Проект «Создание фартука»

1.

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное
учреждение средняя школа с углубленным изучением отдельных
предметов г. Зуевка.
ПРОЕКТ
«СОЗДАНИЕ ФАРТУКА»
Выполнила
ученица 7«б» класса
КОГОБУСШ с УИОП г. Зуевка
Балобанова вероника
Руководитель проекта:
Преподаватель КОГОБУСШ с УИОП г. Зуевка
Ашихмина Татьяна Леонидовна

2.

ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Введение
2. История возникновения проекта
3.Теория
3.1. Поиск информации
3.2.Выбор кроя фартука
4. Практика
4.1. Выбор материалов
4.2. Выбор цветовой гаммы
4.3.Выкройка
4.4.Работа над продуктом
5. Оценка созданного продукта

3.

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Фартук известен с Древнего Египта в виде примитивной драпировки,
которую мужчины, стоящие на государственной службе, прикрепляли
к
поясу
из
узкой
полоски
кожи
или
сплетённых
(связанных) тростниковых стеблей.
В далёком прошлом, в России фартук считался не просто
предметом одежды для женщин, но даже неким украшением. Фартук
считался истинным символом плодородия, его использовали в
различных церемониях и носили все женщины.
Во время отпуска и выходных мамы носили своих маленьких
детей завёрнутыми в фартук, — это считалось хорошей приметой и
пожеланием долгой и счастливой жизни.

4.

Фартук — часть формы гимназисток в Российской
империи и советской школьной формы девочек: чёрный фартук — для
ежедневной формы, белый фартук — часть праздничной формы.
Школьный фартук обычно состоит из самого фартука и
пришитых к его поясу бретелей. Иногда фартук дополнен «грудкой»,
которая пришивается к поясу и бретелям.
Масонский фартук (запон) — один из самых
главных символов в масонстве, а также ритуальный предмет и
атрибут масонских регалий.
Изначально это фартук строителя (вольного каменщика) —
крайне незатейливый и лишённый всяческих украшений. Позже был
заменён на белую овечью шкуру (белый кожаный фартук), каковым и
является в наше время.
Каждый посвящённый в масоны получает белый фартук, который
он должен носить в ложе.

5.

ТАК ЖЕ ЕСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ:
кухонный фартук
фартук домохозяйки
фартук повара
фартук официанта
фартук парикмахера
фартук кузнеца

6.

ПОТРЕБНОСТЬ В ПРОДУКТЕ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ
ПРОЕКТА.
По школьной программе нужно было сшить фартук к уроку технологии. Эта
тема была мне известна так как в процессе мы ее проходили. А так же
причина создания фартука была в том, что бы вместе с мамой готовить без
боязни за то, что одежда вдруг испачкается. Да и это была не плохая
возможность пофантазировать насчет внешнего вида изделия и
демонстрирования своих способностей.
Но на пути возникла проблема как же это представить в реальном мире.
Хоть и в голове было все просто ,но так же в ней творилась каша. Конечно
не научив нас мы бы ничего не сделали. И в один день мы начали работу.

7.

ПОИСК ИНФОРМАЦИИ.
• Информацию о том как создавать
наши фартуки поступала из
презентаций и из слов учителя. По
началу было сложно что то понять,
но действуя по инструкциям нашего
преподавателя мы с этим уверенно
справлялись.

8.

ВЫБОР КРОЯ ФАРТУКА.
• У всех девочек был одинаковый
крой – цельнокроенный фартук.
Это было сделано для того что бы
нам было легче, но не менее
интересней.

9.

ПРИМЕР ЦЕЛЬНОКРОЕННОГО ФАРТУКА.

10.

ВЫБОР МАТЕРИАЛОВ.
• Ткань я выбрала хлопчатобумажную, что бы мне было комфортно
его надевать. Насчет рисунка или же принта я выбрала горошек
на можно сказать кофейном фоне (цвет). Нитки были
коричневые, что бы разница была мало видна, но под конец
работы они у меня закончились и мне пришлось заканчивать
изделие черными нитками.
Такой выбор был сделан потому что сочетание горошка и
однотонного фона мне очень нравился и по счастливой
случайности в магазине как раз был именно такая ткань. Да и
насчет ниток тоже все понятно.

11.

ВЫКРОЙКА.
Данная выкройка пример
того что я делала на
уроке. И это очень
удачный вариант
фартука. В процессе это
не занимало много сил,
но так же как и в другом
деле изделие требовало
точности. Ведь если
детали будут разными то
и изделие будет кривым,
что не нужно было
никому.

12.

РАБОТА НАД ПРОДУКТОМ.
Все началось с того что мы начали измерять свои параметры тела. И у меня
так же они представлены:
Ст
44 см
Сб
51,5
Дн
26
Днч
50
На листе обоев мы начали чертить наши выкройки. Конструкция должна
была получится точной так как кривое изделие мне вовсе не нужно.
Вырезав все что нам надо мы начали обводить на ткани наши выкройки. Их
нужно было сделать по две пары каждой детали кроме кармана.

13.

• Что бы сшить все детали вместе нам потребовалось
научится пользоваться швейными машинками. Было
интересно пользоваться ими. Но это было еще и
сложно. Из за того что машинка быстро тянула ткань
было сложно совладать с ней и из за этого изделие
получилось не совсем таким как я хотела. Но и с этим
заданием мы тоже справились. Изделие было готово.

14.

ОЦЕНКА СОЗДАННОГО ПРОДУКТА.
Из за того что я делала фартук в первый раз он получился с погрешностями,
ноя все же считаю, что для первого раза это была удачная работа.
Фото моего готового изделия. За эту работу мне как и многим поставили
пять чему я была довольна.