Дружба народов - богатство Забайкальского края

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №70»
«ДРУЖБА НАРОДОВ – БОГАТСТВО ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ»

2.

ЦЕЛЬ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ НЕОБХОДИМЫХ
КАДРОВЫХ, НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКИХ, МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ОСОЗНАНИЯ МНОГОНАЦИОНАЛЬНОСТИ НАШЕЙ СТРАНЫ,
ЗНАКОМСТВО С КУЛЬТУРОЙ И ОБЫЧАЯМИ СВОИХ ДРУЗЕЙ ЧЕРЕЗ МУЗЕЙНУЮ ПЕДАГОГИКУ.

3.

ЗАДАЧИ:
1. Создание системы методической работы по использованию музейной
педагогике в практике профессиональной деятельности педагогов
дошкольного образовательного учреждения;
2.Определение роли коммуникативной культуры и развитие связной речи в
познавательно – речевом развитии дошкольников посредством
деятельности музея организованного на базе ДОУ;
3.Приобщение к истокам национальной культуры народов, формирование
у детей нравственности на основе национальной культуры, традиций и
обычаев;
4.Формирование культурной личности дошкольника, на основе обновления
содержания регионального компонента дошкольного образования;
5.Пополнение развивающей предметно – пространственной среды по
краеведению;
6. Вовлечение родительской общественности в единое образовательное
пространство;
7. Расширение социального партнерства .

4.

СУТЬ ПРОЕКТА:
В течение года, через создание предметно
пространственной среды, знакомство с
фольклором, народным творчеством дать детям
представление о культуре и традициях иных
народов.

5.

НОВИЗНА ПРОЕКТА
Музей в детском саду, это новая
образовательная среда, куда дети приходят не
только посмотреть на музейные экспонаты, но
и вносят свою лепту пройдя мастер класс по их
изготовлению.

6.

7.

МЕТОДЫ, ФОРМЫ, ПРИЕМЫ
1. Экскурсии (игра-экскурсия, «путешествия);
2. Игры (дидактические, сюжетно- ролевые,
подвижные;
3. игры на муз. инструментах, прослушивание
аудио материалов, просмотр презентаций;
4. мастер классы по изготовлению экспонатов;
5.Выставки;
6.чтение художественной литературы, беседы;
7.Викторины, спортивные досуги, развлечения.

8.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Задачи этапа
Сроки
Содержание работы
1этап - подготовительный
Разработка нормативно – Сентябрьправовой базы. Создание октябрь
творческой группы.
Анализ уровня
компетенции педагогов.
Модернизация
материально –
технической базы и
информационного
пространства ДОУ.
Подбор материала для
разработки локальных актов.
Разработка диагностического
инструментария.
Анализ знаний педагогов и
специалистов ДОУ, с целью
выявления затруднений в
использовании музейной
педагогике и оказание
консультативной помощи.
Оценка материально –
технической базы ДОУ,
организация работы сайта, его
регулярное пополнение
актуальной информацией.

9.

2
- ПРАКТИЧЕСКИЙ
Сроки
Содержание работы
ЭТАП
Задачи
этапа
Проектирование
системы работы по
поддержке
проекта.
Ноябрь апрель
1. Использовать музейную педагогику при
организации образовательного процесса
с дошкольниками:
Проводить выставки детского творчества
в музее ДОУ
Организовать передвижные экспозиции
в музее ДОУ
Использовать элементы ИКТ на
занятиях с воспитанниками (видео –
ролики, демонстрация наглядного
материала)
Проводить мастер классы для родителей
и детей по темам проекта
Создать интернет картотеку с полезными
ссылками на официальном сайте ДОУ
Проводить экскурсии для детей и
родителей, а также для СОШ
№30(социальных партнеров)
Презентовать родительской

10.

3 ЭТАП РЕФЛЕКСИВНО - ОБОБЩАЮЩИЙ
Задачи этапа
Сроки
Содержание
работы
Анализ
результативности
работы по
реализации проекта
май
Презентация
виртуального музея
на сайте МБДОУ
«Центр развития
ребенка детский сад
№70» «Дружба
народов – богатство
Забайкальского
края»
Представление
педагогического
опыта «Музейная
педагогика в ДОУ»

11.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Дети имеют представление о народных
праздниках, обычаях, традициях, играх и
сказках, а также о нормах, принятых у
отдельных народов.
2. Дети проявляют чувство любви, открытости
и уважения к своей семье, сверстникам,
взрослым, к своему народу.
3. В ходе различных видов деятельности дети
проявляют чувства патриотизма и
толерантности.
4. Родители компетентны в вопросах
формирования культуры межнациональных
отношений и толерантности у дошкольников.

12.

ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО
РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА
Перспектива проекта состоит в дальнейшей
активизации всех участников образовательных
отношений в формировании культуры
межнациональных отношений и толерантности у
детей дошкольного возраста. Разработка
методического материала позволит более
эффективно организовать образовательную
деятельность по данному направлению.
Перспективой дальнейшей работы также служит
реализация проекта в параллельных группах или
в других дошкольных образовательных
учреждениях. С целью обмена опытом можно
принять участие в конкурсе педагогических
проектов или научно-практических конференциях.

13.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