Обучение физике в современной России

1.

Обучение физике в современной
России (с начала 2000 г . до н.в.):
проблемы и перспективы
Выполнила студентка группы МФ-20-1:
Старцева Ирина Анатольевна
Нижний Новгород
2023
1

2.

Анализ проблемы
Для чего современный школьник изучает физику?
1
2
3

3.

Анализ проблемы
Главная цель:
Чтобы ученики знали набор формул и могли его применять

4.

Основные проблемы
Сокращение удельного
веса физики в школьной
программе, исключение
астрономии
Деградация физических
демонстраций и
практикумов в школе
Введение ЕГЭ, ученики
не учат физику, а
натаскиваются на ЕГЭ
Низкий престиж
учителя, выпускники
педагогических вузов
не идут в школы
Разобщенность
учительского корпуса

5.

Проблемы мотивационного характера
Школьники не могут понять
смысла изучения физики, если
вся их работа сводится к
заучиванию определений,
формул и решению типовых
задач, в которых они имеют
дело с идеализированными, не
имеющими отношения к жизни
объектами.

6.

Проблемы содержательного характера
Искусственный разрыв в два
года (5-6 классах нет физики)
приводит к утрате у многих
учащихся интереса к
естественным наукам, а также
забыванию тех первоначальных
естественнонаучных знаний и
умений, которые были
получены ими в начальной
школе в рамках предмета
«Окружающий мир».
Недостаток учебного времени

7.

Проблемы методического характера
В методике обучения физике
недостаточно внимания
уделяется формированию
таких умений, как постановка
задачи исследования,
выдвижение научных гипотез
и предложение способов их
проверки, определение плана
исследования и
интерпретация его
результатов, использование
приемов, повышающих
надежность получаемых
данных
в КИМ ЕГЭ по физике экспериментальные
задания на реальном оборудовании
отсутствуют
учебный эксперимент -малозначимый и
необязательный вид деятельности

8.

Кадровые проблемы
Высокий средний возраст учителей физики, малочисленность группы
учителей с опытом работы до 10 лет

9.

Перспективы
Деятельность учителя
Информатизация учебного
процесса
Научность и ценность физического
образования
Развитие универсальных учебных
действий при использовании
проектной технологии обучения

10.

Деятельность учителя
Раскрепощение творческой энергии учителей, высвобождении ее
для новых дел и создании условий для полноценной творческой
самореализации каждого педагога

11.

Информатизация учебного процесса
Применение компьютерной техники на уроках позволяет сделать
урок нетрадиционным, ярким, насыщенным, приводит к
необходимости пересмотреть способы подачи учебного материала

12.

Развитие универсальных учебных
действий при использовании
проектной технологии обучения
Проектная информационно исследовательская
деятельность формирует у
учащихся универсальные
учебные действия, что
обеспечивает качество
образования и преподавания,
развивает интерес к предмету

13.

Вывод
Для повышения уровня знаний необходимо:
• увеличение времени активной деятельности
учащегося,
• рост производительности учебной деятельности,
• изменение характера учебной деятельности в
сторону самостоятельного добывания знаний и
интеллектуальных умений
Главной целью учителя становится создание условий для того, чтобы процесс
обучения физике стал творчеством личности, самой осуществляющей свое
образование.

14.

Ссылки на источники
o https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-problemy-i-perspektivy-izucheniya-fizikiv-shkole/viewer
o https://infourok.ru/prezentaciya-sovremennie-podhodi-k-obucheniyu-fizike-v-usloviyahmodernizacii-obrazovaniya-3882850.html
o https://pandia.ru/text/79/031/61118.php
o https://myslide.ru/presentation/perspektivy-razvitiya-fiziki
o https://schoolfut.ru/article/2013-6_79/

15.

Благодарю за внимание!