Использование современных форм работы по хореографии в образовательной деятельности

1.

Использование современных
форм работы по хореографии
в образовательной
деятельности
менторская площадка городского проекта "Менторство - точка
роста детского сада"
• Алеся Васильевна Гидеон, старший
воспитатель
БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка-детский сад
№122»,
• Марина Леонидовна Кононова, воспитатель БДОУ г.
Омска «Центр развития ребенка-детский сад №122»

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Хореография как никакое другое искусство обладает
огромными
возможностями
для
полноценного
эстетического совершенствования ребенка, для его
гармоничного духовного и физического развития,
музыкально-ритмического, эстетического, и, в целом,
психического развития детей. Органично сочетает в себе
различные виды искусства, в частности, музыку, песню,
элементы
театрального
искусства,
фольклор.
Хореография
воздействует
на
нравственный,
эстетический, духовный мир дошкольника.
Формы работы, используемые на занятиях по
хореографии, можно эффективно использовать и в других
видах образовательной деятельности, и не только
хореографам, и музыкальным руководителям, но и
воспитателям. Причем, рациональным это применение
станет в работе с детьми разного возраста.

3.

Проблематика работы на площадке
• Хореографическое искусство
в
системе
дошкольного
образования
(методика
работы с дошкольниками)
• Игровые
танцевальные
этюды,
разминки
(конспекты
игровых
занятий, аудио сборник для
разминок)
• Подбор
музыкального
материала
для
занятий
хореографией
(видеофрагменты занятия с
детьми разного возраста,
аудио сборник для занятий с
детьми)
• Рисунок танца, режессура
танцевальных композиций
(видеофрагменты занятия с
детьми разного возраста)
• Игровой стретчинг в работе
с детьми
(теория и
практический материал)

4.

Эффективные формы работы по хореографии, апробированные и
рекомендованные участниками площадки для использования в
образовательной деятельности
Разминка
Танец
Игровой танцевальный этюд
Танцевальная композиция
Фитбол-гимнастика
Степ-аэробика
Черлидинг
Игры-театрализации
Стретчинг
Фитнес
Игры-импровизации
Музыкально-ритмические игры

5.

Активные участники площадки
Плинто Ольга Юрьевна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска «Детский сад 207
комбинированного вида»
Карчевская Марина Алексеевна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска
«Детский сад комбинированного вида №160»
Рядовая Галина Геннадьевна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска
• «Детский сад №128 комбинированного вида»
Хлябич Яна Витальевна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска
«Детский сад №119»
Белоногова Римма Салимяновна, Ветрова Людмила Михайловна, музыкальные руководители
БДОУ г. Омска «Детский сад № 303 общеразвивающего вида»
Подвалова Наталья Михайловна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска
«Детский сад №9 присмотра и оздоровления»
Петрова Наталья Александровна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска
«Детский сад №116 комбинированного вида»
Москаленко Анастасия Юрьевна, педагог дополнительного образования БДОУ г. Омска
«Центр развития ребенка-детский сад №96»
Линчевская Наталья Владимировна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска
«Детский сад №7 общеразвивающего вида»

6.

Проекты, подготовленные участниками
менторской площадки как результат
работы

7.

8.

9.

10.

11.

https://cloud.mail.ru/public/erzw/BsEWP
GAwL

12.

13.

14.

https://cloud.mail.ru/public/7hoZ/7DcuJ
VBEn

15.

Проект Белоногова Римма Салимяновна, Ветрова Людмила
Михайловна, музыкальные руководители
БДОУ г. Омска «Детский сад № 303 общеразвивающего вида»

16.

Удачи в работе!