Методология научных исследований

1. Методология научных исследований.

2. Понятие методологии и метода.

Важно различать такие понятия, как
методология и метод.
Методология – это учение о структуре,
логической организации, методах и средствах
деятельности.
Методология естествознания – учение о
принципах построения, формах и способах
естественнонаучного познания.

3.

Метод – это совокупность приёмов или операций
практической или теоретической деятельности.
Методы научного познания включают так
называемые всеобщие методы, общенаучные
методы и методы конкретных наук.
Методы могут быть классифицированы и по
соотношению эмпирического знания (знания
полученного в результате опыта, опытного
знания) и знания теоретического, суть которого –
познание сущности явлений, их внутренних
связей.

4. Определение метода

– метод как способ достижения какой-либо
цели, решения конкретной задачи (методдействие);
– метод как совокупность приемов или
операций практического или теоретического
освоения действительности (метод-операция)
4

5. Методы эмпирического и теоретического познания.

6. Теоретические методы

Методы – познавательные действия:
выявление
и разрешение противоречий, постановка
проблемы, построение гипотезы, диалектика (как метод),
научные теории, проверенные практикой, доказательство,
метод
анализа
систем
знаний,
дедуктивный
(аксиоматический) метод, индуктивно-дедуктивный метод;
Методы-операции:
анализ,
синтез,
сравнение,
абстрагирование,
конкретизация, обобщение, формализация, индукция,
дедукция,
идеализация,
аналогия,
моделирование,
мысленный эксперимент
6

7. Метод-действие

Формализация – построение абстрактноматематических моделей, раскрывающих
сущность изучаемых процессов.

8. Метод-действие

Аксиоматизация – построение теорий на основе
аксиом.
Гипотетико-дедуктивный метод – создание
системы дедуктивно связанных между собой
гипотез, из которых выводятся утверждения об
эмпирических (полученных на опыте) фактах.

9. Методы-операции

10.

Анализ – мысленное или реальное
разложение объекта на составляющие его
части.
Синтез – объединение познанных в
результате анализа элементов в единое целое.
Обобщение – процесс мысленного перехода
от единичного к о общему, от менее общего,
к более общему.

11.

Абстрагирование (идеализация) – мысленное
внесение определенных изменений в
изучаемый объект в соответствии с целями
исследования.
В результате идеализации из рассмотрения
могут быть исключены некоторые свойства,
признаки объектов, которые не являются
существенными для данного исследования.

12.

Индукция – процесс выведения общего
положения из наблюдения ряда частных
единичных фактов, т.е. познание от частного к
общему.
Дедукция – процесс аналитического рассуждения
от общего к частному или менее общему.
Если исходные общие положения являются
установленной научной истиной, то метом
дедукции всегда будет получен истинный вывод.

13.

Аналогия
–
вероятное,
правдоподобное
заключение о сходстве двух предметов или
явлений в каком-либо признаке, на основании
установленного их сходства в других признаках.
Моделирование – воспроизведение свойств
объекта познания на специально устроенном его
аналоге – модели.
Модели могут быть материальными, например,
модели самолетов, макеты зданий, фотографии и
т. п. и идеальными, которые создаются средствами
языка (как человеческого языка, так и
специальных
языков,
например,
языком
математики). В этом случае мы имеем
математическую модель.

14.

Классификация – распределение тех
или иных объектов по классам
(отделам, разрядам) в зависимости от
их общих признаков.
Становление каждой науки связано с
созданием классификаций изучаемых
объектов, явлений.

15.

Классификация – это процесс упорядочивания
информации.
В процессе изучения новых объектов в
отношении каждого такого объекта делается
вывод: принадлежит ли он к уже установленным
классификационным группам.
Существует специальная теория классификации –
таксономия. Она рассматривает принципы
классификации
и
систематизации
сложноорганизованных
областей
действительности, которые имеют обычно
иерархическое строение (органический мир,
объекты географии, геологии и т.п.).

16. Эмпирические методы

Методы – познавательные действия:
обследование,
мониторинг, эксперимент,
прогнозирование;
Методы-операции:
наблюдение,
измерение,
опрос,
тестирование,
изучение
литературы,
документов и результатов деятельности,
экспертные оценки
16

17.

