Физическая охрана образовательных учреждений

1.

Физическая охрана
образовательных учреждений
Выполнила : Протопопова
Кристина студентка 2-го
курса ПДО21

2.

Физическая охрана образовательных
учреждений
• Это комплекс правовых, экономических, политических,
оперативно-розыскных, режимных, организационных, силовых,
профилактических, инженерно-технических мер и мероприятий,
осуществляемых во взаимодействии с органами исполнительной
власти и правоохранительными органами, направленных на
организацию совместной деятельности всех сил и средств по
общему замыслу, по целям, по задачам, по времени, по месту и
под единым руководством начальника ОВД (УВД) по единому
плану проведения мер и мероприятий в образовательных
учреждениях в целях защиты обучающихся и сотрудников от
реальных угроз посягательства против жизни, здоровья,
собственности и прогнозируемых угроз социального,
природного и техногенного характера, обеспечивающее
пресечение посягательств на объекты уголовно-правовой,
административно-правовой охраны и безопасное
функционирование ОУ.

3.

4.

Существуют два основных вида угроз в
учебных заведениях:
• угрозы, связанные с личностью,
т.е. те, которые могут нанести
вред здоровью и моральному
состоянию учащихся, педагогов,
сотрудников или посетителей
(драки, оскорбления, нападения);
• угрозы, связанные с
имущественным ущербом (кражи,
вандализм, порча материальных
ценностей).

5.

Основной целью физической охраны
образовательного учреждения
• Является состояние защищенности обучающихся и
сотрудников от реальных угроз посягательства против
жизни, здоровья, собственности и прогнозируемых угроз
социального, природного и техногенного характера,
обеспечивающее пресечение посягательств на объекты
уголовно-правовой, административно-правовой охраны и
безопасное функционирование ОУ.

6.

В образовательном учреждении заместитель
директора по безопасности проводит
следующие мероприятия:
- организация антитеррористической
защищенности;
- организация физической охраны;
- организация взаимодействия;
- организация КПР;
- формирование культуры личной
безопасности;
- соблюдение охраны труда;
- организация работы по гражданской
обороне.

7.

В перечень должностных обязанностей
работников охранной службы ОУ входят
следующие действия:
• Обеспечение соблюдение правил
контрольно-пропускного режима:
школьники, учителя и другие сотрудники
организации допускаются в здание после
предъявления пропуска, посетители —
после проверки документов,
подтверждающих личность, и фиксации
соответствующих данных в журнале
посещений. Осмотр личного имущества
участников образовательного процесса,
содержания возимых грузов. Защита
здания школы и пришкольной территории
от несанкционированного проникновения.
Контроль состояния замков и запорных
конструкций на дверях, въездных и
запасных воротах, оценка состояния
эвакуационных путей, коммуникационных
узлов, школьной автостоянки.

8.

9.

Охрана общеобразовательных и дошкольных
учреждений включает:
• организацию постов и осуществление
пропускного режима;
• патрулирование объекта и прилегающей
территории;
• контроль подъезжающего транспорта и парковки;
• обеспечение внутреннего порядка
(преимущественно для школ и вузов);
• проведение противопожарных мероприятий;
• установку технических средств (датчиков
движения, систем видеонаблюдения,
сигнализации);
• взаимодействие с полицией и т. д

10.

Основные принципы, предъявляемые к
физической охране ОУ:
• - самостоятельности в оценке ситуации
криминального конфликта и личной
ответственности за принятые решения и
за реализацию норм права;
• - законности;
• - индивидуальный подход к
правонарушителю при реализации норм
права;
• - выбор целесообразной линии
поведения при совершении
посягательств против жизни, здоровья
или собственности;
• - выбор способа (алгоритма) пресечения
посягательств против жизни, здоровья
или собственности и т.д ;

11.

12.

Нормативно – правовые акты,
регламентирующие организацию
физической охраны ОУ:
- общепризнанные принципы, нормы
международного права и международные
договоры РФ;
- кодекс поведения работников полиции
/Принят 17.12.1979 г. Консенсусом
Генеральной Ассамблеей ООН;
- кодекс поведения должностных лиц по
поддержанию правопорядка
/Принят
17.12.1979 г. Консенсусом Генеральной
Ассамблеей ООН;
- руководящие принципы для эффективного
осуществления поведения должностных лиц
по поддержанию правопорядка /Приняты
24.05.1992 г. на 15 пленарном заседании ГА
ООН;

13.

14.

Охрана в дошкольных и образовательных
учреждениях требует определенного подхода
и навыков. Высококвалифицированные
сотрудники нашего ЧОП
• владеют основами детской и
подростковой психологии;
• имеют навыки управления группой лиц;
• дисциплинированны и организованны;
• наделены самообладанием и умением
быстро принимать решения в случае ЧС;
• регулярно проходят обследование
физического и психического состояния
здоровья;
• снабжены современными
спецсредствами для осуществления
деятельности.

15.

Спасибо за внимание !