Воспитание игрой

1. «ВОСПИТАНИЕ ИГРОЙ»

2. «…Игра давно превратилась в народное средство воспитания, самовоспитания и самосовершенствования…» С.А. Шмаков

«…ИГРА ДАВНО ПРЕВРАТИЛАСЬ В
НАРОДНОЕ СРЕДСТВО
ВОСПИТАНИЯ,
САМОВОСПИТАНИЯ И
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ…»
С.А. ШМАКОВ

3. «…Игра – косвенный метод педагогического воздействия, предполагающий игровое убеждение, игровое упражнение, игровое

«…ИГРА – КОСВЕННЫЙ МЕТОД
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ВОЗДЕЙСТВИЯ,
ПРЕДПОЛАГАЮЩИЙ ИГРОВОЕ
УБЕЖДЕНИЕ, ИГРОВОЕ
УПРАЖНЕНИЕ, ИГРОВОЕ
ПООЩРЕНИЕ,ИГРОВОЕ
НАКАЗАНИЕ…» С.А. ШМАКОВ

4. «…Игра – сильнейшее средство социализации детей… Игры формируют в ребёнке такие привлекательные черты, как

«…ИГРА – СИЛЬНЕЙШЕЕ
СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ
ДЕТЕЙ… ИГРЫ ФОРМИРУЮТ
В РЕБЁНКЕ ТАКИЕ
ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ, КАК
ОБАЯНИЕ,НЕПОСРЕДСТВЕННОСТЬ,
ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ…»
С.А. ШМАКОВ

5. «…Игра – эффективнейшее средство нравственного воспитания школьников, которые переживают в играх неподдельные нравственные

«…ИГРА – ЭФФЕКТИВНЕЙШЕЕ
СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ,
КОТОРЫЕ ПЕРЕЖИВАЮТ В
ИГРАХ НЕПОДДЕЛЬНЫЕ
НРАВСТВЕННЫЕ ЧУВСТВА: РАДОСТЬ
ОБЩЕЙ ПОБЕДЫ,ОБИДУ ПОРАЖЕНИЯ,
ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА,
КОЛЛЕКТИВИЗМА, ПАТРИОТИЗМА…»
С.А.ШМАКОВ

6. «…Игра – своеобразный тренинг, упражнение, закрепляющее ростки нравственных качеств и чувств, а развитие чувств и есть

«…ИГРА – СВОЕОБРАЗНЫЙ
ТРЕНИНГ, УПРАЖНЕНИЕ,
ЗАКРЕПЛЯЮЩЕЕ РОСТКИ
НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ И
ЧУВСТВ, А РАЗВИТИЕ ЧУВСТВ И
ЕСТЬ «ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ» РЕБЁНКА…»
С.А.ШМАКОВ

7. «Игра – педагогическая азбука жизни» С.А.Шмаков

«ИГРА –
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
АЗБУКА ЖИЗНИ»
С.А.ШМАКОВ