Предметно-пространственная среда в ДОО для детей с ЗПР при ознакомлении с окружающими миром

1.

ПРЕДМЕТНОПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В
ДОО ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ
ОЗНАКОМЛЕНИИ С
ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

2.

Развивающая предметнопространственная среда
• - это часть образовательной среды,
представленная
специально
организованным
пространством
(помещениями,
участком
и
т.
п.,
материалами, оборудованием и инвентарем
для развития детей дошкольного возраста
в соответствии с особенностями каждого
возрастного этапа, охраны и укрепления их
здоровья, учёта особенностей и коррекции
недостатков их развития.

3.

Требования к развивающей
предметно-пространственной среде.
1. Должна обеспечивать
возможность общения и
совместной деятельности
детей .
2. Обеспечивает
максимальную реализацию
образовательного
потенциала пространства
ДОО, группы, а также
территории, прилегающей к
ДОО или находящейся на
небольшом удалении,
приспособленной для
реализации Программы.

4.

Развивающая предметнопространственная среда должна
обеспечивать:
• реализацию различных образовательных
программ;
• в случае организации инклюзивного
образования - необходимые для него условия;
• учёт национально-культурных, климатических
условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность;
• учёт возрастных особенностей детей

5.

Задачи формирования предметно-пространственной среды
для детей с ЗПР при ознакомлении с окружающим миром:
Знакомство с миром природы
(растительный, животный мир, природные
явления, времена года).
Социальным миром (человек и его
взаимодействие с природой, эмоции и
переживания).
Предметный мир( материалы и их свойства,
предметные изменения, преобразования).

6.

Требования к организации пространства при
ознакомлении с окружающим миром:
• Пространство группы для детей с ОВЗ должно быть
привлекательно, упорядочено и функционально.
• Оно должно соответствовать основным целям, а именно,
ознакомлению с миром природы, предметным миром и
социальным.
• Для воспитания и развития воспитанников с ДОУ могут
быть созданы макро и микросреда.
• Макросреда:
1. Физкультурным залом
2. Музыкальным залом
3. Кабинетом учителя - логопеда
4. Сенсорным уголком.

7.

Микросреда ДОУ:
Все эти центры должны быть организованы в
соответствии с АООП
Образовательная область «Социальнокоммуникативное развитие»
• - Центр «Ребенок в семье и обществе»
• - Центр труда и самообслуживания
• - Центр ОБЖ
• - Центр
коммуникативной игры

8.

Образовательная область
«Познание»
• Центр математики и сенсорного развития
• Центр природы и познавательноисследовательской деятельности

9.

Образовательная область «Речевое
развитие»
• - Центр речевого развития
• - Центр книги
• - логопедический мини центр

10.

Образовательная область «Художественноэстетическое развитие
- Центр изобразительной деятельности
- Центр конструирования
- Центр музыки
- Центр театра

11.

Таким образом:
• Все составляющие РППС ДОО должны быть
известны детям, соответствовать их
индивидуальным особенностям (возрастным,
интелектуальным и физиологическим) для
осуществления полноценной самостоятельной и
совместной со сверстниками деятельности и
общения. В оснащение должны быть включены
предметы для совместной деятельности и общения
ребенка со взрослыми (педагогом). При создании
РППС ДОО становится необходимым реализация
образовательного потенциала пространства
групповой комнаты и материалов, оборудования и
инвентаря для развития детей дошкольного
возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта
индивидуальных особенностей детей и коррекции
их развития.

12.

Спасибо за внимание!