Ресурсное лидерство помогаем друг другу развиваться

1.

РЕСУРСНОЕ
ЛИДЕРСТВО
ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ РАЗВИВАТЬСЯ
Программа
персонального развития

2.

1 урок.
Введение
в программу

3.

Лидер, это всегда про:
Большое видение
Ответственность
Я умею опираться на себя
У меня глубокое чувство
ответственности: за себя,
дело и команду
У меня есть образ
будущего
Я стремлюсьь к
развитию
Я чувствую желание
менять
Я принимаю разные
сценарии
Мне не все равно до себя
и мира
Я смотрю чуть
дальше, чем другие
Влияние
Я способен строить
помогающие отношениия
Мне интересно мое
окружение
Я могу быть в сложных
коммуникациях
Я вариативен в стилях
влияния

4.

Ключевые боли лидера
1
4
7
Не знаю, куда идти?
Как выбрать цель?
Никому нельзя доверять!
Как вовлекать и быть
уверенным в партнере/
сотруднике?
2
5
Чувствую, что нужно что-то
менять… Не могу словить
что и как?
Мне обязательно кто-то
должен помочь! Как быть
в ответственности за все,
что с тобой происходит?
3
6
Вокруг – сложные люди.
Как выбрать модель
общения с ними?
Вокруг – сложные люди.
Как выбрать модель
общения с ними?
Чувствую бессмысленность
всего?
4

5.

Циклы управления: внешнее и внутреннее
Организационный
трек
Социальнопсихологический
трек
Постановка
целей
Мотивирова
Контроль,
Обратная
связь,
Коррекция
Управление
ние
собой
Управление
другим
Action plan,
реализация
Самоанализ,
рефлексия

6.

Немного фактов об EQ
85%
67%
15%
финансового успеха
зависит от EQ
лидерских способностей
приходится на EQ
самых успешных
руководителей Siemens
значительно превосходили
других в EQ
2
23%
3%
российских руководителей
считают, что эмоциям на
работе не место.
Исследование hh.ru
российских сотрудников
воспринимают своего
руководителя как
«замечательного»
причины крушения карьеры:
низкий EQ, неумение
адаптироваться к новой
ситуации

7.

Маршрут курса
неделя 4
Влияние,
коммуникация
неделя 2
Строим
action plan
Ставим цель!
Собираем шаблон лидера
неделя 1
Внутренний
Ресурс
неделя 3
неделя 6
Эффективная команда
Настрой и
ответственность
неделя 5

8.

Правила нашей работы:
ЕДЕМ С УДОБНОЙ СКОРОСТЬЮ
ВЗАИМОДЕЙСТВУЕМ С ДРУГИМИ
ОТКРЫВАЕМСЯ НОВОМУ
ПРОРАБАТЫВАЕМ ВОПРОСЫ МОДУЛЯ + ДЕЛАЕМ ДЗ

9.

2 урок.
Миссия,
видение и
большие цели

10.

Ключевые вопросы лидера
Куда я иду?
Зачем я иду именно туда?
Что я хочу получить в итоге?
Какие внутренние силы
создают именно такой образ?

11.

Целевая модель
Ценности
Зачем?
Почему я хочу это получить именно этот
результат?
Зачем мне этот результат?
Ради чего я в принципе это делаю?
Что?
Что я хочу получить в итоге?
Как я пойму, что результат есть?
Как?
Как буду идти к результату?
Что мне для этого
понадобится?
11

12.

Целевая модель
Ценности
Зачем?
Миссия
Что?
Видение
Цели
Как?
Дерево целей
План действий
12

13.

Миссия
«Миссия – это предназначение
организации, смысл ее
существования на рынке,
отличие организации
от остальных на рынке».
Глоссарий. Ру
Отвечает на вопросы:
• В чем смысл нашей
деятельности?
• Ради чего существует
компания/ваша идея?
• Во имя чего все это?

14.

Примеры миссий:
Сбербанк: Мы создаем будущее для наших клиентов, делая
финансовые услуги доступными, простыми, удобными и надежными.
Яндекс: Наша миссия - помочь людям выигрывать в цифровом мире.
Мы решаем задачи, которые важны для миллионов людей, и
стремимся упростить их жизнь, делая информацию и услуги
доступными в любой момент и в любом месте.
Газпром: Наша миссия - обеспечить надежное, эффективное и
безопасное
производство
и
поставку
энергоресурсов
для
удовлетворения
потребностей
потребителей,
обеспечивая
долгосрочный рост акционерной стоимости Газпрома и развитие
России как лидера мировой энергетики.

15.

Видение
Видение – это описание того
состояния, которое хочет
достигнуть компания/лидер
к определенному времени
Видение объясняет и
демонстрирует:
к чему стремится
компания/лично я?
где хочет быть компания/лично
я в будущем?
какой образ у компании/лично
у меня в будущем?

16.

