77.89M

Категория:

Педагогика

Похожие презентации:

Проект «В мире сказок»

Проект театрализованной игровой деятельности в 1 младшей группе «Пчелки». «Сказка в гости к нам пришла»

Русские народные сказки (младшая группа)

Развитие личности ребенка посредством психолого-педагогической работы со сказкой

Педагогический проект «Общайся-дружи» по речевому развитию через театрализованную деятельность во второй младшей группе

По дорогам сказок

Смотр-конкурс «Русская душа Донбасса» приуроченный к Году русской культуры

Сказки для детей первой младшей группы детского сада

Логосказки в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста

Календарь сказок

2.

Рекомендации для родителей
при работе с «Календарем сказок»

Уважаемые родители!
Предлагаем
вашему
вниманию
«Календарь сказок» - система заданий по
русским народным сказкам.
«Календарь
сказок»
значительно
облегчит ваше ежедневное взаимодействие
с ребенком.
Календарь богато иллюстрирован, в нем
много листков - это позволяет малышу
проявить
собственную
активность,
участвовать в новом интересном деле, не
нужно придумывать, чем бы занять ребенка,
все есть на страничках календаря.

4.

«Календарь сказок» – это дидактический
материал для занятий взрослого с ребенком
в условиях семьи. В нем 86 страниц, задания
представлены на 10 месяцев: с сентября по
июнь включительно, где предлагается
прослушивать аудиосказку,
а затем
выполнять задания по сказке: проигрывать и
вырезать дидактические игры («Четвертый
лишний», «Лото», «Собери картинку»,
«Найди пару», «Назови сказку по главному
герою», «Подбери тень») не без помощи
родителя; раскрашивание картинок по
каждой сказке; отгадывание загадок; лепка;
обыгрывание мини-сюжетов из сказок,
пальчиковых игр и физкультминуток.

5.

Календарь предполагает задание по
каждой сказке на один месяц, ежедневное
или только в выходные дни (в зависимости
от
занятости
родителей),
отрывание
страницы ребенком, который охотно будет
выполнять это действие. На каждой
странице календаря родителям даются
рекомендации о том, как выполнить с
ребенком задание.

6.

При этом для этого не надо искать
сопутствующие материалы – они находятся
на данной странице. Родителям не надо
заботиться о форме преподнесения
материала детям. Все обращения к детям
представлены в тексте календаря. Взрослые
только читают текст, адресованный ребенку,
и действуют в соответствии с
рекомендациями. Взрослому ничего не надо
придумывать, а нужны всего пластилин,
соленое тесто, ножницы, краски, карандаши
и 10 - 15 минут времени.

7.

Содержание календаря ориентировано
на минимальные трудозатраты при его
использовании. Среднее время занятий с
ребёнком составляет 10-15 минут в день.
Предлагаемые в «Календаре сказок»
развивающие задания ни в коем случае не
являются аналогом школьных домашних
заданий и не допускают какого-либо
принуждения по отношению к ребёнку. Они
предлагаются ребёнку как добровольное
дело, которые ему самому захочется
выполнить.

8.

В «Календаре сказок» представлены шесть
видов деятельностей развития детей, а
именно: игровая, познавательная,
изобразительная, двигательная,
коммуникативная и восприятие
художественной литературы.
Игровая – представлена в виде
обыгрывания мини - сюжетов, которые
ребёнок обыгрывает при помощи взрослого,
дидактических игр, конструирования,
пальчиковых игр и физкультминуток.
Познавательная - представлена в виде
загадок, словесных и дидактических игр,
Коммуникативная- представлена в виде
загадок, словесных, пальчиковых и
дидактических игр, технологии
«лаборатория историй».

9.

Изобразительная представлена в виде
продуктивной деятельности–изготовления
интересных поделок из бумаги, лепки,
рисования и раскрашивания картинок.
Художественная литература – в виде
чтения и прослушивания аудиосказок.
Двигательная - представлена в виде
физкультминуток.

