Какой лидер П.П. Блонский

1.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ)
Факультет психологии
Кафедра начального образования
Контрольная работа
«Какой лидер П.П. Блонский»
Выполнил студент:
15.ПО(СДПП).ОБ.21НОИИ(А)Я.2 группа 2 курса
очной формы обучения
факультета психологии
Мещерякова Даниэлла Витальевна
Преподаватель:
Доцент, доктор педагогических наук, доцент
Жмурин Игорь Евгеньевич
Мытищи
2023

2.

Павел
Петрович
Блонский
(14 (26) мая 1884 — 15 февраля 1941)
Русский и советский философ, педагог и
психолог.
Является
одним
из
основоположников советской педологии.

3.

Учёная степень:
доктор педагогических наук (1935)
Учёное звание:
профессор
В 1930-е гг. Павел Петрович руководил лабораторией «Мышление и память» в
Институте психологии и получил степень доктора педагогических наук. Он
подготовил большое количество научных работников и учителей в области
педагогики и психологии.
Награды: Золотая медаль за работу «Проблема реальности у Беркли».

4.

Педагогика для Блонского стала новым предметом, он начал разрабатывать свои уроки, свою дисциплину.
Он был очень внимателен, считал, что педагогику надо обосновывать с помощью других наук: философия,
биология, генетика, социология и др. Блонский был обожателем студентов, коллег и ученых. Павел
Петрович начал активно публиковать свои труды в педагогическом журнале. И в этих публикациях
явственно проявились две доминанты, присущие творческой деятельности Блонского в целом. Он твердо
отстаивал свои идеи и хотел реализовать их на примере школы, также написал немаловажные труды, в
которых и описал свои труды, а если быть точнее реализовал программу исследовательских работ.
На мой взгляд, Павел Петрович является лидером-эрудитом и лидером-мастером, эти два типа
определяются по типологии ролей лидерства Льва Ильича Уманского. Он был поразительно умен и
образован, не отступал от своего дела, несмотря на травлю его идей и работ он продолжал заниматься
наукой и лишь в 1936 году, незадолго до его смерти ему пришлось оставить научную деятельность в
институте, но продолжал писать свои работы.

5.

Я думаю, Павел Петрович был яркой личности, удивительно целеустремленный,
поразительной работоспособности, безграничной вере в свою миссию, в особую
избранность. Он прекрасно осознавал масштабы своего дара, был образован и
эрудирован, прекрасно разбирался в философии, психологии и конечно же в
педагогике. Блонский прекрасно понимал, для чего нужно развивать науку и
общество.