Игра-викторина по математике "Что узнали? Чему научились?"

1.

Математика
Школа России
Что узнали? Чему научились?
Выполнила: Жукова Ирина Анатольевна,
учитель начальных классов
ЧОУ ОАО «РЖД» школы-интерната №21

2.

Длина болта 110 мм.
Вырази его длину в
сантиметрах, в
дециметрах и
сантиметрах.

3.

110 мм = 11 см = 1 дм 1 см

4.

Выпиши в первый столбик названия
единиц длины, во второй – названия
единиц массы, в третий – названия
единиц времени:
метр, килограмм, грамм, час,
сантиметр, дециметр, минута,
миллиметр, тонна, секунда, век,
центнер, сутки, километр.

5.

1: метр, сантиметр, дециметр, миллиметр, километр
2: килограмм, грамм, тонна, центнер
3: час, минута, секунда, век, сутки

6.

Прочитай, вставляя пропущенные
названия единиц времени: 1) Урок и
перемена длились 60 мин, или 1 … .
2) Поезд был в пути 24 ч, или 1 … .
3) Геологи работали в горах третью
часть года, или 4 … .

7.

1) Урок и перемена длились 60 мин, или 1 час.
2) Поезд был в пути 24 ч, или 1 сутки.
3) Геологи работали в горах третью часть года, или 4
месяца.

8.

Найди значения выражений:
(24+8)∙4
(56-24):8
56:4∙0+28
56-(8∙4+24)
56:(7∙4-24)
4∙24-56:4

9.

(24+8)∙4=128
56-(8∙4+24)=0
(56-24):8=4
56:(7∙4-24)=14
56:4∙0+28=28
4∙24-56:4=82

10.

Огород прямоугольной формы, длина
которого 28 м, а ширина 20 м, засеян
редисом, морковью и свёклой.
Редисом занято 160 м2 , морковью - в
2 раза больше, чем редисом. Сколько
квадратных метров огорода занято
свёклой?

11.

Найдем площадь огорода (умножим длину на ширину) 1) 28∙20=560 (м) –
площадь огорода.
Умножим на 2 площадь, занятую редисом: 2) 160∙2=320 (м) – занято
морковью.
Вычтем из площади огорода общую площадь, занятую редисом и морковью:
3) 560 − (160 + 320) = 560 − 480 = 80 (м) − занято свеклой.
Ответ: свёклой занято 80 м.

12.

Высота надводной части айсберга
30 м, это восьмая часть всей его
высоты. На какую глубину айсберг
уходит под воду?

13.

Умножим высоту надводной части на количество частей высоты айсберга:
1) 30∙8 = 240 (м) − высота всего айсберга;
Вычтем из высоты всего айсберга высоту надводной его части:
2) 240 − 30 = 210 (м) − глубина на которую айсберг уходит под воду.
Ответ: 210 метров.

14.

Два велосипедиста выехали из двух
пунктов навстречу друг другу. Когда
первый проехал 1 км 180 м, второй
проехал 820 м. На какое расстояние
сблизились велосипедисты?

15.

1 км 180 м. = 1000 м + 180 м = 1180 метров.
1. Найдем на сколько километров сблизились велосипедисты друг с другом.
1180 + 820 = 2000 метров.
Переведем в километры.
2000 / 1000 = 2 километра.
Ответ: Велосипедисты сблизились друг с другом на два километра.