Состояние навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

1.

СОСТОЯНИЕ
НАВЫКОВ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
III
УРОВНЯ
Выполнила:
Студентка 3 курса по
направлению
Специальное
(дефектологическое)
образование группа
ОПБ – 44.03.03 – 32
Казакевич Алина

2.

Цель
исследования: характеристика
навыков словообразования у детей старшего
дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи III уровня.
Объект исследования: навыки
словообразования у детей старшего
дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи III уровня.
Предмет исследования: нарушения
навыков словообразования у детей старшего
дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи III уровня.

3.

Гипотеза:
У всех детей старшего
дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи III уровня
наблюдаются многочисленные ошибки
при образовании слов с помощью
суффиксов, при этом понимание
значения суффикса и языковых норм
может быть сформировано по-разному.

4.

МБДОУ
детский сад №
189 г. Ижевска

5.

Словообразование - раздел науки о
языке, изучающий строение слов (из каких
частей они состоят) и способы их
образования, т.е. развитие словарного
запаса.

6.

По мнению Т.Б. Филичевой у детей с общим
недоразвитием речи III уровня стойкими
остаются ошибки при употреблении:
уменьшительно-ласкательных существительных
существительных с суффиксами единичности
прилагательных, образованных от
существительных с различными значениями
соотнесенности
прилагательных с суффиксами,
характеризующими эмоционально - волевое и
физическое состояние объектов
притяжательных прилагательных

7.

8.

9.

В результате нашего исследования мы
выявили, что:
1. У всех детей старшего дошкольного
возраста с общим недоразвитием речи III
уровня есть трудности в усвоении
образования новых слов с помощью
суффиксов.

10.

2. Наиболее сформированными являются
лексические единицы, которые усваиваются
в онтогенезе раньше других и образуются с
помощью продуктивных, часто
употребляемых суффиксов. Наименее
сформированными являются те, что
усваиваются в онтогенезе позже и
образуются с помощью менее продуктивных,
редко употребляемых суффиксов.
3. Понимание значения суффиксов
сформировано достаточно хорошо, при этом
наблюдаются трудности усвоения языковых
норм, т.е. общеупотребительных языковых
средств и правила их отбора.

11.

Таким образом, проведенное исследование
подтвердило актуальность выбранной
темы, поставленные нами цель и задачи,
выполнены, гипотеза, выдвинутая в
начале работы, подтвердилась.

12.

Спасибо за внимание!