ему предложили руководить очень прибыльным проектом, на
который возлагались большие надежды. По мнению руководства, уровень
компетентности и профессиональный опыт Н. позволял ему взяться за эту работу.
И действительно, проект был успешно доведен до конца, Н. выплатили
достойное вознаграждение, которым он остался доволен. Однако сразу после
этого Н. попал в больницу по причине тяжелой формы невроза (расстройство сна,
депрессивные состояния и проч.).
Объясните происшедшее с точки зрения особенностей темперамента Н.(с
указанием типа темперамента и его свойств). В чем была ошибка руководства?
_____________________________________________________________
3
_____________________________________________________________

4. Задание 2 для самостоятельной работы

Прочитайте ситуацию и ответьте на вопросы
Начальник отдела А. – педантичный, целеустремленный человек, сдержанный
внешне, одевающийся очень неброско. Стиль управления – авторитарный. Требует
строгого соблюдения дисциплины. В его отделе работает очень общительный
сотрудник К., который любит быть в центре внимания, веселить женщин, что,
однако, не мешает ему успешно выполнять задания. Начальника считает занудой и
«сухарем».
Начальник недолюбливает К. за его демонстративный стиль поведения и
излишнюю веселость, создающую впечатление легкомыслия. Кроме того,
постоянные шутки К. вызывают у А. подозрение, что К. пытается подорвать его
авторитет. Поэтому он ищет повода устранить К. из отдела, собирая понемногу
информацию о промахах К.
Какие акцентуации характеров просматриваются у данных личностей и чем, с
точки зрения ведущих мотивов и других особенностей их акцентуаций,
объясняется их взаимная неприязнь?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4

5. Задание 3 для самостоятельной работы

Выявите факторы развития способностей и определите, какие из
приведенных фактов указывают на действие того или иного фактора
Определялась музыкальность у детей, у которых родители были либо
музыкальны, либо немузыкальны. Оказалось, что в семьях, где оба
родителя были музыкальны, ярко выраженная музыкальность была
обнаружена у 85 % детей, а среди детей, чьи родители были немузыкальны,
выраженная музыкальность была обнаружена у 25 %.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5

6. Задание 4 для самостоятельной работы

В Японии в давние времена существовал балаганчик «Отведи душу».
Заплатив сущую мелочь, посетитель получал несколько простых тарелок,
после чего входил в темное помещение, разбивал их по одной о землю и
уходил. Попытайтесь обосновать, почему данное заведение пользовалось
большим успехом. Попробуйте привести аналогичные примеры.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6

7. Задание 5 для самостоятельной работы

Каждая эмоция несет в себе как пользу, так и вред для человека.
Определите положительную и отрицательную сторону следующих
эмоций и заполните таблицу.
Эмоции
Польза
Вред
Радость
Страх
Любопытство
7

8. Задание 6 для самостоятельной работы

Укажите, какие закономерности, относящиеся к психологии памяти,
лежат в основе описанного ниже факта?
Любители телевизионных сериалов помнят перипетии сюжета,
многочисленных действующих лиц и мелкие детали достаточно
продолжительное время в течение его показа. Однако как только сериал
заканчивается, даже воспроизведение общего сюжета и основных
персонажей вызывает у тех же людей значительные трудности.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8