Особенности обучения взрослых, мотивация к обучению, основы интерактивного обучения

1.

Особенности обучения взрослых, мотивация к обучению,
основы интерактивного обучения.
1

2.

Учитель- это человек,
который
учится всю жизнь, только в этом
случае он обретает право учить…
2

3.

Типология преподавателя
Типология — классификация по существенным признакам.
Основывается на понятии типа как единицы расчленения изучаемой
реальности, конкретной идеальной модели исторически развивающихся
объектов.
Формирование типологии преподавателя включают в себя следующие
блоки:
3

4.

Нормативный
Знание нормативных документов, внедрение перечня нормативных
документов, согласно сформированной модели профессиональных
компетенций преподавателя
4

5.

Педагогический
Знание
Применение
Тиражирование
Педагогические
методы, приемы,
технологии
обучения, способы
построения и
проведения учебных
занятий
5

6.

Интеллектуальный
разработка учебных
материалов
разработка
методических
пособий
Интеллект
6
участие в конкурсах
профессионального
мастерства

7.

Инновационный
саморазвит
ие
самообразо
вание
7
применение
наиболее
перспективных
технологий
внедрение
новых
методик
обучения

8.

Корпоративный
Прививание и укрепление корпоративной культуры, организация и
проведение мероприятий, направленных на осознание обучаемыми своей
роли в функционировании железнодорожного транспорта и важности
выбранной профессии
8

9.

Коммуникативный
качества
климат
9
• личностные
• межличностные
• деловые
• в коллективе
• в группах
среда обучения
• комфортная
• демократичная
проведение
мероприятий
• досуговых
• спортивных

10.

Эмоциональный
устойчивость
стабильность
гибкость
дипломатично
сть
объективность
10

11.

Кинетика
Умение преподавателя заинтересовать и удержать внимание аудитории,
мотивировать к обучению
11
мимика
поза
движения
жесты
интонация
дистанция

12.

Вербальность
Умение логично формулировать мысли, доносить их доступно,
понятно, немногословно и точно
Использование простых предложений, избегание сложных
конструкций (вводных конструкций, причастных и
деепричастных оборотов)
Сдержанность в проявлении эмоций
Соблюдение литературных норм языка. чистоты, уместности и
содержательности речи
Избегание речевых штампов, жаргона, слов-паразитов
Употребление слова в соответствии с закрепленным за ним
значением
Насыщенность каждого предложения информацией
12

13.

Профессионализм
Преподаватель – практик
железнодорожного транспорта,
высококвалифицированный работн
ик, мастер своего дела,
имеющий большой опыт
13

14.

Внешний вид
Соответствие корпоративным требованиям делового стиля
14

15.

Общение
Общение — сложный многоплановый процесс, потребность совместной
деятельности.
Деловое общение — это процесс взаимосвязи и взаимодействия,
обмен деятельностью, информацией и опытом.
Деловое общение — продуктивное сотрудничество.
15

16.

Применение дистанционного обучения
в компании ОАО «РЖД»
Дистанционное обучение - перспективное взаимодействие преподавателя с обучающимися посредством
информационных коммуникационных сетей.
16
Технологичность;
Индивидуальность;
Единая образовательная среда;
Достойный уровень обучения.

17.

Технологии делового общения в
дистанционном формате
Роль технологии делового общения преподавателя в дистанционном
формате - метод для использования в дистанционном обучении.
17

18.

Нам есть к чему стремиться!
18

19.

Спасибо за внимание!
19