Примеры видения:
Быть ведущей телекоммуникационной
компанией в России, представляющей услуги
мобильной голосовой связи и передачи данных.
Стать самой эффективной алюминиевой
компанией в мире, которой сможем гордиться
мы и наши дети

17.

Цель:
Что именно нужно сделать?
Образ результата
Specific / Конкретная
Как узнать, что цель достигнута?
Measurable / Измеримая
Есть критерий, единица измерения
Можно ли её достичь в имеющихся условиях?
Achievable / Достижимая
Цель сложна, но реально достижима
Как соотносится с другими целями?
Relevant / Согласованная
Работает на достижение более высокой цели
сроку нужно выполнить?
Time-bond / Ограничена временем КЕстькакому
конкретная дата
Насколько она меня зажигает?
Excite / Зажигательная
Есть вовлекающий эффект
Насколько понятна итоговая формулировка?
Recorded / Записанная
Цель записана

18.

Ставим цели технологично
1
2
3
4
5
до уровня,
при котором
Описание
критерия
M
Срок
Глагол
образ результата
S
Повысить
Усовершенствовать
Научиться
Освоить технологию
Добиться
до уровня, который
позволит
до уровня, который
обеспечит
T

19.

Виды целей
РЕЗУЛЬТАТЫ
Оценка
деятельности
План
деятельности
ПРОШЛОЕ
ЧТО?
Деловые цели
БУДУЩЕЕ
Оценка
компетенций
План
развития
КОМПЕТЕНЦИИ
КАК?
Цели развития

20.

Пример цели:
1
2
3
4
5
до уровня,
при котором
Описание
критерия
M
Срок
Глагол
образ результата
S
Усовершенствовать навык ведения сложных переговоров до уровня, при
котором, в 70% случаев мне удается перехватить и удерживать
инициативу в общении со статусным клиентом, в срок до конца 2023 г.
Повысить объем продаж коммерческого транспорта по новым
дилерским контрактам, до уровня, при котором не менее 30%
клиентов заключат новые соглашения, в срок до конца 2023 г.
T

21.

Пример целевой, персональной модели
Миссия
будить в других людях мотивацию, радость и вдохновение.
Я буду создавать истории успеха и делиться своими
знаниями и опытом, чтобы помочь другим достигать своих
целей и мечтаний.
Видение
Организовать школу, которая станет номером 1 в сфере
развития предпринимательских талантов подрастающего
поколения
Цель
Разработать образовательную систему «Фабрика талантов»,
до уровняю, при котором идея получает валидацию
целевого министерства , в срок до конца 2023 г.
21

22.

3 урок.
Ценности

23.

Определение ценностей
Ценности
–
нравственные
ориентиры,
выработанные
культурой организации/отдельного
человека и являющиеся продуктом
взаимодействия человека
с окружением.

24.

Метафора ценностей
ВИДЕНИЕ
ЦЕННОСТИ
5
10
20
стратегические
цели
цель 3
цель 2
МИССИЯ
цель 1
компания
определение
сферы деятельности
год/лет

25.

Зачем нужны ценности
Поддерживают вашу стратегию, видение и миссию.
Закрепляют успешный опыта прошлого.
Являются средством консолидации с другими.
Простая и понятная система оценок:
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Являются индикаторами «своя/чужая» цель

26.

Содержание ценностей
Эдуард Шпрангер - это немецкий психолог, который
разработал свой подход к ценностям.
Он полагал, что ценности не являются просто
системой правил и норм, а являются свободными,
неоднозначными и динамическими понятиями,
которые постоянно меняются и приспосабливаются к
изменяющимся условиям жизни.
Он выделил 6 типов личности, которое отличаются по
доминирующей ценности

27.

Содержание ценностей
Эдвард
Шпрангер
сформулировал
области интересов и типы личностей
людей, а компания TTISI еще в 1983
усовершенствовала
и
создала
компьютерную технологию подробного
анализа и активации интересов.

28.

Содержание ценностей
ИНТУИТИВНЫЙ
Знания
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ
САМООТВЕРЖЕННЫЙ
Польза
ПРАКТИЧНЫЙ
ОБЪЕКТИВНЫЙ
Эстетика
ОЩУЩАЮЩИЙ
РАСЧЕТЛИВЫЙ
Люди
АЛЬТРУИСТИЧНЫЙ
СОТРУДНИЧАЮЩИЙ
Власть
ВЛАСТВУЮЩИЙ
ГМБКИЙ
Порядок
СТРУКТУРИРОВАННЫЙ

29.

Как можно определить свои ценности
Тестирование
Самоанализ
На что я ориентируюсь
при принятии важных решений?
На каких людей
я ориентируюсь в жизни?
Что заряжает энергией/
забирает энергию?
Каким человеком
я хочу быть в будущем?
На что я обращаю
внимание
при описании событий
или явлений?
Как я веду себя
в стрессовых ситуациях?
Как чаще всего обо
мне отзываются другие?