Работа над исследованием

1.

Работа над исследованием

2.

Домашнее задание на 10 апреля:
Дописать работу до конца:
• Вторую часть работы (практическую) с выводами в конце главы;
• Заключение
• Список источников
• Приложения (при необходимости)
Проверяются умения:
• Оформлять вторую часть работы (основной текст, таблицы, графики);
• Делать выводы после второй главы.
• Писать заключение.
• Оформлять список источников

3.

• Вторая часть работы (практическая)
• Само исследование вашей проблемы (то, что вы во
введении назвали «предмет исследования»):
• анализ анкет;
• результаты эксперимента по химии, физике, биологии;
• Решение задач по математике, информатике;
• описание, например, «речевого портрета учителя нашей
школы», составленная вами типология героев
современной подростковой литературы и т.д., анализ
фильма.
Это уже ваши открытия, поэтому здесь ссылка на
других авторов вам не нужна (при необходимости они
могут быть).

4.

• Текст второй части работы может сопровождаться
графиками, таблицами, фотографиями.
• Этот иллюстративный материал лучше вынести в
приложения, чтобы не перегружать основной текст
работы. Приложения нумеруются и помещаются в конце
работы после списка источников.
• Внутри самой работы мы, например, пишем: «…это видно
на схеме миграционных процессов (Приложение 1)».

5.

Схема миграционных процессов
Приложение 1

6.

• Каждая глава должна завершаться выводами
(кратко перечислите главные положения, которые вы
изложили)
Выводы:
1…
2…
3…
Чётко сформулированные выводы помогут вам на
защите работы

7.

Заключение
• Небольшая часть работы, в которой подводятся её итоги.
Проверяется ваше умение выбирать только самое главное, что
было сделано.
• Заключение в исследовательской работе тесно связано с целью,
задачами, гипотезой. Посмотрите, удалось ли вам достичь
поставленной цели, решить задачи, подтвердилась ли ваша
гипотеза (предположение), если вы её формулировали.
• Вы можете указать трудности, с которыми столкнулись, назвать
сильные стороны работы (что действительно вам удалось).
• Можно наметить перспективы исследования.

8.

Фрагмент введения
Цель исследования: выявить и обосновать влияние характера на почерк старшеклассника.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
• Охарактеризовать особенности графологии как науки.
• Провести опрос среди одноклассников.
• Написать контент-анализ почерка обучающихся, принявших участие в эксперименте.
Объект исследования: обучающиеся 10 Б класса школы №36.
Предмет исследования: почерк обучающихся.
Материалом исследования послужили творческие работы старшеклассников.
Методы исследования: изучение и обобщение материалов по данной теме, сбор и сравнение
аналитических материалов (образцы, примеры почерка), опрос одноклассников, анализ отобранного материала
(образцов почерка одноклассников).
Новизна исследования состоит в том, что впервые предпринята попытка провести контент-анализ почерка
старшеклассников МОУ СШ №36.
Работа состоит из введения, двух глав и заключения.

9.

Цель исследования: выявить и
обосновать влияние характера на
почерк старшеклассника.
Для достижения цели были
поставлены следующие задачи:
• охарактеризовать особенности
графологии как науки.
• провести опрос среди
одноклассников.
• написать контент-анализ почерка
обучающихся, принявших участие
в эксперименте.
Речевые клише для
написания заключения
(вы можете их использовать выборочно или не
использовать вообще)
• Мы изучили… (Было изучено)
• Нам удалось… (Удалось)
• Сложным было…
• Особенно удачно…
• Все поставленные задачи
выполнены, цель достигнута. Наша
гипотеза (назвать её из введения)
подтвердилась.
• В дальнейшем можно было бы
изучить более подробно…,
составить свою классификацию…,
описать…, проанализировать…

10.

Список источников
• Оформляется отдельно. По алфавиту располагаем все
источники:
• Копируем в этот список ссылки из работы,
• располагаем их по алфавиту.

11.

Список источников
1. Адорно Т. В. К логике социальных наук // Вопр. философии. – 1992.
– №10. – С. 76–86.
2. Александров Д. О. Краткий курс математического анализа. – СПб. –
2019.
3. Винченко Е. М. Исследовательские методы в информатике и
смежных науках // Вестник БГУ. – 2018. – №4. – С. 68-71.
4. Кирова О. М. Недальновидные застройщики / Город Икс. – 2019.
№2 (240). 12 февраля. – С. 15.
5. Международная миграция рабочей силы // Терминологический
словарь по экономике. URL:
https://vocable.ru/termin/mezhdunarodnaja-migracija-rabocheisily.html#item-81903 (дата обращения: 06.10.2019).
6. Миграция // Большой толковый социологический словарь. URL:
http://sdo.mgaps.ru/books/K8/M9/file/5.pdf (дата обращения:
06.10.2019)

12.

Требования ко всей работе:
• Шрифт Times New Roman, кегль 14.
• Межстрочный интервал 1,5 пт.
• Отступ красной строки 1,25 пт.
• Поля: верхнее и нижнее - 20 мм, левое –
30 мм, правое – 15 мм.