Похожие презентации:
Путешествие в страну "Фонетика"
1.
2.
3.
Знайкин-ситиТерминово
Орфоэпинск
4.
В чём отличие буквы от звука?5.
Как рождаются звуки?Звук
Слог
Слово
6.
Ель, топор и руки –В каждом слове слышим звуки.
Эти звуки разные –
Гласные, согласные.
Гласные звуки – презвонкая штука.
Могут и петь, и кричать,
Могут в дремучем лесу поаукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс… - змеиный слышен свист.
Шшш… - шумит опавший лист.
Жжж… - шмели в саду жужжат.
Ррр… - моторы тарахтят.
В общем, тут любому ясно:
Чтоб сказать ты слово мог,
Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог.
7.
• Как образуются звуки?Если воздуху удастся
вырваться наружу, не
встретив на своём пути
преград, то получается
…
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]
8.
• Как образуются звуки?Если воздуху придётся
прорываться через
баррикады, которые
устраивают губы, зубы,
нос, то получается …
9.
Аукиногласные
Сколько
жителей ?
ударные
безударные
10.
11.
Определите, сколько встречается впредложениях указанный звук.
Шумелкино
Количество
жителей?
Согласные
[т] Сидит дед во сто шуб
одет.
[к] Язык мой – друг мой.
[д] Дед Демьян ходил на
молотьбу.
12.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Т-4
К-2
Д-4
Оглушение
Озвончение
13.
С глухим траву она срезает,Со звонким листочки объедает.
14.
С твёрдым Л я на стене,Книга, например, на мне,
Но как только Л смягчите,
Сразу в танец превратите.
15.
С Б мучительной бываю,С М одежду пожираю,
С Р актёру я нужна,
С С для повара важна.
16.
Скачут, скачут во лесочкеЗайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд, зашагали как отряд.
Мы продолжаем наше путешествие.
17.
Транскрипция• Стог
• Голос
• Ночь
• Река
• Ёж
• [сток]
• [голас]
• [ноч`]
• [р`ика]
• [й`ош]
18.
Знайкин-ситиРешите
фонетические
задачи
19.
Запишите слова, которыеобразуются, если прочитать в
обратном порядке транскрипцию
слов:
муж
торг
ноль
суд
ель
20.
мужторг
ноль
суд
ель
[шум]
[крот]
[л'он]
[тус]
[л'эй']
21.
Какие звуки помогают передатьгрохот грома?
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев
22.
ЗВУКОПИСЬЛюблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев
23.
Запомни!24.
Орфоэпинск• Тихая и теплая заря занималась
(над) з...млей. (На)кр...ю неба еще
догорали звезды. Варюша пошла к
лесу. (На) опушке она остановилась.
Что это звенит в л...су, будто кто-то
осторожно шев...лит к...локольчики?
В...рюша нагнулась прислушалась
и всплеснула руками. Белые
подснежники к...чались кивали заре
и каждый цв...ток позванивал.
Высоко (на)в...твях в з...лотом свете
запела иволга.
В...рюша ст...яла слушала
улыбалась…
(К. Г. Паустовский )
25.
ОрфоэпинскУлица «Ударение».
Я предлагаю вам посмотреть сценку
«Ударение»
Саша: - Так хочется поскорее в школу.
Нужно лекарство принять. Берет
бутылочку с лекарством. Читает: «Три
раза в день по столовой ложке. После
приема пищи».
Начинает пищать.
Вбегает мама:
- Что случилось, сынок? Почему ты
пищишь?
-А я лекарство принял. А здесь
написано…(читает)
-Ах ты, глупышка, ты неправильно
прочел. Три раза после приема пищи, а
не пищи.
-Ой, мамочка! Нам в школе учительница
говорила, что от перестановки
ударения может меняться смысл
слова.
26.
ТерминовоНайдите жителей страны
Фонетика
Корень, соединительная гласная,
звонкий, транскрипция, приставка,
ударение, гласный, суффикс, тире,
звук, фонетика, окончание, корни с
чередованием, согласный, основа,
сонорный,запятая, диалог
27.
Проверьте себяКорень, соединительная гласная,
звонкий, транскрипция, приставка,
ударение, гласный, суффикс, тире, звук,
фонетика, окончание, корни с
чередованием, согласный, основа,
сонорный,запятая, диалог
28.
Что изучает фонетика?- Сколько букв в алфавите?
- - Сколько звуков?
- - Чем отличаются буквы от звуков?
- - На какие 2 группы делятся звуки?
- - Какие звуки всегда звонкие?
- Какие звуки всегда глухие?
- Какие звуки всегда мягкие?
- Какие всегда твердые?
– Когда буквы е, ё, ю, я обозначают сочетания двух
звуков?
29.
Я вспомнил, что…Я узнал…
Я понял…
Было интересно…
Особенно
понравилось…
Вызвало
затруднение…
30.
Домашнее задание31.
Наше путешествие закончилось.Спасибо за участие.
МОЛОДЦЫ!