Жанровое своеобразие дилогии малой формы у А.П. Чехова. Рассказы: "Студент", "Ионныч", "Человек в футляре". Урок № 83-84

Особенности прозы Чехова
Один из главных чеховских художественных принципов: не надо далеко ходить за
сюжетами, не надо ничего выдумывать. Для него интересен быт, обыкновенная жизнь
обычных людей.
Чехов создал множество рассказов, целостную повествовательную систему,
посвященную общей теме — теме России, родины.
Проза Чехова своеобразна. Добрый, сочувственный юмор, резкая сатира, все оттенки
смеха — вот эмоциональный стержень чеховских сюжетов.
Множество проблем волновало Чехова-писателя: проблема человеческого достоинства;
проблемы «маленького» человека, превратившегося в обывателя; проблема психологии
страха; проблема свободы.

3.

Художественная деталь
Чехов утверждал: «Лучше всего избегать описывать душевное состояние героев; нужно
стараться, чтобы оно было понятно из действий героев. Поэтому уделял большое
внимание художественным деталям – детали- подробности и детали- символу.
Художественная деталь бывает внешняя(предметное бытие людей) и психологическая
(внутренний мир человека – мысли, чувства, переживания,желания).

4.

Три основных типа героев рассказов Чехова
1. Люди, похожие на Раскольникова, - фанатики и догматики, поглощённые одной
ложной идеей и лишённые критического взгляда на мир ( главный герой рассказа
«Палата № 6»).
2. Люди ищущие, неудовлетворённые и в чём-то напоминающие «лишних людей
(художник из рассказа «Дом с мезонином», оба главных героя из рассказа «Дама с
собачкой»).
3. Интеллигенты, смирившиеся с действительностью и под давлением мещанской
среды ставшие даже защитниками порядка (Беликов; доктор Старцев; герой рассказа
«Крыжовник»).

5.

Приёмы комического
Чехов в совершенстве овладел:
комическим поворотом темы,
изобретательностью сюжета, бесконечно варьируя случаи, относящиеся к одной и
той же теме;
мастерством композиции, любил динамические, быстрые композиции с
неожиданными началами, сразу вводящими в суть изложения, с финалами,
контрастно обёрнутыми к началу рассказа;
искусством лаконичного, как бы силуэтного образа с выразительным
использованием детали;
живым диалогом с комическими оборотами разговорной речи;
использованием пародийных фамилий.

6.

Проблемы в рассказах Чехова
1. Проблема человеческого достоинства была одной из главных. Человек, лишенный
достоинства, сознает свое ничтожество перед сильными мира сего. («Хамелеон»,
«Толстый и тонкий», «Смерть чиновника»)
2. Проблема людей в будничном течении «дней нашей жизни». Это крепкие, сильные
души, как Лихарев («На пути»), это души, живущие в плену, как Анна Сергеевна и
Гуров («Дама с собачкой»), это люди в «футлярах» («Человек в футляре»).
3. Рассказами Чехова завершилась тема «маленького» человека в русской литературе
XIX века. Люди, по мнению писателя, вообще не могли быть «маленькими» . Чехов
изображал не «маленьких» людей, а то, что мешало им быть «большими». Если
Чехов и «разоблачал» что-то в людях, то прежде всего способность и готовность их
быть «маленькими».(«Смерть чиновника», «Толстый и тонкий»)
4. Проблема ложных ценностей

7.

Рассказ «Ионыч»
Рассказ романного типа: в тексте малого объёма описывается жизнь персонажа, его
душевные взлёты и падения. Важнейшая задача романа – отобразить жизненную
эволюцию героя, и именно такие перемены в жизни Ионыча показывает Чехов.
Тема рассказа – протест против пошлости, обывательщины, духовного мещанства.
Идея – «Берегите в себе человека!»
Кольцевой характер композиции: в начале и в конце рассказа представлена
«талантливая» семья Туркиных, на фоне жизни которой и происходит превращение
Старцева в Ионыча.
5 глав – 5 ступеней деградации Старцева: 1) «любит говорить о своей больнице»,
совершает пешие прогулки, «чтобы развлечься», способен трезво оценивать людей, но
ему уже покойно и удобно в доме, где царит пошлость;
2)хочет любить, способен делать глупости, но главное – «своя пара лошадей и кучер» и
«не надо бы полнеть!»:
3)трезво размышляет о приданом и спокойно воспринимает отказ;
4) пополнел и неохотно ходит пешком, торопится к богатым клиентам, а потом в
Дялиже принимает «спешно»; 5)жизнь посвящена стяжательству.

