Методическое сопровождение развития лидерских качеств школьников на уроках физической культуре

1.

Методическое сопровождение развития лидерских
качеств школьников на уроках физической культуре
Выпускная квалификационная работа
по направлению 44.04.01 – «Педагогическое образование»
Руководитель:
профессор кафедры
НДОиСУ
Александрова М.В.
Студент группы 1551
Синюков А.С.
Великий Новгород, июня 2023

2.

Актуальность
Прогрессивное развитие нашего общества
предполагает наличие личностей, обладающих
нестандартным
мышлением,
творческим
воображением, незаурядными лидерскими
качествами,
демократической
культурой,
которые не боятся брать ответственность в
решении экономических, политологических и
культурологических задач. С каждым годом все
больше возрастает ценность специалистов –
лидеров, способных по-новому взглянуть на
насущные проблемы других.

3.

Цель
исследования:
реализовать
сопровождения
разработать
систему
и
методического
учителей
физической
культуры по развитию лидерских качеств
школьников.
Объект исследования: развитие лидерских
качеств школьников.
Предмет
методического
исследования:
сопровождения
физической культуры.
процесс
учителей

4.

Гипотеза
Гипотеза: основана на предположении, что развитие лидерских качеств школьников будет
результативным, если разработана и реализована система методического сопровождения учителей
физической культуры, включающая:
- диагностику лидерских качеств школьников;
- диагностику готовности учителей физической культуры к развитию лидерских качеств
школьников;
- организацию обучения учителей физической культуры по проблеме «Развитие лидерских качеств
школьников на уроках физкультуры»;
- критерий и показатели оценки системы методического сопровождения учителей физической
культуры по развитию лидерских качеств школьников.

5.

Муниципальная автономная общеобразовательная
организация «Средняя школа №36 имени Гавриила
Романовича Державина»

6.

Лидер
Лидером наибольшее влияние на окружающих его
людей и может повести их за собой. Обычно лидер
появляется в группе стихийно, беря инициативу на
себя. Нельзя сказать, что лидер обладает всеми
качествами в высшей степени их проявления. Они
могут быть и менее выражены.

7.

Диагностическая карта
Название методики
Цель
1 методика «Я - Лидер»,разработанный Е. Определитьуровень
С.Федоровым,
О.В. коммуникативных
Ереминым,модифицированный Т. А. лидерских качеств
Мироновой
Критерии и показатели
организационныхи умение управлять собой;
-осознание цели;
умение решать проблемы; наличие
творческого подхода;
-влияние на окружающих;
знание
правил
организаторской
работы
организаторские
способности;
умение работать с группой
2 методика «Самооценка лидерства» (Н. определить
уровень проявления П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М.
лидерства в совместной деятельности.
Мануйлов)
3 методика «Диагностика лидерских определить
способностей» (Е. Жариков, Е.
самооценки
Крушельницкий).
уровень
умение отстаивать свою точку
зрения;
умений
общаться с другими
детьми
развития - умение адекватно оценивать свои
поступки и возможности

8.

ДВЕ КОЛОНКИ
Подзаголовок
Подзаголовок
Во всякой гениальной или новой
человеческой мысли, или просто даже во
всякой серьезной человеческой мысли,
зарождающейся в чьей-нибудь голове, всегда
остается нечто такое, чего никак нельзя
передать другим людям, хотя бы вы исписали
целые томы и растолковывали вашу мысль
тридцать пять лет; всегда останется нечто, что
ни за что не захочет выйти из-под вашего
черепа и останется при вас навеки.
Во всякой гениальной или новой
человеческой мысли, или просто даже во
всякой серьезной человеческой мысли,
зарождающейся в чьей-нибудь голове, всегда
остается нечто такое, чего никак нельзя
передать другим людям, хотя бы вы исписали
целые томы и растолковывали вашу мысль
тридцать пять лет; всегда останется нечто, что
ни за что не захочет выйти из-под вашего
черепа и останется при вас навеки.

9.

ТРИ КОЛОНКИ
Подзаголовок
Подзаголовок
Подзаголовок
Всякая почти
действительность, хотя и
имеет непреложные
законы свои, но почти
всегда невероятна и
неправдоподобна. И чем
даже действительнее, тем
иногда и
неправдоподобнее.
Всякая почти
действительность, хотя и
имеет непреложные
законы свои, но почти
всегда невероятна и
неправдоподобна. И чем
даже действительнее, тем
иногда и
неправдоподобнее.
Всякая почти
действительность, хотя и
имеет непреложные
законы свои, но почти
всегда невероятна и
неправдоподобна. И чем
даже действительнее, тем
иногда и
неправдоподобнее.

