Класс Птицы. §43. Практическая работа №9

1.

КЛАСС ПТИЦЫ §43
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9

2.

ЧТО ПОСЛУЖИЛО ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НОВЫХ КЛАССОВ?
Изменение условий окружающей среды
Похолодание
Усиление обмена веществ
???
( теплокровность)
Совершенствование кровеносной и
дыхательной систем
( какой появляется признак?)

3.

Защита этого признака от непостоянных t-?
Совершенствование покровов тела
2 класса животных:
птицы
Животные воздушной средыНаземные, покрытые волосяным покровоммлекопитающие

4.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА ПТИЦЫ
Высшие хордовые- особенность класса?
Теплокровные
2. Высокая температура тела
3. Перья
4. Передние конечности – крылья
1.

5.

1- ОБТЕКАЕМОЕ ТЕЛО

6.

2- КРЫЛЬЯ- ВИДОИЗМЕНЕННЫЕ
ПЕРЕДНИЕ КОНЕЧНОСТИ, ХВОСТ=РУЛЬ

7.

3.ТЕЛО ПОКРЫТО ПЕРЬЯМИ

8.

3- ПЕРЬЕВОЙ ПОКРОВ

9.

Определить название
перьев
СРАВНИТЕ СТРОЕНИЕ
ПЕРЬЕВ ПТИЦЫ.
В ЧЁМ ИХ СХОДСТВО И
РАЗЛИЧИЕ?
КОНТУРНОЕ
КРОЮЩЕЕ
КОНТУРНОЕ
МАХОВОЕ
ПУХОВОЕ
ПЕРО
ПУХ

10.

Верхние кроющие перья
Голова
Первостепенные
маховые перья
Второстепенные
маховые перья
Туловище
Цевка
Пальцы с когтями
Рулевые
перья

11.

4 - ОТСУТСТВИЕ ЗУБОВ

12.

Линька1-2 раза в год
Зачатки
перьев= зачатки чешуи рептилии
Цевка и пальцы=роговые щитки ящериц и
змей
цевка

13.

ПРОВЕРКА=ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА
1. Какая форма тела у птиц?
2.Передние конечности превратились в крылья. Крылья
поддерживают птицу в воздухе
3.Контурные рулевые перья образуют хвост птицы. Какую
роль выполняет хвост?
4.Для чего птице длинная подвижная шея?
5.Каково значение перьев?
6.Почему у рептилий и млекопитающих есть зубы, а у птиц
нет?

14.

ДЕЛАЕМ ВЫВОД
все внешние признаки птиц
к полету:
приспособлены

15.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9
Тема: «Внешнее строение птиц. Строение
перьев».
Цель:
Оборудование: рисунки с изображением
разных видов птиц, рисунки различных видов
перьев (учебник, презентация).

16.

ХОД РАБОТЫ:
1.Дайте общую характеристику птиц (учебник стр.195).
А) Рассмотрите рисунок и напишите какую форму тела имеет
птица. Как это взаимосвязано с полётом?
Б) Какие конечности птицы превратились в крылья и для
чего?
В) Что представляет собой хвост птицы, его значение?
Г) Есть ли у птицы шея, какая она и её роль в жизни птицы?
Д) Объясните, почему птицы – теплокровные животные.
2. Внешнее строение птицы (рис.151 стр.196). Сделайте
рисунок и подпишите, что обозначено цифрами.
3. Строение перьев (рис.152 стр.196). Сделайте рисунок и
подпишите, что обозначено цифрами. Заполните схему.
Виды перьев
4. Ответьте на вопрос №3 стр.199 и сделайте вывод.

17.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:
Перечислить особенности внешнего строения
птиц, подтверждающих их способность к
полету.
Назвать черты сходства в строении покровов
птиц и рептилий.
Назвать различия в строении покровов птиц и
рептилий.

18.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Усвоить материал §43.
2. Устно ответить на вопросы №1-4 стр.198199.
3. Приготовиться к ПР №10 (прочитать
стр.201).
1.