10.

Итогом работы по «Календарю сказок» предполагается стать
организация выставки работ по каждой сказке, видео и фото - отчет;
принести продукт своей совместной деятельности с родителями в
группу и применять в игровой деятельности (игры, картинки,
рисунки).
Цель:
создать условия для знакомства с русскими народными сказками
через средства развития речи и технологии по программе
«Продетей»

11.

Задачи:
Продолжать формировать знания
детей о русских народных сказках,
правильно называть сказку и героев.
Создать условия для развития
речевой активности у детей через
проигрывание мини-сюжета по сказкам,
мелкую моторику рук через приемы лепки,
пальчиковые игры, раскрашивание,
конструирование.

12.

Отрабатывать технологии по
программе ПРОдетей («Лаборатория
историй», «Чем может быть?», «Графическая
практика», «Загадка») в речевом развитии
через знакомство со сказками; формировать
умение работать с дидактическими играми
(«Лото», «Найди пару», «Назови сказку по
главному герою», «Четвертый лишний»,
«Подбери тень»), составленных по сказкам.
Воспитать интерес и любовь к
русским народным сказкам.

13.

Содержание
1.Сказка «Репка» (14-23слайд)
2.Сказка «Колобок» (24-33)
3.Сказка «Курочка Ряба» (34-44)
4.Сказка «Теремок» (45-52)
5.Сказка «Маша и медведь (53- 59)
6.Сказка «Волк и семеро козлят» (60-65)
7.Сказка «Три медведя» (66-70)
8.Игра «Найди пару» (71)
9. Игра «Назови сказку по главному герою» (72)
10. Сказка по финансовой грамотности «Пиццерия» (73)
11 Сказка «Рукавичка» (74-81)
12.Сказка «Гуси-Лебеди» (82-87)
13.Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (88-94)

14.

Сентябрь
Прослушай сказку «Репка»
вместе с мамой или
папой, ответь на вопрос :
Что случилось сначала?
Что случилось потом?
Чем все закончилось?

15.

Попроси взрослого вырезать
игру «Лото». Расположи
события (карточки) по
порядку

16.

Взрослый читает вопрос: Чем
может быть «репка» в игре
«Доктор»? И помогает ребенку
витамины
Таблетки
укол
«Слушалка»

17.

Взрослый (мама или папа)
читает загадку: Кто первый
прибежал на помощь к деду в
сказке «Репка»?
Ребенок отмечает правильный
ответ.

18.

Мама читает сказку «Репка»
и помогает ребенку ответить
на вопрос: «Что тебе
понравилось в сказке?
Русская народная сказка «Репка»
Посадил дед репку. Выросла репка
большая-пребольшая. Пошёл дед репку
рвать: тянет-потянет, вытянуть не может!
Позвал дед бабку: бабка за дедку, дедка
за репку — тянут-потянут, вытянуть не
могут!
Позвала бабка внучку: внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку — тянутпотянут, вытянуть не могут!
Позвала внучка Жучку: Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за
репку — тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала Жучка кошку: кошка за Жучку,
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за
дедку, дедка за репку — тянут- потянут,
вытянуть не могут!
Позвала кошка мышку: мышка за кошку,
кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за
бабку, бабка за дедку, дедка за репку —
тянут-потянут, — вытянули репку!

19.

Взрослый читает сообщение:
«Посадил дед репку», ребенок
записывает в виде линий на
листе бумаги.
Каждое слово записывается
линией
_____________________ _________ ______________ .

20.

Четвертый лишний
Рассмотрите картинку и отметьте, кто
лишний

21.

Попроси
взрослого
вырезать героев
сказки и
подберите
каждому тень

22.

Взрослый читает
физкультминутку
«Репка», а затем
проводит ее с
ребенком

23.

Раскрась картинку вместе с родителями

24.

