Дисциплина, поощрения и наказания в семье

1.

Дисциплина,
поощрения и
наказания в семье
специалисты службы сопровождения
замещающих семей
г. Апатиты, 22.09.2022

2.

«Воспитание детей – самая важная область
нашей жизни... Правильное воспитание –
это наша счастливая старость, плохое
воспитание – это наше будущее горе, это
наши слезы, это наша вина перед другими
людьми, перед всей страной».
А. С. Макаренко

3.

Правила, которые помогают наладить и
поддерживать в семье дисциплину без
конфликтов
1. Правила (ограничения, запреты, требования)
обязательно должны быть в жизни каждого.
2. Правил (ограничений, запретов, требований) не
должно быть слишком много, и они должны быть
гибкими. Родители, прежде всего, должны определить
для себя, «что можно детям» и «что нельзя».
3. Родительские требования не должны вступать в
явное противодействие с важнейшими потребностями
ребенка.
4. Правила (ограничения, запреты, требования)
должны быть согласованны взрослыми между собой.
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет,
должен скорее быть дружественно-разъяснительным,
а не повелительным. Объяснение должно быть
коротким и повторяться только один раз.

4.

Причина плохого поведения
У ребенка нет четкого понимания- что такое
«хорошо», а что такое «плохо»
• Несогласие с тем, что такое хорошо и что
такое плохо
• Эволюционная потребность сформировать
необходимые для жизни качества
• Способ адаптироваться при естественных
возрастных кризисах (5 кризисов: 1 год, 3 года,
семи лет, с 11 лет до 15 лет, от 15 лет до 17 лет)
.

5.

Задайте ряд вопросов перед тем как
наказывать
• Почему ты это сделал, зная, что нарушаешь
правила?
• Мог ли ты поступить по-другому?
• Как мне поступить в этой ситуации?
• Если ситуация повториться , как ты поступишь в
следующий раз?
(тем самым вы выясняете понимает ли ребенок,
что повел себя плохо)

6.

Наказывая, помните!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наказание должно быть закономерно, а не
случайно!
По
возможности
предупреждайте
ребенка
заранее, за что и как он может быть наказан.
Давши слово - держите. Обещали - выполняйте, то
есть наказывайте.
Наказывайте только за конкретный проступок.
Наказывайте лишь тогда, когда у вас есть твердая
внутренняя уверенность: в данный момент можно
поступить только так и не иначе.
Не следует наказывать ребенка публично: в
автобусе, на улице, при посторонних. Это
удваивает наказание, присовокупляя к нему
унижение.

7.

Вопросы, которые необходимо
задать себе:
• Является ли поведением ребенка плохим?
• Чьи интересы я отстаиваю сейчас: ребенка или
свои?
• Чего я хочу больше: чтобы ребенок вел себя,
как я хочу, или чтобы он счастлив?
• Почему ребенок ведет себя именно так?

8.

Плохое
поведение
ребенка
Качества
ребенка,
которые
развиваются
упрямство
Умение
Плохое
отстаивать свое поведение- это
мнение
способ
сформировать
Способность
необходимые
осмысливать
происходящее для жизни
качества
Чувство воли,
обесценивание
протест
помогающее
преодолевать
препятствия
деспотизм
Чувство
самоуважения
Суть «плохого
поведения»

9.

Эмоции родителя,
которые испытывает чаще
всего, общаясь с ребенком
«Заболевание « ребенка,
которые проявляются
через симптомы
родительского
эмоционального
состояния
злость
Ощущение неважности
обида
Чувство несправедливости
раздражение
Недостаток внимания
отчаяние
Принятие позиции «Я плохой»

10.

Эмоции родителя эмоции ребенка
Эмоции родителя - злость,
ощущение неважности - испытывает ребенок.
Вы-обиду,
ребенок-чувство несправедливости
ЧТО ДЕЛАТЬ:
1 ) позвольте совершать ошибки
2) увеличить степень свободы
3) поощряйте ребенка к принятию решений
40 больше хвалите и уважайте
ЧТО ДЕЛАТЬ:
1) проявляйте больше внимания к эмоциям
ребенка
2) найти причину обиды
3) научитесь просить прощения
Вы — раздражение,
ребенок- недостаток внимания
Вы —отчаяние,
ребенок- принятие позиции «Я — плохой»
ЧТО ДЕЛАТЬ:
1) проводить больше времени вместе
2) не наказывать лишением общения
3) обращайте внимание, когда все хорошо
4) игнорируйте плохое поведение
ЧТО ДЕЛАТЬ:
1) не сравнивать с другими
2) чаще хвалить и поддерживать
3) пересмотреть свои требования
4) научить воспринимать ошибки

11.

Поощрения ребенка в семье
1. Обязательно хвалите ребенка утром и на ночь. Не
забудьте похвалить ребенка с утра, чтобы создать для
него «ситуацию успеха» на весь долгий и трудный для
него день! Не допускайте, чтобы ваш ребенок засыпал
обиженным и в слезах – похвала на ночь позволит ему
хорошо выспаться и восстановить силы.
2. Поощряйте ребенка словами, жестами, используйте
выражения "ты прав", "мы с тобой согласны".
3. Хвалите усилие, а не результат. Отмечайте старания
ребенка.
4. Поощрения должны исполняться. Очень важно, чтобы
обещанная награда была получена, поэтому не стоит
давать невыполнимых обещаний.
5. Если Вы поощряете ребенка деньгами, учите разумно
ими распоряжаться.

12.

“Счастлив тот, кто счастлив дома”
Л. Н. Толстой.
Семейное счастье, благополучие семьи
рождается благодаря характеру человеческих
взаимоотношений, когда родители и дети
связаны общими интересами, взаимной
любовью. Если ребёнка любят в детстве –
принимают,
уважают,
понимают,
относятся с теплотой и нежностью, он
будет любим другими людьми, и сам будет
любить.

13.

Спасибо за внимание!