8.

Проблемы в рассказе
В рассказе можно выделить несколько важных проблем: человек и повседневность,
личность и среда, мечта и действительность. В центре внимания автора –
конфликт между «казалось» и «оказалось»: между планами, надежами и тихим
убожеством повседневности. Можно ли с течением времени сохранять свежесть
восприятия? Под силу ли выжить в глухом провинциальном уголке, не потеряв
внутренней силы и жажды поиска? Традиционно считается, что Ионыч – человек
пошлый, скучный, погрязший в обывательской провинциальной среде. Но так ли это?
Композиция рассказа
В основе сюжета рассказа – изменения, постепенно происходящие с главным героем,
Дмитрием Ионовичем Старцевым. Завязкой можно считать приезд Старцева в
губернский город С. и знакомство с семьёй Туркиных. Кульминацией становится
эпизод на кладбище – внезапно нахлынувшее непонятное чувство, овладевшее героем.
Развязкой служит решение Ионыча не общаться больше с Туркиными, а повествование
о дальнейшей жизни персонажей играет роль эпилога. Как мы видим, композиция
рассказа (и даже наличие мини-эпилога) напоминает роман в миниатюре.

9.

прочитать пьесу «Вишнёвый сад»
https://ilibrary.ru/text/472/p.1/index.html
изучить материалы урока № 84

10.

Пьеса «Вишнёвый сад»
Жанр – лирическая комедия. В ней автор передал своё отношение к русской природе и
негодование по поводу расхищения её богатств.
Лирическое отношение Чехова к Родине, к её природе, боль за разрушение её красоты и
богатств составляют как бы «подводное течение» пьесы. Это отношение выражено то в
подтексте, то в авторских ремарках.
Чехов принципиально подчеркивал, что «В.С.» - это комедия (драматическое произведение,
в котором критически оцениваются общественные нравы, воспроизводится дух эпохи,
отражаются закономерности жизни, времени).
Показывая столкновение, конфликт своих героев, социальное положение которых указано в
перечне действующих лиц, Чехов решает их судьбу в соответствии с самой историей.
Название «Вишнёвый сад» имеет конкретное и обобщённо-поэтическое содержание.
Вишнёвый сад – характерная принадлежность дворянской усадьбы, но и олицетворение
Родины, России, её богатств, красоты, поэзии.

11.

Композиция кольцевая: опоздание к приходу поезда («забыли» Лопахина) в начале и к
отходу поезда («забыли» Фирса) – в конце; приезд Раневской из заграницы в начале и её
отъезд в финале.
Экспозиция (1 Д)- зритель знакомится с персонажами, которые не самораскрываются в
диалогах; даётся ряд нравоописательных сцен; герои ещё надеются на спасение;
Завязка – причины разорения Раневской – отнесена в прошлое;
Развитие действия (2 Д) – нервозное ожидание дня, когда состоятся торги;
Кульминация (3 Д) – веселье как способ заглушить беспокойство; торги, решающие
дальнейшую судьбу вишнёвого сада;
Развязка – (4 Д) – решение основного и множества частных конфликтов): расставание с
прошлым; возвращение героев к будням.
Конфликт внешний, социальный – продажа вишнёвого сада;
Конфликт внутренний, подтекстовый – человек в историческом потоке, конфликт между
прошлым, настоящим и будущим.

12.

Принципы группировки действующих лиц:
1.14 героев; некоторые из них внесценические
2. 3 идейно - композиционных центра, связанных с настоящим, прошлым и будущим.
А) прошлое - дворянство: Л. А. Раневская, Л. А. Гаев
Б) настоящее – буржуазия: Ермолай Лопахин
В) будущее – интеллигенция: Петя Трофимов, Аня Раневская
Черты драматургии Чехова:
1.Нет деления на главных и второстепенных героев
2.Нет деления акта на явления
3. «Подводное течение»: наличие текста и подтекста – бытового, ясного и духовного,
скрытого
4.Конфликт приглушён
5. Герои часто не слышат друг друга

13.