Октябрь
Прослушай сказку «Репка»
вместе с мамой или папой, ответь на
вопрос :
Что случилось сначала?
Что случилось потом?
Чем все закончилось?

25.

Кого из героев сказки Колобок
встретил первым?
Отметь героя

26.

Чем может быть Колобок в игре
«Дочки- матери». Ответ
записывает взрослый
часы
блинчик
подушка
игрушка
лампа

27.

Кто из героев сказки просил Колобка
повторить спеть песенку?
Отметь героя

28.

Слепи Колобка из пластилина по
образцу
Сначала разомнем наш пластилин,
чтобы он стал мягким. А теперь берем
пластилин, а другой ладошкой круговыми
движениями скатываем шарик.
Теперь лепите колобки для бабушки.

29.

Попроси взрослого вырезать игру «Лото».
Расположи события (карточки) по порядку

30.

На какую геометрическую
фигуру похож Колобок?
Отметь фигуру

31.

Взрослый читает пальчиковую
гимнастику «Капуста», а затем проводит
ее вместе с ребенком

32.

Попроси взрослого вырезать героев сказки
и подберите каждому тень

33.

Раскрась картинку вместе с родителями

34.

Ноябрь
Прослушай сказку
«Курочка Ряба».
Ответь на вопрос: Что случилось сначала?
Что случилось потом?
Чем все закончилось?

35.

Рассмотри картинку к
сказке «Курочка Ряба» и
отметь, Кто разбил яичко?
?

36.

Поиграйте вместе с мамой!
Пальчиковая гимнастика «Мышка»
Мышка в норку пробралась,
(Дети и взрослый делают двумя ручками
крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачивают скрещенными в замок
пальчиками)
В дырочку она глядит,
(Делают пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладывают ручки к голове как ушки и
шевелим пальчиками).

37.

Взрослый читает сообщение:
«Снесла курочка яичко».
Запишите сообщение в виде линий.
Одно слово – одна линия, ребенок
рисует линию до паузы, взрослый читает
Снесла
___________
курочка
яичко
____________ _________ .

38.

Четвертый лишний
Рассмотрите картинку и
отметьте, кто из героев
лишний.

39.

Ребята, а давайте
поможем Курочке Рябе:
Слепим яички для деда и бабы
Взрослый предлагает детям потрогать
соленое тесто, помять.
Необходимо показать приемы лепки:
сначала катаем шар, затем колбаску,
формируем яичко.

40.

Прочитайте ребенку сказку
«Курочка Ряба»
и ответь на вопрос:
Что нового узнал?
Сказка «Курочка Ряба»
Жили себе дед да баба,
И была у них Курочка Ряба.
Снесла курочка яичко:
Яичко не простое,
Золотое.
Дед бил, бил —
Не разбил;
Баба била, била —
Не разбила.
Мышка бежала,
Хвостиком махнула:
Яичко упало
И разбилось.
Дед и бабка плачут;
Курочка кудахчет:
— Не плачь, дед, не плачь, баба.
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое, простое.

41.

Попроси взрослого вырезать игру «Лото».
Расположи события (карточки) по порядку

42.

Какое яичко снесла Курочка
Ряба?
Отметьте правильный ответ

43.

Рассмотри картинку, попроси взрослого вырезать
картинки. Найди тень каждому из героев

44.

Раскрась картинку вместе с родителями

45.

Декабрь
Прослушайте сказку
«Теремок» и ответь на вопрос:
Что тебе понравилось?

46.

Попроси взрослого вырезать игру «Лото».
Расположи события (карточки) по порядку

47.

Кто первый из героев сказки
увидел «Теремок» в лесу?
Отметь правильный ответ

48.

Рассмотрите внимательно картинку,
ответь на вопрос: Из чего построен
«Теремок?» Постройте Теремок по
образцу

49.

Взрослый читает пальчиковую гимнастику, показывает,
а затем повторяют вместе с ребенком
Пальчиковая гимнастика

50.

Отметь героя

51.

