Проект "Самые классные - гласные"

1.

Подготовила:
учитель-логопед
БДОУ ВМР «Детский сад
«Колокольчик»
Борина Н.С.

2.

Тип проекта:
информационно – творческий
Срок
реализации: краткосрочный
(4 недели)
Участники проекта:
Учитель – логопед
Воспитанники старшей
комбинированной группы 2
Родители

3.

Формирование устойчивого
познавательного интереса.
Создание условий для
расширения представления
о гласных звуках и буквах.
Привлечение родителей к
более тесному
сотрудничеству в
коррекционной работе.

4.

1. Закрепить знания о гласных звуках, особенностях
их артикуляции, умение правильно их произносить.
2. Продолжать знакомить с символами, которые
обозначают гласные звуки.
3. Развивать мелкую моторику и познавательные
способности, творческое воображение, мышление.
4. Закрепить зрительные образы гласных букв.
5. Проводить работу по формированию и
дифференциации понятий «звук – буква».
6. Развивать фонематический слух и речевое дыхание.
7. Развивать коммуникативные способности детей,
формировать эмоциональный контакт педагога,
родителей и детей через совместную деятельность.

5.

Закрепление знаний детей о гласных звуках,
особенностях их артикуляции, сформированное
понятие о символе звука.
Расширение, активизация словарного запаса, развитие
грамматического строя и связной речи у детей.
Развитие фонематического восприятия, речевого
дыхания; закрепление навыка правильного
звукопроизношения и звукобуквенного анализа.
Развитие мелкой моторики пальцев рук, внимания,
воображения.
Повышение коммуникативных, творческих
способностей детей.
Повышение компетентности родителей в вопросе
подготовки детей к обучению грамоте.

6.

7.

постановка целей, определение актуальности и
значимости проекта;
подбор и изучение методической литературы
для реализации проекта (журналы, статьи и
т.п.);
подбор наглядно-дидактического материала;
художественной литературы;
организация развивающей среды в группе;
информирование родителей, формирование
интереса к совместной деятельности с детьми.

8.

чтение «Сказки о живых звуках»;
просмотр презентации «Самые классные гласные»;
проведение различных дидактических игр:«Интересные гласные» (цель:
выделение гласных звуков и букв в середине слов (с опорой на картинку; на
слух); «Подбери домик» (цель: определение позиции гласного
звука)«Певцы» (цель: развитие речевого дыхания и голоса; «Кораблики»
(цель: закрепить умение делить слова на слоги); «Магазин» (цель:
закрепление умения делить слова на слоги, выделять гласные звуки).
пропевание гласных звуков с движениями,
пропевание гласных и их сочетаний с различной силой и высотой
звучания,
игры с мячом для закрепления произношения гласных звуков и развития
плавного, сильного выдохов
игры на соотнесение звука и буквы;
творческая мастерская: выкладывание гласных букв из различного
материала;
проведение специальных игровых и тренировочных упражнений по
развитию у детей графомоторных навыков;
раскрашивание гласных букв;
создание рисунков, аппликаций, поделок на тему «На что похожа гласная
буква?» (с родителями);
оформление папки-передвижки для родителей «Развитие
фонематического слуха» (на материале гласных звуков).

9.

организация
выставки «Веселые
гласные»;
анализ результатов
проекта.