Любовь Андреевна Раневская
Богатая дворянка, которая ездила в Париж на лошадях и на балах у которой танцевали генералы,
бароны, адмиралы, имела дачу даже на юге Франции. Прошлое стоит теперь перед Раневской
в виде цветущего вишневого сада, который предстоит продать за долги. Отличительные черты
героини:
• Безволие, неприспособленность, романтическая восторженность, неустойчивость психики,
неумение жить.
• В ее характере, на первый взгляд, много хороших черт. Она внешне обаятельна, любит природу,
музыку. Это, по отзывам окружающих, милая, «добрая, славная» женщина,
простая и непосредственная. Раневская доверчива и искренна до восторженности. Но в душевных
переживаниях ее нет глубины: настроения ее мимолетны, она сентиментальна и легко переходит
от слез к беззаботному смеху.
• Она как будто чутка, внимательна к людям. А между тем,
какая душевная пустота скрывается за этим внешним благодушием, какое равнодушие
и безразличие ко всему, что выходит за пределы ее личного благополучия.

14.

Пётр Андреевич Гаев, брат Раневской
Безвольный, никчемным, всю жизнь прожил в имении, ничего не делая. Он сознается,
что проел свое состояние на леденцах. Единственное его занятие — бильярд. Он весь
погружен в размышления о различных комбинациях бильярдных ходов:
«желтого в середину… Дублет в угол!»
Герои – представители прошлого
Люди, привыкшие беспечно жить, не работая. Они даже не могут осмыслить
своего положения. Эти герои — последние представители вырождающегося дворянства.
У них нет будущего. А.М. Горький тонко отмечает, что Раневская и ее брат —
это люди «эгоистичные, как дети, и дряблые старики. Они опоздали вовремя умереть
и ноют, ничего не видя вокруг себя, ничего не понимая».

15.

Герои – представители настоящего
Лопахин
Купец, вышедший из рядов крепостного крестьянства, умный, энергичный делец новой
формации.
Отличительные черты героя:
• Огромная энергия, предприимчивость, широкий размах работы.
Лопахин правильно разбирается в положении владельцев вишневого сада и дает им практический совет,
от которого хозяева сада отказываются.
• Лопахин становится хозяином имения, созданного руками его прадедов. Он с торжеством говорит: «Если б
отец мой и дед встали из гробов и посмотрели на все происшествие как их Ермолай, битый, малограмотный
Ермолай, который зимой босиком бегал, как этот Ермолай купил имение, прекрасней которого нет
ничего на свете!»
Место и значение Лопахина в пьесе можно объяснить словами Пети Трофимова: «Вот как в смысле
обмена веществ нужен хищный зверь, который съедает все, что попадется ему на пути, так и ты нужен».

16.

Будущее время в пьесе
Петя Трофимов
Бедный студент-разночинец, честным трудом пробивающий себе дорогу в жизнь. Жизненный путь его складывается
нелегко. Его уже два раза увольняли из университета, он не всегда бывает сыт и может оказаться без крыши над головой.
Отличительные черты героя:
Трофимов живет верой в светлое будущее родины. «Вперед! Мы идем неудержимо к яркой звезде, которая горит там,
вдали! Вперед! Не отставай, друзья!» Петя Трофимов остро видит сегодняшние беды и одушевлен мечтой о будущем. В
мечтах он обогнал время, но реально он беспомощен не меньше Раневской. Он наделен чувством собственного
достоинства.
Он бескорыстен и трогателен, умен и справедлив. Но он не герой.
Монологи Пети в пьесе не приводят ни к каким конкретным поступкам. Может, поэтому Петя иногда кажется
разглагольствующим пустозвоном, который в непонятном возбуждении опровергает все подряд, но ничего не может
предложить взамен. Он берет на себя непосильную задачу, но пока решить ее не может.
Чехов не наделяет абсолютной правотой ни господ (представителей уходящего времени), ни купца Лопахина (героя дня
сегодняшнего),ни студента Трофимова (смело заглядывающего в будущее). Никто из них не может спасти Россию,
указать путь ее развития и деятельно участвовать в ее преображении.
Аня Раневская, дочь Любови Андреевны. Она любит родину, остаётся в России, когда мать вновь уезжает во Францию,
мечтает, что Россия будет садом.

17.

составьте Образ Раневской, заполнив таблицу
Внешняя линия
Внутренняя
Линия
Поступки

English Русский Правила