Прочитайте отрывок из
сказки «Теремок» и
проиграй его с мамой
Прискакала к терему лягушкаквакушка и спрашивает:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто,
кто в невысоком живёт?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали
они вдвоём жить.

52.

Раскрась картинку вместе с родителями

53.

Январь
Прослушай сказку
«Маша и медведь.
Ответь на вопрос
карточки:
Что случилось сначала?
Что случилось потом?
Чем все закончилось?

54.

Прочитайте отрывок из сказки «Маша и
Медведь»
Только медведь вышел на крылечко, Маша сейчас же
И проиграй его с ребенком
залезла в корзину, а сверху положила пирожки. Медведь
вернулся, видит — корзина готова, взвалил её на плечи и
пошёл в деревню.
Шёл-шёл, устал и говорит:
— Сяду на пенёк,
Съем пирожок!
А Маша из корзины:
— Вижу, вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок!
Медведь оглянулся и говорит:
— До чего хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Поднял корзину и пошёл дальше.
Прошёл ещё немного и говорит:
— Сяду на пенёк,
Съем пирожок!
А Маша из корзины снова кричит:
— Вижу, вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок!
Испугался медведь:
— Вот до чего хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и побежал скорее.

55.

Что Маша напекла для своих
родителей?
Отметь правильный ответ

56.

Поиграйте пальчиками. Взрослый читает,
показывает на пальчиках.
Я пеку, пеку, пеку
деткам всем по пирожку,
а для милой бабушки,
испеку два пряника,
кушай, кушай бабушка
вкусные два пряника,
а ребяток позову,
пирожками угощу.

57.

Четвертый лишний
Рассмотрите картинку и
отметьте, кто лишний

58.

Маша приготовила тесто для
пирожков и хочет испечь их для
бабушки. Давайте поможем Маше
испечь пирожки
Скатаем шарик из соленого теста или
пластилина, затем положите его на дощечку
и ладошкой расплющите. Теперь за краешки
возьмите и соедините их вместе, получился
красивый пирожок. (Взрослый помогает
ребенку).

59.

Раскрась картинку вместе с родителями

60.

Февраль
Прослушай сказку «Волк и
семеро козлят» и ответь на
вопрос: Что тебе понравилось?

61.

Куда уходила коза?
Февраль
Лес
Рынок

62.

Февраль
Взрослый читает пальчиковую гимнастику
«Идет коза рогатая», а затем проводит ее
вместе с ребенком

63.

Февраль
Рассмотри
картинку, назови
овощи. Раскрась
пальчиками

64.

Февраль
Что помогло козе вернуть
деток-козлят?
Отметь картинку

65.

Февраль
Раскрась картинку вместе с родителями

66.

Март
Послушай сказку
«Три медведя»
И ответь на вопрос:
Что тебе понравилось?

67.

Что увидела девочка, когда
зашла в столовую?
Отметь картинку с верным
ответом

68.

Что произошло с девочкой,
когда медведи увидели ее в
комнате спящей?

69.

Вместе со взрослым
проиграйте
физкультминутку
«Три медведя»

70.

Раскрась картинку вместе с родителями

71.

Апрель
Соедините
картинки линиями

72.

Апрель
«Репка»
«Курочка Ряба»
Назови сказку по главному
герою
«Волк и семеро
козлят»
«Теремок»
«Колобок»
«Три
Медведя»
«Маша и
медведь»

73.

Уважаемые родители!
Предлагаю Вам провести семейный вечер
за совместным прослушиванием с детьми
аудиосказки «Пиццерия» по финансовой
грамотности.
А после прослушивания сказки,
нарисовать вместе с ребенком рисунок героя из
сказки, который понравился (для организации
выставки рисунков в нашей группе «Зайчата»).
Откройте встроенное приложение камеры
на совместимом телефоне или планшете.
Наведите камеру на QR- код. Нажмите на баннер,
который появится на экране.
Приятного прослушивания!