SWOT-анализ электронной информационно-образовательной среды инновационных площадок города Челябинска

1.

2.

SWOT-анализ
электронной информационнообразовательной среды
инновационных площадок
города Челябинска

3.

Электронная информационнообразовательная среда (ЭИОС)
электронные
информационные
ресурсы,
электронные
образовательные
ресурсы,
совокупность информационных
технологий,
телекоммуникационных
технологий, соответствующих
технологических средств и
обеспечивающих
освоение
обучающимися
образовательных программ в
полном объеме независимо от
места
нахождения
обучающихся.
Челябинская электронная школа
Задачи проекта:
1. Нормативно-правовая база.
2. Организационно-методические условия
функционирования ЭИОС.
3. Сетевое взаимодействие и наукоемкое
партнерство.
4. Персонализированное образование
обучающихся в общеобразовательной
организации.
5. Методическое сопровождение и
систематического обновление модели
ЭИОС, создание инструментария оценки
ее результативности.

4.

Элементы ЭИОС (показатели)
• Материально-технические условия. Локальная сеть, электронный журнал, беспроводной
или высокоскоростной Интернет, количество учащихся, приходящихся на один компьютер,
наличие виртуального музея, план закупки новых компьютеров и мультимедийных
комплексов, лицензионное программное обеспечение на всех компьютерах, авторские
электронные методические коллекции учебных курсов и другое.
• Кадровые условия. Наличие информационной службы, курсы повышения ИКТ-грамотности,
наличие личных сайта, блога, канала и др. у учителей, участие в сетевых олимпиадах,
конкурсах и интеллектуальных играх и другое.
• Информационные условия. Сайт школы, отвечающий требованиям закона «Об
образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от
29.12.2012, электронный паспорт кабинета, участие родителей в проектной деятельности,
голосованиях, мониторингах и другое.

5.

SWOT-анализ
Сильные стороны
беспроводной интернет,
наличие автоматизированных рабочих мест в школе,
у 20% были мобильные компьютерные классы,
у всех установлено лицензионное программное обеспечение,
количество
обучающихся,
приходящихся
на
один
компьютер, выше среднего по области;
• активно используются электронные образовательные ресурсы,
находящиеся в свободном доступе, тренажеры, в том числе
авторские, составленные учителями-предметниками,
• 80% участников проекта включены в сетевое взаимодействие с
ведущими вузами области;
• в инновационную проектную деятельность вовлечены все
участники образовательного процесса,
• высокий уровень квалификации педагогического состава.
• Внутришкольное обучение, мотивация к саморазвитию;
Слабые стороны
• отсутствие высокоскоростного Интернета.
• имеющиеся
информационные
ресурсы
задействованы не в полной мере по разным
причинам
(например,
психологическая
неготовность педагогов работать в цифровой
среде)
• курсы
повышения
квалификации
по
разработке и использованию электронных
образовательных ресурсов из-за отложенного
эффекта не успевают за модификациями
цифровых платформ.
• недостаточная популяризация авторского
педагогического опыта и неоперативное
наполнение имеющихся блогов, каналов и
сайтов учителей.
• Хаотичность развития ЭИОС
• Задействование нормативных, административных, кадровых,
технических и других ресурсов
Возможности
Угрозы