Наблюдение – целенаправленное,
организованное восприятие предметов и
явлений.
Научные наблюдения проводятся для сбора
фактов, которые укрепляют или опровергают
ту или иную гипотезу и являются основой для
определённых теоретических обобщений.

18. Научное наблюдение

Научные
наблюдения
предполагают
получение
определенной
информации
для
дальнейшего
теоретического осмысления и пр.
Научное наблюдение складывается из следующих
процедур:
- определение цели наблюдения (для чего, с какой
целью?);
- выбор объекта, процесса, ситуации (что наблюдать?);
выбор способа и частоты наблюдений (как
наблюдать?);
- выбор способов регистрации наблюдаемого объекта,
явления (как фиксировать полученную информацию?);
- обработка и интерпретация полученной информации.
18

19. Виды наблюдений

Наблюдаемые ситуации подразделяются на:
- естественные и искусственные;
- управляемые и не управляемые субъектом наблюдения;
- спонтанные и организованные;
- стандартные и нестандартные;
- нормальные и экстремальные и т.д.
Кроме того, в зависимости от организации наблюдения оно может
быть открытым и скрытым, полевым и лабораторным, а в
зависимости от характера фиксации – констатирующим,
оценивающим и смешанным.
По способу получения информации наблюдения подразделяются
на непосредственные и инструментальные.
По объему охвата изучаемых объектов различают сплошные и
выборочные наблюдения;
по частоте – постоянные, периодические и однократные.
19

20. Измерение

Измерение – это познавательный процесс, заключающийся в сравнении ...
данной величины с некоторым ее значением, принятым за эталон
сравнения.
Измерение – это материальный процесс сравнения какой-либо величины с
эталоном, единицей измерения.
Структура измерения:
1) познающий субъект, осуществляющий измерение;
2) средства измерения (как приборы и инструменты, сконструированные
человеком, так и предметы и процессы, данные природой);
3) объект измерения;
4) способ или метод измерения (совокупность практических действий,
операций, выполняемых с помощью измерительных приборов, и включает
в себя также определенные логические и вычислительные процедуры);
5) результат измерения, который представляет собой именованное число,
выражаемое с помощью соответствующих наименований или знаков
20

21. Эмпирические методы-действия

Методы изучения объекта без его преобразования:
собственно метод отслеживания и его частные
проявления – обследование, мониторинг, изучение
и обобщение опыта.
Преобразование исследователем изучаемого
объекта: опытная работа и эксперимент.
Изучение состояния объекта во времени: в
прошлом - ретроспекция и в будущем –
прогнозирование.
21

22. Отслеживание

Отслеживание
в
ряде
наук
является
единственным
эмпирическим
методом-действием
(астрономия).
Еще
применяется, когда ставится цель изучения естественного
функционирования объекта.
Обследование – изучение объекта с той или иной мерой глубины
и детализации в зависимости от поставленных задач. В основном
это первоначальное изучение объекта. Обследование проводится
по разработанной подробной программе, в которой детально
планируется содержание работы, ее инструментарий и критерии
оценки подлежащих изучению явлений и процессов. Затем
следуют этапы сбора информации, обобщения материалов,
подведения итогов и оформления отчетных материалов..
Мониторинг. Это постоянный надзор, регулярное отслеживание
состояния объекта, значений отдельных его параметров с целью
изучения динамики происходящих процессов и прогнозирования.
22

23. Опытная работа

В опытной работе применяются все
методы-операции
эмпирического
исследования: наблюдение, измерение,
анализ документов, экспертная оценка и т.д.
Опытная работа занимает как бы
промежуточное
место
между
отслеживанием объекта и экспериментом.
23

24.

Эксперимент (опыт) – способ исследования,
отличающийся от наблюдения активным характером.
Это наблюдение в специальных контролируемых
условиях.
Эксперимент позволяет, во-первых, изолировать
исследуемый
объект
от
влияния
побочных
несущественных для него явлений.
Во-вторых, в ходе эксперимента многократно
воспроизводится ход процесса.
В-третьих, эксперимент позволяет планомерно
изменять само протекание изучаемого процесса и
состояния объекта изучения.