Сравнение образования в восточных странах (Корея, Китай, Япония)

1.

Исследовательская работа
«Сравнение образования в восточных странах
(Корея, Китай, Япония.)»
Максимова Алина,
МАОУ «Бершетская средняя школа», 10 класс
Руководитель –
Преображенская Элеонора Сергеевна,
МАОУ «Бершетская средняя школа»,
учитель английского языка

2.

Объект исследования: профессиональное образование в странах Востока.
Предмет исследования: особенности и отличия образования в разных странах Востока.
Цель исследования: определить наиболее подходящую страну для получения
профессионального образования для иностранного студента.
Задачи исследовательской работы:
- Изучить условия поступления в высшее учебное заведени в Южной Корее;
- Изучить условия поступления в высшее учебное заведени в Китае;
- Изучить условия поступления в высшее учебное заведени в Японии;
- Сравнить эти условия в 3-х странах;
- Выявить преимущества и недостатки обучения в данных странах.
- Рассказать будущим абитуриентам, заинтерисованным в поступлении в иностранный ВУЗ, о
преимуществах обучения в странах азии.
Гипотеза: образование восточных стран отличается друг от друга.
Методы исследовательской работы: анкетирование, работа с интернет источниками
информации, в т.ч. зарубежными.
Практическая значимость работы: данное исследование поможет выпускникам определить
для себя наиболее подходящее образовательное учреждение.

3.

Преимущества обучения в Южной Корее
1.Главное преимущество - качество образования;
2.Низкий уровень преступности в стране;
3.Относительно низкая стоимость обучения и
проживания;
4.Больше 10 видов грантов и стипендий, позволяющих
значительно снизить расходы;
5.Возможность обучения на английском языке;
6.Дружелюбное отношение к иностранцам;
7.Насыщенная студенческая жизнь.

4.

Недостатки и сложности обучения в Южной Корее
1.Главная сложность обучения в Корее необходимость знать язык страны;
2.Строгие правила;
3.Ограничения в работе;
4.Различия в менталитете;
5. Необходимость визы.

5.

Варианты поступления в южнокорейский ВУЗ:
1. Поступать в университет после первого курса ВУЗа или СУЗа
2. Через языковую школу.
3. Поступать в универститет РФ, который сотрудничает с одним из
университетов Кореи. Обучатся по программе обмена.

6.

Преимущества обучения в Китае
1. Относительно низкая стоимость жизни;
2. Получение повышенной стипендии;
3. Условия проживания;
4. Студентам несложно найти подработку;
5. Диплом китайского университета высоко ценится в мире.

7.

Недостатки и сложности обучения в Китае
1. Сложность китайского языка;
2. Большое количество документов для поступления;
3. Слишком большое количество людей вокруг;
4. Другой менталитет и культурные особенности, которые
могут напугать;
5. Необходимость получения визы.
.

8.

Варианты поступления в китайский ВУЗ:
1. Поступать в университет после первого курса ВУЗа или СУЗа
2. Через языковую школу.
3. Поступать в университет РФ, который сотрудничает с одним из
университетов Китая. Обучатся по программе обмена.
4. Обучение по гранту

9.

Преимущества обучения в Японии
1. Высокое качество образования;
2. Дипломы ВУЗов Японии признаются почти во всех странах;
3. Относительно недорогое обучение;
4. Получение стипендии;
5. Возможность трудоустройства во время учебы;
6. Отличная медицинская поддержка

10.

Недостатки и сложности обучения в Японии
1. Большие нагрузки;
2. Культура обучения;
3. Высокая конкуренция;
4. Проблема с поиском места для проживания.

11.

Варианты поступления в японский ВУЗ:
1. Поступать в университет после первого курса ВУЗа или СУЗа
2. Через языковую школу.
3. Поступать в университет РФ, который сотрудничает с одним из
университетов Японии. Обучатся по программе обмена.
4. Программа «НИККЭНСЭЙ»

12.

Срок
обучен
ия
Финансовы
е затраты
Южная
Корея
4 года
300-350
тыс.
руб/год
Китай
4 года
378-480
тыс.
руб/год
Япония
4 года
292-330
тыс.
руб/год
Поступление
на 1 курс,
после школы
-
-
Возможнос
ть
поступлени
я через
языковую
школу
+
+
+
Возможнос
ть обучения
обучаться
по
программе
обмена
Дополнительн
ые программы
Стипендия
13 тыс. руб.
+
-
+
Грант
«Университет
Конфуция»
15 тыс. руб.
+
Программа
«НИККЭНС
ЭЙ»
18 тыс. руб.

13.

В ходе исследования было
проведено 2 анкетирования среди
учащихся 7 и 10 классов.
До моего рассказа ученики не
имели представления об образовании в
странах Азии.
На начальном этапе было
выявлено, что обучение за границей
для учащихся является актуальным из 25
человек- 64% рассматривали
образование за границей
Также было выявлено, что 24%
рассматривали как вариант страны Азии.
После рассказа об образовании 56%
учащихся выбрали страны Азии (20%Япония, 16% - Китай, 20% - Корея)