Общие понятия о преобразовании формы

1. Общие понятия о преобразовании формы

2. Правила работы в группе

• Выслушивай, не перебивая
• Придерживайся темы
• Любые идеи имеют ценность
• Уважай различные мнения
• Любые вопросы важны
• Избегай прямых указаний и
назидательности

3.

• дать общие сведения о преобразованиях форм
предмета;
• научить анализировать форму деталей и
определять способ её образования;
• развить пространственное мышления учащихся;
• научить
способам
преобразования
формы
предмета методом выдавливания и удаления
частей;

4. Что говорили о форме знаменитые люди?

• Форма
– это внешнее очертание ,
наружный вид, контур предмета.
• У
Аристотеля
–
формаэто
действующая сила, образующая вещи.
• По
Канту
–
это
содержание
познаваемоговся
категория
мышления:
количество,
качество,
субстанция, место и время.

5.

Нас окружают предметы разной
геометрической формы.
(здание имеет форму
четырехугольной призмы)

6.

Форму цилиндра имеют хранилище для зерна
– элеватор, ангары и даже кухонная утварь.

7.

8. Преобразование – процесс и результат деятельности человека, связанный с изменением пространственных свойств предметов или

способа их
изображения.

9.

Анализ геометрической формы предмета
Выявить из каких геометрических тел состоит
деталь и каким способом она образована.
Деталь состоит из призмы, половинок цилиндра,
усеченного конуса, цилиндра.

10.

Изменение пространственного положения частей предмета.

11.

Удаление части предмета

12.

СПОСОБЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ФОРМЫ
СПОСОБ УДАЛЕНИЯ (ВЫЧИТАНИЯ) ФОРМ

13.

какой из способов
преобразования формы
представлен на этом слайде? .

14.

сложения
ДЕТАЛЬ ОБРАЗОВАНА СПОСОБОМ_____________

15. СПОСОБ СОЧЕТАНИЯ (сложения) ФОРМ

16.

Форма детали «Опора» образована комбинированным
способом.
Основание - четырехугольная призма.
На верхнем основании призмы по боковым сторонам
симметрично расположены две четырёхугольные призмы,
в которых просверлены отверстия цилиндрической
формы.

17.

КОМБИНИРОВАННЫЙ СПОСОБ

18.

Изменение ориентации элементов (частей)
формы детали относительно друг друга

19.

Вращение предмета: а — исходное положение детали;
б — поворот детали
вокруг собственной оси; в — повороты детали в разные стороны

20.

Выполните чертежи деталей, сделав вместо выступов,
отмеченных стрелками,
выемки таких же формы и размеров.
Постройте третий вид деталей..

21.

Выполните чертеж детали, у которой следует
удалить части по нанесенной разметке.

22.

Мысленно поверните деталь так,
чтобы выделенная плоскость заняла горизонтальное положение.
Выполните чертёж детали.

23.

Микеланджело, высекая фигуру человека из каменной
глыбы, не создавал её, а «открывал», убирая всё
лишнее.
Задача: из деревянного бруска «убрать лишнее»достроить недостающие линии.

24. Рефлексия.

• --Что нового вы узнали сегодня на
уроке?