Періоди життєвого циклу сім’ї, у якій виховується дитина з особливими потребами

1.

2. Періоди життєвого циклу сім’ї, у якій виховується дитина з особливими потребами

народження дитини (сприйняття патології,
емоційне звикання);
шкільний вік (форма навчання, реакції
однолітків);
підлітковий вік (звикання до хронічної форми
хвороби, планування майбутньої зайнятості);
період “випуску” (рішення про місце
проживання, дефіцит можливостей соціалізації);
постбатьківський період (перебудова
міжособистісних взаємин).

3. Типові проблеми, що виникають у родинах в залежності від ролей та особливостей взаємин

мати-батько (взаємини до народження дитини, їх
зміна у зв'язку з патологією);
мати-дитина з функціональними обмеженнями
(основний догляд та організація життя дитини);
мати-здорова дитина (баланс уваги між дітьми);
батько-дитина з функціональними обмеженнями
(участь у догляді та житті сім’ї у цілому);
відносини між дітьми.

4.

-поверхове
сприйняття (неповні уявлення про
важкість захворювання);
-- демонстративне сприйняття (дитина як
засіб самоствердження);
-- катастрофічне сприйняття (звинувачення
хворої дитини);
- самозвинувачувальне сприйняття (загострене
почуття провини);
-- адекватне сприйняття (відповідальне
ставлення до лікування й виховання).

5.

гіпопротекція
домінуюча
гіперпротекція
культ
хвороби
суперечливе
виховання
потуральна
гіпопротекція
емоційне
знехтування

6. Форми сімейного виховання:

жорсткі
взаємини
підвищена моральна
відповідальність
виховання
поза родиною