Біологічний диктант. Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. Практична робота №3

1.

1. Біологічний диктант:
1. Відділ рослин, де одного з представників називають
булавовидним.
2. Майже всі живуть в воді, не мають ні тканин, ні органів.
3. Багато представників мають видозмінені листки – голки.
4. Відділи вищих рослин, представники яких розмножуються
насінням.
5. Відділи вищих рослин, представники яких розмножуються
спорами.
6. У представників цього відділу є весняна і літня форма.
7. У особин цього відділу немає коренів, а їхню функція
виконують ризоїди.
8. За легендою, цвітуть у єдину ніч на Івана Купала, хоча
насправді ніколи не утворюють квіток.
9. Інша назва відділу Квіткові.

2.

2.1. Робота з таблицями
• В чому особливості будови та життєвого циклу мохів?
(що позначено цифрами?)

3.

В чому особливості будови папротеподібних?
(що позначено цифрами?)

4.

Покажіть яку будову мають покритонасінні
(що позначено цифрами?)

5.

Представниками яких груп є ці
рослини?
Мох
Кукурудза
Папороть

6.

Практична робота №3
Порівняння будови мохів,
папоротей та покритонасінних
(квіткових) рослин

7.

Мета:
• знаннєва: узагальнити і систематизувати
знання учнів про основні особливості
будови та розповсюдження мохів,
папоротей, покритонасінних рослин;
• діяльнісна: продовжити формування умінь і
навичок виконувати практичну роботу
• ціннісна: виховувати розуміння великої
значущості рослин, прагнення охороняти їх
та естетичне сприйняття природи.

8.

Осмислення змісту й послідовності
застосування способів виконання дій
Хід роботи
1. Роздивіться живі рослини, гербарні зразки, фотографії мохів,
папоротей та покритонасіннихрослин.
2. Підпишіть представників мохів, папоротей та покритонасінних
рослин: конвалію, зозулин льон, щитника чоловічого.
3. Заповніть таблицю:
Ознаки для
порівняння
Мохи
Папороті
Покритонасінні
Вегетативні органи
Генеративні органи
Місце утворення
спор або насіння
• У підсумку вкажіть спільні та відмінні риси у будові мохів,
папоротей та покритонасінних рослин.

9.

Узагальнення та систематизація
знань
«Третій зайвий»
Вибрати зайвий термін: пояснити свій вибір.
• 1.
• 2.
• 3.
• 4.
Модрина, щитник чоловічий, орляк.
Плаун баранець, шипшина, ульва.
Хламідомонада, фукус, сальвінія.
Сфагнум, хвощ лісовий, зозулин льон.

10.

«Мозковий штурм»
• Поясніть закономірність, згідно з якою
органи статевого розмноження у хвощів
розвиваються з верхнього боку, а в
папоротей з нижнього боку заростків.