Новые подходы к вопросу духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №12 «Солнышко» «Новые подходы к вопросу

Республика Марий Эл
г.Волжск .

2. Цель и задачи

Цель: Знакомство с опытом работы ДОУ по
духовно- нравственному воспитанию на
основе
православного развития
дошкольников.
Задачи:
Сформировать представления о направлениях
и формах работы по приобщению детей к
основам православной культуры.
Способствовать осмыслению необходимости
развития духовно-нравственного и
патриотического воспитания через сферу
православной культуры.

3. актуальность

Исчезновение слов: «добро»- как источник
радости, мира и согласия в душе;
«покаяние»- как отречение от зла;
«милосердие» - как милость в сердце.
Экономический кризис государства привел
к кризису нашего духовного развития,
отсутствие которого привело к
нравственному опустошению.

4. три ключевых подхода к вопросу духовно-нравственного и патриотического воспитания

нравственный или моральный
эстетический
религиозный или православный

5. Приобщение детей к православной культуре

6. Этапы работы

ПЕРВЫЙ ЭТАП
Выявлении проблемы жестокого обращения детей старшего
дошкольного возраста, грубости в общении, нетерпимости друг к
другу, проблемы в семьях.
Поиск и решение проблемы – приобщение детей к православной
культуры на социокультурной и религиозной основах.
Анализ решения проблемы определил формы работы:
- создание кружка «Истоки»,
- его совмещение с деятельностью театральной студии «Добрые
соседи»,
- взаимодействие с методистом Свято-Никольского Собора
Калугиной Н.А.,
священнослужителями
- посещение Храма «Всех скорбящих Радость».
Анкетирование родителей.
Выявление педагогов, желающих приобщать детей к основам
православной культуры.
прохождение курсов по основам ДНВ.

7. Этапы работы

ВТОРОЙ ЭТАП –ОСНОВНОЙ:
Проведение систематической работы с педагогами в форме:
консультаций, бесед с отцом Александром, тематических бесед,
тренингов с целью совершенствования собственного духовного
мира.
Выбор и утверждение программ по ДНВ:
- «Золотые зернышки света и добра»
- «Основы христианской культуры»
- «Методическое пособие по православному воспитанию детей
дошкольного возраста» А.С.Алексеевой
- «Истоведение»
Организация предметно-развивающей среды.
Создание условий для реализации задач по ДНВ.

8. Задачи

Познакомить детей с основными православными
праздниками и духовно-нравственным укладом жизни,
событиями Нового Завета, образами Иисуса Христа и
Богородицы.
Формировать интерес к истории православия и Отечества, к
образцам личного подвига благочестия; воспитывать
чувства любви и уважения к Родине, ее народу, культуре,
благоговения к святыням, заботливое и бережное
отношение к растительному и животному миру.
Учить бережному отношению у окружающему миру –
великому творению Господа.
Помогать усвоению детьми нравственных категорий:
добро-зло, послушание-непослушание, согласие-вражда,
трудолюбие-лень, простота-хитрость.

9. Условия реализации задач по ДНВ дошкольников на основе православной культуры

Непосредственное участие взрослых и
детей.
Продвижение от опыта к знанию.
Усвоение традиционных православнокультурных эталонов не только детьми, но
и их родителями, а также сотрудниками
детского сада.

10. Направления работы с детьми, их родителями и сотрудниками.

Нравственно-трудовое:
-изготовление подарков отцу Александру, отцу
Артемию ко дню ангела, праздникам
«Рождество», «Пасха»
- выставки детского творчества и участие в
конкурсах на темы: «Рождество Христово»,
«Воскресение Христово»,
-труд по самообслуживанию
-оформление альбома «Священная история»
отцу Артемию (Владимирову) г. Москва
- послушание через выполнение поручений).

11. Направления работы с детьми, их родителями и сотрудниками

Воспитательно-оздоровительное:
-еженедельное посещение служб,
проходящих в Храме «Всех скорбящих
Радость;
-церковные и календарные праздники:
Рождество, Пасха;
-постановки сказок: «Снежная королева»,
«Почему божью коровку называют
божьей», «Царь Иудейский»;
-организация систематического
духовного окормление родителей,
воцерквляющихся семей.

12. Направления работы с детьми, их родителями и сотрудниками.

Культурно-познавательное:
-встречи с отцом Александром, архиепископом
марийским Иоанном, отцом Артемием
(Владимировым) г.Москва;
-постановка танцев для участия в Пасхальном
фестивале;
-рассматривание икон, иконостаса;
-участие в фестивалях «Рождество Христово»,
«Воскресение Христово»;
-родительские собрания;
-поломнические поездки с детьми в д.Петьялы.

13. Направления работы с детьми, их родителями и сотрудниками

Духовно-образовательное:
-занятия, беседы на православнодуховные темы;
- устные поучения;
-научение молитв;
-активные формы обучения
(ресурсный круг, работа в парах,
микрогруппах).

14. Планируемые результаты применения православного подхода:

создание предпосылок для успешной
адаптации дошкольников в начальной
школе
нравственное самоопределение и
становление самосознания
обеспечение адекватного социального
развития и гармоничного формирования
личности