Теоретические и технологические подходы к выявлению индивидуальной спортивной предрасположенности и постановке целей

1. Теоретические и технологические подходы к выявлению индивидуальной спортивной предрасположенности и постановке долгосрочных

целей в подготовке спортсмена
1

2.

Являются ли способности врожденными
или приобретенными?
Две позиции:
Способности – результат воспитания
2. Способности – наследственная
предопределенность
1.
2

3. Показатели влияния наследственности на некоторые морфофункциональные признаки

Морфофункциональные признаки
Длина тела
Масса тела
Жировая складка
Объем циркулирующей крови
Объем сердца
Показатели ЭКГ
МОК
УОК
ЧСС
АД в покое и при работе
ЖЕЛ
Частота дыхания в покое
МПК
Задержка дыхания на вдохе
PWC 170
Умственная работоспособность
Показатели наследуемости
0,73-0,80
0,65
0,72-0,88
0,56
0,80-0,92
0,78-0,88
0,83-0,94
0,83-0,94
0,38-0,72
0,60-0,70
0,48-0,93
0,48-0,94
0,77-0,96
0,80
0,88-0,90
0,51-0,76
3

4. Показатели влияния наследственности на физические качества

Показатели
Показатели наследуемости
Скорость двигательной реакции
0,80
Теппинг-тест
0,85
Скорость элементарных движений
0,64
Скорость спринтерского бега
0,70
Максимальная статическая сила
0,55
Взрывная сила
0,68
Координация движений рук
0,45
Суставная подвижность (гибкость)
0,75
Локальная мышечная выносливость
0,50
Общая выносливость
0,65
4

5. Отбор – обязательная составная часть подготовки спортивного резерва

Интерес к проблеме отбора объясняется:
Бурным ростом спортивных результатов;
Высоким уровнем спортивных результатов;
Жесткой конкуренцией на соревнованиях.
5

6.

Аспекты проблемы отбора:
Методология разработки надежных
критериев оценки перспективности
спортивного совершенствования;
Задача своевременного распознания
индивидуальной одаренности и начала
спортивной специализации в избранном
виде спорта;
Выявление закономерностей структуры
специальных способностей.
6

7. Исходные понятия проблемы отбора

Способность – совокупность анатомо-
физиологических и психических
свойств, позволяющая сравнительно
легко добиваться успеха в той или
иной деятельности, природное
дарование, склонность к чему-либо
7

8. Исходные понятия проблемы отбора

Задатки способностей – врожденные
анатомо-физиологических и
психолого-физиологические
особенности нервной системы,
органов чувств, мозга, двигательного
аппарата, пропорций тела,
биологическая инерция
8

9. Исходные понятия проблемы отбора

Талант – выдающиеся природные
способности
9

10. Исходные понятия проблемы отбора

Спортивный отбор – система
организационно-методических
мероприятий комплексного характера,
включающих педагогические,
социологические, психологические и
медико-биологические методы
исследования, на основе которых
выявляются задатки способностей детей,
соответствующие специфике определенного
вида спорта.
10

11. Исходные понятия проблемы отбора

• Спортивный отбор преследует две цели:
Уменьшение затрат времени и средств на
обучение тех, от кого можно ожидать
наибольшей продуктивности в спортивной
деятельности.
2. Ориентация на правильном выборе
будущих занятий, определение
направление поиска.
1.
11

12. Исходные понятия проблемы отбора

• Спортивная ориентация – комплекс
мероприятий, направленный подбор для
человека тех видов спорта, которые в
наибольшей мере соответствуют его желаниям,
предрасположенности и способности.
• Спортивная ориентация – система
организационно-методических мероприятий,
позволяющих наметить направление
специализации юного спортсмена в
определенном виде спорта.
12

13.

В процессе спортивной ориентации
следует определить:
-
-
-
Соответствие общим требованиям, безусловно
необходимым для успешного осуществления любой
спортивной деятельности (здоровье, развитие,
трудолюбие, работоспособность, интерес к занятиям)
Наличие элементов спортивных способностей (освоение
техники, адаптация к нагрузкам, способность
преодолевать утомление, скорость восстановления)
Наличие специальных элементов, характеризующих
спортивные способности (прирост спортивных
результатов, развитие двигательных качеств,
устойчивость к условиям спортивной борьбы)
13

14. Исходные понятия проблемы отбора

Спортивная селекция – система
мероприятий предусматривающий
периодический отбор лучших спортсменов
на различных этапах спортивного
совершенствования.
14

15.

Спортивный отбор
Спортивная
ориентация
(первичный отбор)
Спортивная
ориентация
(вторичный отбор)
Отбор кандидатов
в сборные
команды
Комплектование
сборных команд
Компоненты ориентации и отбора
Определение идеального
типа спортсмена
Прогнозирование темпов роста
спортивных достижений
Условное распределение детей на
группы по уровню одаренности
Выбор формы организации процедур
и процесса отбора
Критерии ориентации и отбора
Первичного отбора:
•Оценка двигательных способностей
•Оценка телосложения
•Оценка функциональной подготовленности
•Оценка мотивационной сферы
Вторичного отбора:
•Уровень начальных спортивных достижений
•Темпы роста спортивных достижений
•Стабильность спортивных достижений
15

16. Первый этап отбора

Проводится массовый просмотр детей 6-10
лет с целью их ориентации на занятия тем
или иным видом спорта
Критерии спортивной ориентации:
- Рекомендации учителя физической
культуры;
- Данные медицинского обследования;
- Наблюдения;
- Антропометрические измерения.
16

