Технология и организация воспитательных практик

1.

Технология и
организация
воспитательных
практик

2.

План занятия:
Сущность понятия Технология
Основные технологии воспитания
Организация воспитательных практик в школе
Сравнительная характеристика методики и
технологии

3.

Сущность понятия Технология
«технологии в
образовании»
«технологии
образования»
«педагогические
технологии»

4.

Понятие «педагогическая технология» может
быть представлено тремя аспектами
научный
Процессуально
- описательный
Процессуально –
действенный

5.

Педагогическая
технология
Три иерархических уровнях
«педагогическая технология»
общепедагогический
частнометодический
локальный

6.

Признаки педагогических технологий
концептуальность
системность
оптимальность
дидактическое
целеобразование
корректируемость
инновационность
гарантированность
результатов
воспроизводимость

7.

Педагогическое проектирование – это…
Целенаправленное воздействие на совершенствование и преобразование системы
образования
Деятельность по предопределению практических преобразований в сфере образования
Система теоретической, практической и экспериментальной деятельности, направленной
на создание новой системы обучения и воспитания
Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и
педагогов

8.

Функции проектирования
Преобразовательная
Конструктивная

9.

Принцип человеческих приоритетов как принцип
ориентации на человека.

10.

Принцип саморазвития проектируемых систем, процессов, ситуаций означает создание их
динамичными, гибкими, способными по ходу реализации к изменениям, перестройке,
усложнению или упрощению.

11.

Алгоритм
педагогического
проектирования
«порядок
действий»
(С.Я. Батышев)

12.

Основные технологии воспитания
технология мероприятия
технология игры
технология коллективного дела
технология КТД
шоу-технологии и т.д.

13.

Технология мероприятия

14.

Подготовка мероприятия
Определение времени проведения мероприятия
Определение места проведения мероприятия
Оформление мероприятия
Организация участников мероприятия
Проведение мероприятия

15.

Шоу-технологии
особенности:
деление участников на выступающих (“сцену”) и зрителей (“зал”);
соревновательность на сцене;
подготовленный организаторами сценарий шоу-программы.

16.

Этапы:
подготовка (“Сцена”, “Ведущий”, “Зал”, оценивание, оформление);
реализация: запуск (разогрев);
сценическое действо;
финал;
диагностика результата.

17.

Схема реализации технологии
Подготовка
шоу-программы
Проведение
воспитательного
шоу
Подведение
итогов

18.

Сравнительные признаки
Методика
Технология
Назначение
Рекомендует применение конкретных Рекомендует процесс системы методов,
методов,
организационных
форм, организационных форм и средств с
средств обучения и воспитания
учетом целей и управления обучением и
воспитанием
Определение
Система научно обоснованных методов, Инструментарий достижения целей
правил и приемов обучения и обучения и воспитания. Системативоспитания
ческое и последова-тельное воплощение
на практике заранее спроектированных
процессов обучения и воспит-ния,
систем, способов и средств достижения
целей и управления педагогическим
процессом
Фактические
исходные Обоснование и процесс построения Цели,
ориентация
на
результат.
предпосылки проектирования
находит в технологии
Методологическая основа методики
Парадигма
Совокупность
рекомендаций
по Проект
будущего
организации и проведению учебно- воспитательного процесса
воспитательного процесса
Ориентация
На педагогов
Направленность
На конкретный предмет или
реaлизацию определенных целей
На детей
на На универсализацию подходов
изучению учебного материала
Отражение
динамичности Дает вполне определенные, конкретные Отражает
обучения и воспитания
рекомендации
динамический
воспитания
Интеллектуальный подход
учебно-
к
процессуальный
характер обучения и
Узкопредметный аспект к данному (ой) Культурное понятие, связанное с
предмету (теме)
мышлением и деятельностью педагога
Сравнительная
характеристика
методики и
технологии