Использование техник скорочтения на уроках литературного чтения

1.

Тема: «Использование техник
скорочтения на уроках
литературного чтения»
Цель: ознакомить участников мастер-класса с
техниками скорочтения

2.

Скорочтение - это
способность быстрого
восприятия текстовой
информации, при
использовании
специальных методов
чтения

3.

Проблемы:
Медленное чтение ребенка
Непонимание смысла
прочитанного

4.

Пути решения:
Применение современных технологий
скорочтения
После прохождения курса
«Скорочтение» при помощи родителей
были распечатаны рабочие тетради для
упражнений с детьми
На работу было выделено 10-15 минут
урока литературы

5.

4 основных навыка, на которые
было акцентировано внимание
Память
Концентрация
Внимание
Периферийное зрение

6.

Каждый урок рассчитан
на 3 страницы рабочей
тетради
На первой странице
дети читают текст на
время 3 раза,
одновременно, вслух.

7.

На следующей странице дети читают
усложненный текст
При чтении усложненных текстов мы прибегаем к использованию трех методов с хлопками:
1) Хлопок - по слогам
2) Хлопок - продолжают читать, обычное чтение
3) Хлопок- ускоренное чтение

8.

Задание: «Отметь разные пары»
При выполнении задания используем прием «Фонарик»: дети смотрят в центр, не
переводя взгляд к периферии, тем самым тренируя боковое зрение

9.

«Раскрась двумя руками»
Задание, направленное на
развитие моторики рук,
одновременное развитие двух
полушарий и слаженную работу
двигательных и умственных
навыков

10.

Также ученики выполняют
задания на внимательность

11.

ИТОГ
Скорочтениеэто набор
техник,
которых нужно
выполнять
постоянно в
системе, чтобы
достигнуть
результата.