Наклонения глагола

1. Двадцать четвертое апреля Классная работа

НАКЛОНЕНИЯ
ГЛАГОЛА

2. 1. Повторим изученное. Выделите окончания глаголов, определите спряжение.

Вечере…т. Ночь
опуска…тся на город. На
улице ве…т тихий ветер,
небо хмур…тся. К ночи
подмороз…т. Пахн…т
свежестью осени.

3. 2. Прочитайте фрагмент из поэмы А. Твардовского «Василий Теркин».

Я не то ещё пропел бы,
Про себя поберегу,
Я не то ещё сыграл бы –
Жаль, что лучше не могу.
Обогреться, потолкаться
К гармонисту все идут.
Обступают.
- Стойте, братцы,
Дайте на руки подуть.
Плясуны на пару пара
С места ринулися вдруг,
Задышал морозным
паром,
Разгорелся тесный круг.
Гармонь

4.

При каких условиях и что сделал бы
герой поэмы?
Какими глаголами выражается
просьба, приказание гармониста?
В каких глаголах выражено
действие, которое происходило,
происходит или будет происходить?

5. Наклонения глагола

Изъявительное
Глаголы
обозначают
действие, которое
происходит сейчас,
происходило в
прошлом, будет
происходить в
будущем на самом
деле, явно.
Учит, учил, будет
учить
Повелительное
Условное
Глаголы
обозначают
действие,
которое
возможно при
определенном
условии.
Учил бы
Глаголы
обозначают
действие,
которое кто-то
кого-то
побуждает
сделать (просит,
приказывает,
советует –
«повелевает»)
Учи, учите

6. 2. Выпишите глаголы из отрывка поэмы А.Т. Твардовского в 3 колонки.

Условное
наклонение
Изъявительное Повелительное
наклонение
наклонение

7.

3. Потренируемся в образовании
трех форм наклонений.
Измените глаголы писать,
участвовать, извиняться,
извиниться, почитать, посидеть,
сходить, сделать, петь, рисовать по
наклонениям, запишите их в
таблицу.

8. 4. Выборочный диктант Выпишите из текста глаголы и определите их наклонение.

…бы
Хорошо бы, если бы взрослые были как дети, а
дети как взрослые.
И сидели бы папа и мама у меня как шелковые,
а уж когда бы пришла бабушка, я бы прищурился,
всплеснул бы руками и заголосил: «Папа! Мама!
Полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! Какой вид!
Грудь распахнута, шапка на затылке! Щеки красные,
вся шея мокрая! Хороша, нечего сказать.
Признавайся, опять в хоккей гоняла? А это что за
грязная палка? Ты зачем ее в дом приволокла? Что?
Это клюшка? Убери ее сейчас же с моих глаз!»
(по В.Драгунскому)

9. 5. Выпишите из текста глаголы, распределив их в зависимости от наклонения.

В пути много бед ждет перелетных птиц.
Вот стаю ласточек застал ураган над морем далеко от берега. Свирепый ветер ломает
перья, сбивает крылья, гонит птиц совсем не в
ту сторону, куда им надо. Если бы показался
какой-нибудь пароход! Птицы опустились бы
прямо на палубу, прижались бы к ней,
спрятались бы под брезентом. Держитесь,
ласточки! Летите к людям, они вам помогут.
(По В.Бианки)

10. «Четвертое лишнее»

Полетел бы ты на Марс, на Венеру,
на Луну?
С Луны звездные корабли
отправились бы в иные миры.
На Марсе ты ходил бы в
скафандре.
В составе атмосферы Марса
кислород не содержится.

11. «Четвертое лишнее»

Возьми на себя уход за домашними
растениями.
Участвуй в озеленении школы.
Овладевай знаниями в гимназии
для будущей работы.
От бессонницы трудом лечатся.

12. 6. Правка текста: спишите, исправьте ошибки в определении наклонения глаголов.

13. Домашнее задание

1.Выучить параграф 91.
2.Выполнить упр. 538, 539.