Методы и приемы развития критического мышления на уроках литературы

1.

Не мыслям надобно учить,
а мыслить.
Иммануил Кант
Методы и приемы развития
критического мышления на
уроках литературы
МОБУ СОШ им.Горчилина А.М.
с.Чесноковка, учитель русского языка
и литературы Воробьева Е.П.

2.

Цель: помочь приобрести практический опыт
использования некоторых приемов ТРКМ
Задачи:
- создание условий для профессионального
общения, самореализации и стимулирования роста
творческого потенциала педагогов;
- распространение педагогического опыта.

3.

Стадии технологии развития критического мышления
и приемы
Вызов
Осмысление
Рефлексия
Корзина
идей
Таблицы
Тонкие и
толстые
вопросы
Фишбоун
Диаманта
Синквейн

4.

Человек без принципов и воли похож на
корабль, у которого нет руля и компаса,
он меняет своё направление с каждой
переменой ветра.
Сэмюэл Смайлс
ЭХ, ЖИЗНЬ!..
Читаем рассказ Н.Тэффи
«Жизнь и воротник»

5.

Корзина идей
Как вы думаете, о чем может быть
рассказ с таким названием?
В
названии
заявлено
сравнение
несопоставимых начал: неодушевлённой
вещи и целой жизни.
Жизнь – это чудо, а воротник по
сравнению с ней – что-то незначительное.
Но в жизни мы часто теряем что-то
очень важное, стремясь получить что-то
незначительное.

6.

Трехчастная таблица
Проблема/комме
Цитата
«Человек только нтарий
Человек сам
воображает,
что беспредельно управляет своей
жизнью или
властвует над
вещами. Иногда позволяет это
делать вещам,
самая
обладателем
невзрачная
которых он
вещица
становится?
вотрется в
«Крахмальный
жизнь,
дамский
закрутит её и
воротник» стал
перевернет всю
управлять
судьбу не в ту
жизнью Олечки,
сторону, куда
бы ей надлежало пока
окончательно не
идти».
разрушил ее.
Актуальность
Прошло
столетие, а
человек до сих
пор раб вещи.
Вспомним
современную
погоню за
модными
вещами и
гаджетами. И
сейчас бы
Тэффи могла
сказать: «Эх,
жизнь»

7.

Олечка Розова три года была честной
женой честного человека. Характер
имела тихий, застенчивый, на глаза
не лезла, мужа любила преданно,
довольствовалась скромной жизнью.
Но вот как-то пошла она в Гостиный
двор и, разглядывая витрину
мануфактурного магазина, увидела
крахмальный дамский воротник…
Зашла и купила.
Как существо слабое и
бесхарактерное, она скоро
опустила руки и поплыла по
течению, которым ловко
управлял подлый воротник.
Она обстригла волосы, стала
громко хохотала, если слышала
какую-нибудь двусмысленность.

8.

«Тонкие» и
«толстые»
вопросы
Кто?
Что?
Где?
Были
ли…?
Объяснит
е,
почему…
Согласны
ли вы с
тем, что..
Почему
вы
считаете
…
Сводная таблица
Олечка без воротничка
и с воротничком
Женщина
честная
Бледная и
смущённая
Рыдала и
молилась
Не находила
выхода
Чуть не
заплакала
от стыда и
обиды
Было хорошо
Но не
останавлива
ться же на
полпути
Распутство
Только-то?
Громко
свистнула

9.

Деталь
Воротник
символ власти вещи над человеком
«Воротничковая жизнь»
Олечка

10.

Колесо проблем
Проблема влияния
вещи на человека
Проблема выбора
жизненной позиции
Проблема семейных
ценностей
Проблема утраты
нравственных ценностей

11.

Использование стратегии ФИШБОУН
«FISHBONE» (диаграмма Каору Ишикавы)
уроках подготовки к ЕГЭ (часть С)
Причины
Аргументы

12.

Проблема выбора жизненной позиции:
может ли «воротничковая жизнь»
одержать верх над жизнью и повернуть её
в своё русло. Или наоборот – жизнь
подняться над «желтой удавкой»?
Аргументы
«Жизнь и воротник»
Н.Тэффи
«Война и мир»
Л.Н.Толстого
«Крыжовник»
А.П.Чехова

13.

Как только ты признаёшь, что
всё, что ты имеешь в жизни, - это
последствия твоих поступков, ты
начинаешь контролировать свою
жизнь.
Ведь свои поступки ты совершил
сам.
Ты - причина всех своих
решений.
(«Действуй! 10 заповедей успеха» Ицхак Пинтосевич)

14.

Диаманта «Олечка Розова»
1 Честность
2 Скромная, застенчивая
3 Примеряет,
сомневается, покупает
4 Красота. Слабость.
Влияние. Порок
5 Мучается, лжёт,
плачет
6 Безвольная, порочная
7 Падение

15.

Синквейн «Воротник»
ВОРОТНИК
наглый, развязный
увлекает, поглощает, повелевает
Вещи не должны управлять человеком
ПОРОК

16.

Диаманта
Современный урок
Деятельностный, личностный
Дискуссировать, сотрудничать, развивать
Поиск, спор, воспроизведение, контроль
Рассказывать, слушать, знакомиться
Обычный, скучный
Традиционный урок

17.

Спасибо за внимание
Спасибо за внимание