10.

ДВА БЛОКА
Подзаголовок
Во всякой гениальной или новой человеческой мысли, или просто даже во всякой серьезной
человеческой мысли, зарождающейся в чьей-нибудь голове, всегда остается нечто такое, чего
никак нельзя передать другим людям, хотя бы вы исписали целые томы и растолковывали вашу
мысль тридцать пять лет; всегда останется нечто, что ни за что не захочет выйти из-под вашего
черепа и останется при вас навеки.
Подзаголовок
Во всякой гениальной или новой человеческой мысли, или просто даже во всякой серьезной
человеческой мысли, зарождающейся в чьей-нибудь голове, всегда остается нечто такое, чего
никак нельзя передать другим людям, хотя бы вы исписали целые томы и растолковывали вашу
мысль тридцать пять лет; всегда останется нечто, что ни за что не захочет выйти из-под вашего
черепа и останется при вас навеки.

11.

ТРИ БЛОКА
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже действительнее, тем иногда и неправдоподобнее.
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже действительнее, тем иногда и неправдоподобнее.
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже действительнее, тем иногда и неправдоподобнее.

12.

ЧЕТЫРЕ БЛОКА
Подзаголовок
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет
непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже
действительнее, тем иногда и
неправдоподобнее.
Всякая почти действительность, хотя и имеет
непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже
действительнее, тем иногда и
неправдоподобнее.
Подзаголовок
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет
непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже
действительнее, тем иногда и
неправдоподобнее.
Всякая почти действительность, хотя и имеет
непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже
действительнее, тем иногда и
неправдоподобнее.

13.

ШЕСТЬ БЛОКОВ
Подзаголовок
Подзаголовок
Подзаголовок
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
Подзаголовок
Подзаголовок
Подзаголовок
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.

14.

ДВА БЛОКА С ПОДЗАГОЛОВКАМИ СЛЕВА
Подзаголовок
Во всякой гениальной или новой человеческой мысли, или
просто даже во всякой серьезной человеческой мысли,
зарождающейся в чьей-нибудь голове, всегда остается
нечто такое, чего никак нельзя передать другим людям, хотя
бы вы исписали целые томы и растолковывали вашу мысль
тридцать пять лет; всегда останется нечто, что ни за что не
захочет выйти из-под вашего черепа и останется при вас
навеки.
Подзаголовок
Во всякой гениальной или новой человеческой мысли, или
просто даже во всякой серьезной человеческой мысли,
зарождающейся в чьей-нибудь голове, всегда остается
нечто такое, чего никак нельзя передать другим людям, хотя
бы вы исписали целые томы и растолковывали вашу мысль
тридцать пять лет; всегда останется нечто, что ни за что не
захочет выйти из-под вашего черепа и останется при вас
навеки.

15.

ТРИ БЛОКА С ПОДЗАГОЛОВКАМИ СЛЕВА
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет непреложные
законы свои, но почти всегда невероятна и
неправдоподобна. И чем даже действительнее, тем иногда
и неправдоподобнее.
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет непреложные
законы свои, но почти всегда невероятна и
неправдоподобна. И чем даже действительнее, тем иногда
и неправдоподобнее.
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет непреложные
законы свои, но почти всегда невероятна и
неправдоподобна. И чем даже действительнее, тем иногда
и неправдоподобнее.

16.

ЧЕТЫРЕ БЛОКА С ПОДЗАГОЛОВКАМИ СЛЕВА
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не хочет
остаться тем, что она есть, и во что бы то ни стало хочет стать
оригинальною и самостоятельною.
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не хочет
остаться тем, что она есть, и во что бы то ни стало хочет стать
оригинальною и самостоятельною.
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не хочет
остаться тем, что она есть, и во что бы то ни стало хочет стать
оригинальною и самостоятельною.
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не хочет
остаться тем, что она есть, и во что бы то ни стало хочет стать
оригинальною и самостоятельною.

17.

ДВА БЛОКА + ИЗОБРАЖЕНИЕ СПРАВА
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет
непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже
действительнее, тем иногда и неправдоподобнее.
Подзаголовок
Всякая почти действительность, хотя и имеет
непреложные законы свои, но почти всегда
невероятна и неправдоподобна. И чем даже
действительнее, тем иногда и неправдоподобнее.

18.

