Состав слова. 3 класс

1.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Краснодарского края
«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Уровневые учебные задания к урокам
русского языка в 3 классе по разделу:
«Состав слова»
Подготовила:
студентка Ш-41 группы
Бутримова Екатерина
Ейск, 2021

2.

Цель: уточнение представления о
признаках родственных слов, формах слов,
формирование навыка и умения выделять
различные морфемы (корень, окончание,
приставка) в словах.

3.

«Что такое корень ?»
«Что такое приставка ?»
«Что такое окончание ?»

4.

Задача: формировать умение выделять корень в словах
и закрепить умения находить в тексте однокоренные слова.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «корень слова». Знание графического обозначения
«корень слова»

5.

Найдите в тексте однокоренные слова,
выделите корень:
Осиновый лес. Иду сквозь
густой осинник. Хороши
молодые осинки! Рядом осины
постарше. Под деревьями вижу
грибы. Это подосиновики.

6.

Задача: формировать умение выделять корень в
словах. Закрепить навык группирования слов по общему
признаку.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «корень слова». Знание графического обозначения
«корень слова»

7.

1. Соедините слова левого столбика с однокоренными
словами из правого, выделите корень.
Лес
водный
Вода
деревянный
Море
сад
Садовый
лесник
Дерево
морской
2. Зачеркните лишние слова. Выделите корень в
однокоренных.
Лес, лесной, лестница , лесок
Мед, медведь, медик, сладкий, медовый

8.

Задача: закрепить умение находить и выделять корень
в однокоренных словах. Закрепить умение выделять лишнее
слово из ряда.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «корень слова». Знание графического обозначения
«корень слова».

9.

Задача: формировать умение образовывать новые
формы слова приставочным способом, а так же формировать
умение находить и выделять приставки в словах.
Используемые знания: определение «приставка».
Знание графического обозначения «приставка», знание
различных приставок.

10.

Задача: закрепить умение находить и выделять
приставки в словах. Повторить формы слова.
Используемые знания: определение «приставка»,
«формы слова». Знание графического обозначения
«приставка».

11.

1. Посмотрите на ряд слов. Выделите приставки:
Пролить, забежать, спросить, узнать, зарисовать,
обклеить.
2. Выпишите слова с приставками
Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у
зверька тёплое. Забралась белка в гнездо, прикрылась
пушистым хвостиком. Холодный ветер и мороз не страшны
зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко
поскакала с дерева на дерево.

12.

Прочитайте. Образуйте новые слова с помощью
приставок.
Лить, рисовать, сказ, везти, клеить, звон, думать ,писать,
клон, лететь

13.

1. Прочитайте. Найдите
однокоренные слова, выделите
корень и продолжите ряд
однокоренных слов.
Масло, звон, белый, маслице,
звонок, белизна
*2. Прочитайте предложения.
Каллиграфическим подчерком
выпишите существительные и
прилагательные. Выделите в них
корень.
Масло, маслице, масляный
Наступила холодная снежная зима.
С неба летели белые снежинки.
Вода в реке замёрзла.
Звон, звонок, звонкий, звонить
Холодная, снежная, зима, с неба,
Белый, белизна, побелка, белить
белые, снежинки, вода.

14.

Задача: закрепить умение находить и выделять
окончание в словах. Повторить формы слова.
Используемые знания: определение «окончание»,
«формы слова». Знание графического обозначения
«окончания».

15.

1. Прочитайте текст, вставьте разные формы слова «рыбка» и
выделите в них окончания.
Я давно мечтал о _____________. И вот наступил мой день
рожденья. Просыпаюсь утром и вижу аквариум. В нём плавают
четыре ___________. Одна _____________ золотая, а остальные
чёрные в крапинку. Я очень обрадовался _______________.
2. Дайте ответы на вопросы и запишите их, используя слова в
скобках. Выделите окончания в данных словах.
Кого вызвали к больному? (Врач)
Кому дал книгу Вася? (Товарищ)
Чем наполнена корзина? (Овощи)

16.

Задача: закрепить знание теоретического материала по
теме «Что такое приставка?», уметь применять знания в
новых условиях.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «приставка». Знание графического обозначения
«приставки».

17.

Побудь в роли писателя. Сочини сказку о приставке
(приставках).