17. Второй этап отбора

Выявляются одаренные в спортивном
отношении дети школьного возраста для
комплектования учебно-тренировочных
групп и групп спортивного
совершенствования ДЮСШ, СДЮШОР
Критерии:
Оценка состояния здоровья;
- Выполнение контрольно-переводных нормативов;
- Выявление темпов прироста результатов и физических
качеств;
- Антропометрические измерения;
- Социологические обследования;
- Психодиагностика.
-
17

18. Прогностически значимые признаки, которые необходимо учитывать при массовом отборе юных спортсменов в ДЮСШ, СДЮШОР

Признаки
Физическое развитие:
Длина тела
Весоростовой индекс
ЖЕЛ
Окружность грудной
клетки
Сила мышц сгибателей
кисти
Длина стопы
Массовый
просмотр
Отбор в УТГ
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
+
18

19. Прогностически значимые признаки, которые необходимо учитывать при массовом отборе юных спортсменов в ДЮСШ, СДЮШОР

Признаки
Массовый
просмотр
Отбор в УТГ
Физическая подготовленность:
Бег 30 м со старта
Непрерывный бег 5 мин
Скоростной бег на месте 10 с
+
+
+
+
+
+
Челночный бег 3 х 10 м
+
+
Прыжок в длину с места
-
+
Подтягивание в висе
-
+
Бросок мяча 2 кг
-
+
Прыжок в высоту с места
-
+
19

20. Прогностически значимые признаки, которые необходимо учитывать при массовом отборе юных спортсменов в ДЮСШ, СДЮШОР

Признаки
Функциональные возможности:
PWC 170
Темпы прироста спортивных
результатов
Специальная физическая
подготовленности
Параметры тренировочной
деятельности
Координационные способности
Массовый
просмотр
Отбор в УТГ
-
+
+
-
+
+
+
+
+
20

21. Требования, предъявляемые к занимающимся некоторыми видами спорта

Вид спорта
Требования к спортсменам
Необходимые
Дополняющие
Второстепенные
Баскетбол, волейбол
Высокий рост, ловкость
(мягкость движений)
Быстрота, выносливость,
прыгучесть
Гибкость, сила
рук и становая
сила
Бокс
Быстрота, ловкость
(мягкость и точность
движений)
Сила рук, становая сила,
выносливость, ростовесовой
показатель более 100
Гибкость, сила
ног
Борьба
Ловкость (мягкость и
точность движений)
Сила рук, становая сила,
выносливость, ростовесовой
показатель более 100, быстрота
Ловкость, становая сила,
быстрота
Гибкость
Высокий рост, сила,
ростовесовой показатель более
100
Быстрота
Лыжный спорт,
Выносливость, сила ног,
легкая атлетика – бег ростовесовой показатель
на средние и
более 100
длинные дистанции
Плавание
Выносливость, гибкость
(плечевой и
голеностопный суставы),
ловкость (координация
движений), «чувство
воды»
Гибкость, сила
рук
21

22.

Вид спорта
Оценка физических качеств и морфофункциональных показателей
Мышечная сила
Вынос- Телослоливость
жение
Гибкость
Координация
Быстрота
Вестибулярная
устойчивость
Плавание
(короткие
дистанции)
Плавание
(длинные
дистанции)
Бег на
короткие
дистанции
Бокс
Дзюдо
Футбол
Спортивная
гимнастика
22

23. Третий этап отбора

Проводится с целью поиска перспективных
спортсменов и зачисления их в центры
олимпийской подготовки
Критерии:
- Анализ соревновательной деятельности;
- Экспертная оценка;
- Наблюдения;
- Тестирование.
23

24. Четвертый этап отбора

Проводится с целью комплектования
сборных команд
Критерии:
Спортивно-технические результаты и их динамика (начало,
вершина, спад) по годам подготовки);
- Степень закрепления техники выполнения наиболее
неустойчивых элементов при выполнении упражнения в
экстремальных условиях;
- Степень технической готовности и устойчивости
спортсмена к сбивающим факторам в условиях
соревновательной деятельности;
- Психическая подготовленность;
- Анализ соревновательной деятельности.
-
24

25. Основные факторы, определяющие возможность воспитания мастеров спорта международного класса (по Г.С. Туманяну, 1984)

Результат – мастер спорта международного класса
Способности –
Условия – тренер,
индивидуальные
особенности,
обусловленные
наследственностью и
воспитанием
спортивная база,
квалифицированные
спарринг-партнеры,
питание и т.д.
Задатки –
Мотивация – сознательные
биологическая
предрасположенность или
биологическая инерция (на
этой основе достижение в
спорте возможно, но не
обязательно)
волевые усилия, в основе
которых лежат четкие
представления о своих
способностях, что приводит к
мотивированному поведению
25

26.

Предпосылки для прогнозирования
индивидуального роста спортивного
мастерства:
1. состояние функциональных систем
спортсмена,
2. морфологические особенности,
3. особенности соревновательной
деятельности спортсмена.
26

27. Прогнозирование индивидуального роста спортивного мастерства

Методы исследования
Изучение возрастной динамики показателей
подготовленности
- Корреляция между показателями подготовленности в
различных возрастных группах
- Изучение спортивной биографии
- Изучение родословных
- Корреляция достижений родителей и детей в одном
возрасте
- Корреляция между заведомо передающимися по
наследству признаками и двигательными достижениями
-
27