Буктрейлер, как способ повышения читательской компетентности

1.

ТВОРЧЕСКИЙ
ПРОЕКТ
«Буктрейлер, как способ
повышения читательской
компетентности»
Выполнила: ученица 10 класса МБОУ СШ №82
Носова Милана Алексеевна
Руководитель: учитель русского языка и литературы
Леонова Екатерина Александровна

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
В наше время, люди уделяют мало времени чтению
книг. На это может быть много причин. На смену
привычным нам бумажным носителям, приходят
электронные
Поэтому необходимо повышать читательскую
компетентность среди людей, за счёт рекламы
книги. Если читатель не идёт к книге, необходимо
самой книге прийти к современному читателю.

3.

ЦЕЛЬ. ЗАДАЧИ
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Привлечь внимание современного
читателя к мало известной литературе русских и
зарубежных авторов.
ЗАДАЧИ:
1.Познакомиться с современной литературой
2.Изучить особенности буктрейлера.
3.Спроектировать буктрейлер.
4.Рассмотреть портрет современного читателя.
5.Провести анкетирование, с помощью которого
изучить читательскую активность учащихся 10-11
классов.

4.

ГИПОТЕЗА. НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ
ГИПОТЕЗА:Предположим, что буктрейлер
может служить средством
повышения
читательской компетентности.
НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ:Результаты исследования
могут быть полезны на уроках литературы, на
классных часах, на литературных вечерах,
читательских конференциях.

5.

БУКТРЕЙЛЕР. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ
БУКТРЕЙЛЕРА
БУКТРЕЙЛЕР— это короткий видеоролик,
рассказывающий в произвольной
художественной форме о какой-либо книге.
Целью таких роликов является реклама книги,
привлечения внимания к чтению книг.
Заинтересовать будущего читателя к сюжету и
героям.

6.

Первые буктрейлеры представляли собой слайдшоу из иллюстраций с подписями или
закадровыми комментариями. Именно таким
было первое видео, снятое к роману Джона
Фарриса в 1986 году. В 2003 году на книжной
ярмарке в Луизиане был впервые
продемонстрирован буктрейлер к книге Кристин
Фихан «Темная симфония».

7.

РОЛЬ ЧТЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ
ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Чтение книг остаётся важной деятельностью человека
во все времена.
Зачем человеку читать?
Это интересно и
познавательно
Усиление умственной
активности
Развитие мышления
Снижение стресса
Пополнение
словарного
запаса
Улучшение
качества сна

8.

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ
СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА
Я провела исследование среди
учащихся 9-11 классов, в ходе
которого выяснялась
читательская активность
учеников. Всего было опрошено 47
человек, им была предложена
анкета из 8 вопросов. Результаты
вопросов представлены в
диаграммах.

9.

50%
50%

10.

8%
15%
12%
23%
36%

11.

1%1%
11%
11%
55%
39%

12.

2%
11%
36%
15%
34%

13.

30%
25%
16%
23%

14.

На вопрос
«Какие книги (автор, название) вы
прочитали за последний год - полгода?»
читаемыми за последнее время у
опрошенных стали такие произведения:
•«Горе от ума» А. С Грибоедов
•«Судьба человека» М. А Шолохов
•«Тихий дон» М. А Шолохов
•«Юшка» А. П Платонов
•«Капитанская дочка» А. С Пушкин

15.

Любимыми книгами, которые советуют
почитать у школьников стали:
•Джоан Роулинг «Гарри Поттер»
•Эрин Хантер «Коты воители»
•Оскар Уайльд «Портрет Дориана Грея»
•И. С Тургенев «Муму»
•Керстин Гир «Таймлесс»
•Л. Н Толстой «Война и мир»
• А. С Пушкин «Евгений Онегин»
• Н.М Карамзин «Бедная Лиза»

16.

15%
18%
30%
15% 21%

17.

21%
79%

18.

По результатам проведённого
анкетирования можно сделать вывод,
что буктрейлер действительно не так
популярен для продвижения книги среди
школьников.

19.

Чтобы выяснить, повлияет ли буктрейлер на
читаельскую активность школьников, я
спроектировала 2 буктрейлера.
Один из которых по классической, а второй по
современной литературе
За основу первого буктрейлера я
взяла, книгу Филипа Пулмана
«Золотой компас». Второй
буктрейлер по роману Льва
Толстого «Анна Каренина»

20.

В конце исследования, мной будет
предложена анкета, на основе
просмотренных буктрейлеров. В
анкете будет предложено 3 вопроса,
на основе ответов которой, я сделаю
вывод, повлиял ли буктрейлер на
читательскую активность
школьников