ТРИ БЛОКА + ИЗОБРАЖЕНИЕ СПРАВА
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не
хочет остаться тем, что она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать оригинальною и самостоятельною.
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не
хочет остаться тем, что она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать оригинальною и самостоятельною.
Подзаголовок
Типичность — как ординарность, которая ни за что не
хочет остаться тем, что она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать оригинальною и самостоятельною.

19.

ЧЕТЫРЕ БЛОКА + ИЗОБРАЖЕНИЕ СПРАВА
Подзаголовок
В отвлечённой любви к человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
Подзаголовок
В отвлечённой любви к человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
Подзаголовок
В отвлечённой любви к человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
Подзаголовок
В отвлечённой любви к человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.

20.

ЧЕТЫРЕ БЛОКА + ИЗОБРАЖЕНИЕ СЛЕВА
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.

21.

ШЕСТЬ БЛОКОВ + ИЗОБРАЖЕНИЕ СЛЕВА
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.

22.

ТРИ БЛОКА + ДВА ИЗОБРАЖЕНИЯ СПРАВА
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.

23.

ШЕСТЬ БЛОКОВ + ИЗОБРАЖЕНИЕ ПОСЕРЕДИНЕ
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.

24.

ТЕКСТ + ИЗОБРАЖЕНИЕ СПРАВА
ВВЕРХУ
ТЕКСТ + ИЗОБРАЖЕНИЕ СЛЕВА
ВНИЗУ
Типичность — как
ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем,
что она есть, и во что бы то
ни стало хочет стать
оригинальною и
самостоятельною.
Типичность — как
ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем,
что она есть, и во что бы то
ни стало хочет стать
оригинальною и
самостоятельною.

25.

ТРИ ИЗОБРАЖЕНИЯ С ПОДПИСЯМИ
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.

26.

ТРИ ПИКТОГРАММЫ
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь одного
себя.

27.

ЧЕТЫРЕ ПИКТОГРАММЫ
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.

28.

ПРОЦЕСС В ТРИ ЭТАПА
01.
02.
03.
Подзаголовок
Подзаголовок
Подзаголовок
Типичность — как
ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем, что
она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать
оригинальною и
самостоятельною.
Типичность — как
ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем, что
она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать
оригинальною и
самостоятельною.
Типичность — как
ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем, что
она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать
оригинальною и
самостоятельною.

29.

ПРОЦЕСС В ЧЕТЫРЕ ЭТАПА
01.
02.
03.
04.
Подзаголовок
Подзаголовок
Подзаголовок
Подзаголовок
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.

30.

ПРОЦЕСС ИЛИ ХРОНИКА В ТРИ ЭТАПА
01.
03.
Типичность — как ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем, что она есть, и во что
бы то ни стало хочет стать оригинальною и
самостоятельною.
Типичность — как ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем, что она есть, и во что
бы то ни стало хочет стать оригинальною и
самостоятельною.
02.
Типичность — как ординарность, которая ни за
что не хочет остаться тем, что она есть, и во что
бы то ни стало хочет стать оригинальною и
самостоятельною.

31.

ПРОЦЕСС ИЛИ ХРОНИКА В ЧЕТЫРЕ ЭТАПА
02.
04.
Типичность — как ординарность,
которая ни за что не хочет остаться
тем, что она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать оригинальною и
самостоятельною.
Типичность — как ординарность,
которая ни за что не хочет остаться
тем, что она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать оригинальною и
самостоятельною.
01.
03.
Типичность — как ординарность,
которая ни за что не хочет остаться
тем, что она есть, и во что бы то ни
стало хочет стать оригинальною и
самостоятельною.
Типичность — как ординарность,
которая ни за что не хочет остаться тем,
что она есть, и во что бы то ни стало
хочет стать оригинальною и
самостоятельною.

32.

ПРОЦЕСС ИЛИ ХРОНИКА В ПЯТЬ ЭТАПОВ
01.
03.
05.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
02.
04.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь почти
всегда лишь одного себя.

33.

ПРОЦЕСС ИЛИ ХРОНИКА В ШЕСТЬ ЭТАПОВ
02.
04.
06.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
01.
03.
05.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.
В отвлечённой любви к
человечеству любишь
почти всегда лишь
одного себя.

34.

Заключение
Полученные
результаты
экспериментального
исследования свидетельствуют об эффективности
проведенной работы по развитию у детей младшего
школьного возраста лидерских качеств посредством
физической
культуры
в
системе
начального
образования. Следовательно, цель, задачи и гипотеза
исследования нашли свое подтверждение. Тема
является
изучения.
актуальной
и
требует
дальнейшего

35.

+7 8162 62-72-44
/
[email protected]
/
www.novsu.ru