Разработка перечня развивающих игр для начальных классов

1.

Разработка перечня
развивающих игр
для начальных
классов
Автор: Соколов Родион,
обучающийся 10 класса
Руководитель: Татаринцева
Екатерина Павловна,
учитель информатики и ВТ

2.

Введение
Актуальность проекта: характеризуется тем, что за счет
интерактивных и развивающих игр, дети будут с интересом
изучать новые знания.
Объектом исследования данного проекта является игры.
Предмет исследования - интернет-ресурсы.
Гипотеза - у детей появиться интерес к получению новых
знаний.
Цель проекта- привить интерес к получению новых знаний.
Для достижения данной цели были поставлены следующие
задачи проекта:
1. Изучить сведения по данной теме.
2. Найти игры.
3. Раскрыть собранный материал в полном объеме,
пробуждая интерес к данной теме.
4. Научиться выступать перед аудиторий слушателей.
5. Создать архив с играми.
6. Распространение архива среди масс.

3.

В чем преимущество познания
школьных предметов через игры
В школах все чаще учителя стали
пользоваться
компьютерами.
Посредством
компьютерных
игр,
преподаватели могут мотивировать
маленьких пользователей к знаниям и с
помощью них ученики лучше понимают
материал. В связи с этим был составлен
перечень игр для трех предметов:
русский язык; математика; английский
язык. Внедрение компьютера в работу
детских учреждений необходимо для
повышения уровня воспитательной и
образовательной деятельности.

4.

Игры по математике
Тренажер “Таблица умножения в мультиках”
В начальных классах школы, дети часто
сталкиваются с трудностями в запоминании
таблицы умножения. Поэтому с помощью
этого тренажера учителю можно проводить
изучение таблицы умножения на уроках,
используя интерактивную доску и проектор.
Цель учащегося - открыть полностью
изображение из мультфильма, допустив
при этом минимум ошибок. Игра
содержит 32 случайных фрагмента из
мультипликационных фильмов.

5.

Игра “Движение во
времени”
Это игра с возможностью демонстрации процесса
движения одного или двух объектов в зависимости от
таких параметров как: время, скорость и путь.
С помощью этой игры ученик имеет возможность по двум
из трех параметров определить третий элемент, задав при
этом тип движения средства передвижения, или это будет
одностороннее движение, либо движение напротив друг
друга.
Также в программе можно выбрать определенные объекты
движения,
проследить
их
движение
в
одном
направлении и по направлению друг к другу.

6.

Игра “Отличник” по математике
и по русскому языку.
По-нашему мнению, эта игра находка для учителя!
Программа способна генерировать примеры, уравнения,
задачи по математике и упражнения по русскому языку,
после
решения
которых
ученик
получает
соответствующую оценку; каждый ученик может принять
участие в рейтинге, который определяет лучших
учеников; в программу встроена игра "Математические
гонки на воздушных шарах", в которую можно играть
одному или вдвоем.
Интерфейс программы оставляет приятное впечатление,
он прост и в тоже время оригинален.

7.

В настройках программы имеется возможность
выбирать различные виды примеров.
Займет много времени, чтобы полностью
описать эту замечательную игру, лучше всего
попробовать поиграть в нее самому.

8.

Игра по английскому языку
Англо-русский тренажер
Набор английских слов стандартного словаря
представляет
собой
так
называемый
компьютерный
Basic-English.
Достаточно
быстро и легко выучив около 450 английских
слов, Вы будете понимать около 80% всех
сообщений на компьютере, т.е. практически
читать английский технический текст "с
листа"!!!
Программа
позволит
освоить
вам
правильное произношение английских слов
(все они начитаны профессиональными
дикторами).
Помимо основного словаря в комплекте - 5
дополнительных словарей.

9.

Заключение
Таким образом, в процессе игры создаются благоприятные условия для
формирования, развития и совершенствования ребенка.
Игры разнообразят процесс обучения, наполняют жизнь учащихся радостными
переживаниями, эмоционально обогащают их, создают радость успеха, создают
хорошее настроение.
Дети с большим интересом общаются с компьютером. Сначала их знакомство
происходит по средствам игровой деятельности, а затем учебной. Этот интерес
и лежит в основе формирования важных структур, такие как познавательная
мотивация, произвольные память и внимание.

10.

Спасибо за
внимание!