Игровое пособие "В гостях у Буратино" по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста

1.

Электронный образовательный ресурс
Коваленко Наталья Михайловна,
воспитатель дошкольного образования
ГУО «Ясли-сад №2 г. Круглое»

2.

1.
Рекомендации по техническому использованию
электронного образовательного ресурса
2.
Условные обозначения активных кнопок
3.
Разделы ЭОР

3.

Инструкция по техническому использованию ЭОР:
• Ознакомьтесь с условными обозначениями активных кнопок ЭОР, щелкнув
мышкой по стрелке №2.
•Чтобы перейти по гиперссылке на домашнюю страницу, надо щелкнуть мышкой
по стрелке №3 и выбрать один из разделов: «Слоговой анализ слова», «Звуковой
анализ слова», «Предложение».
• На открывшейся по гиперссылке странице ознакомьтесь с игровыми заданиями
и выберите одно из них.
• Далее выполните следующие действия:
щёлкните левой клавишей мыши по
(знак вопроса), прочтите инструкцию,
щёлкните левой клавишей мыши по
– инструкция закроется;
предложите ребёнку выполнить игровое задание;
для перехода к следующему заданию вернитесь в меню с игровыми заданиями,
щелкнув мышкой по
либо вернитесь на домашнюю страницу
и
выберите другой раздел;
кнопка «содержание» позволяет вернуться на вкладку «Содержание».
?
?
Для завершения работы в ЭОР:
• Нажать на клавиатуре кнопку Esc или щёлкнуть правой кнопкой мыши и
нажать «завершить показ слайдов».

4.

Возврат на домашнюю
страницу
?
Инструкция к
заданию
Переход на
следующую
страницу
Ссылка на страницу
в ЭОР
содержание
Возврат к
содержанию ЭОР
Итог
Возврат к разделу

5.

1 РАЗДЕЛ
СЛОГОВЫЙ АНАЛИЗ
СЛОВА
2 РАЗДЕЛ
ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ
СЛОВА
3 РАЗДЕЛ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ

6.

1 РАЗДЕЛ
СЛОГОВЫЙ АНАЛИЗ СЛОВА

7.

2 РАЗДЕЛ
ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА

8.

3 РАЗДЕЛ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ

9.

Буратино, я приготовил подарки.
Давай попросим детей разложить
их в коробки.

10.

?
Положи в коробку
подарки, в названиях
которых один слог.

11.

?
Положи в коробку
подарки, в названиях
которых два слога.

12.

?
Положи в коробку
подарки, в названиях
которых три слога.

13.

Мне папа Карло дал
монеты. И я решил
купить игрушки.

14.

?
Ребята, помогите определить, сколько стоят
игрушки. А для этого вам нужно слова
разделить на слоги и вы узнаете цену.
3
2
2
2
4
3
4
4
2
1
2
1
1
3
2
2
3
2
3
2
4
3
2
1
3
2
1
2
4

15.

Мы на поле «чудес»
спрятали слова.
Отыщите их.

16.

?
Короткие слова очень часто прячутся в
длинных словах. Чтобы их найти, необходимо
произнести длинное слово по слогам и
отыскать в нём короткое.

17.

Ребята, приглашаю вас в
пруд поиграть со мной.

18.

?
Найди в пруду
длинные слова.

19.

Ребята, помогите мне найти
друга . Это тот, у кого
первый звук имени
совпадает с моим.

20.

?
Друзья, подберите к
выделенной картинке
пару с общим звуком в
начале слова.

21.

22.

?
Друзья, меня зовут Артемон.
На какой звук заканчивается
моё имя? Найди место звука
[Н] в словах.

23.

Здравствуйте,
ребята!
Я пришла в
магазин.

24.

?
Мне нужно купить
продукты, в названиях
которых есть звуки
[М] и [М´]. Что я купила?
Отдел «Продукты»

25.

?
Теперь я в отделе «Одежда». Мне нужно
купить одежду, в названии которой есть
звуки [Ш]. Что я купила?
Отдел «Одежда»

26.

?
Мне нужно купить школьные
принадлежности, в названиях которых
есть звуки [Р] и [Р´]. Что я купила?
Отдел «Школьные
принадлежности»

27.

Мальвина готовит Буратино к школе.
Ребята, давайте поможем Буратино
выполнить задания.

28.

Перед вами ряд картинок, в названиях которых
первый звук совпадает. Определите лишнюю
картинку.
?

29.

Задание 1
Составь цепочку слов. Каждое следующее слово
начинается с последнего звука предыдущего.
?

30.

Задание 2

31.

Меня зовут Пьеро. Я выступал в
кукольном театре Карабаса Барабаса.
Но он был злой и все его боялись.
Однажды Карабас очень разозлился
и все звери попрятались.
Отыщите их.

32.

Догадайтесь, куда спрятались звери?
ПОДСКАЗКА: первые звуки в названиях
предмета и животного совпадают .
?

33.

Задание 1
Звуки [ А], [У] любят играть в прятки.
Найдите и назовите картинки, где звук [ А ]
спрятался в начале слова.
?

34.

Задание 2
Найдите картинки, в названиях
которых звук [ У ] спрятался в середине слова.
?

35.

?
Куклу выронив из
рук,
Маша мчится к маме:
«Там ползёт зелёный
лук Ребята, внимательно послушайте
стихотворение и определите, в каком слове
С длинными усами!»
звук «заблудился».
На пожелтевшую
траву
Роняет лев свою
листву.
Жучка будку не доела;
Неохота, надоело.
На остров налетел
ураган,
На пальме остался
последний баран.
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за
это.
Закричал охотник:
«Ой!
Двери гонятся за
мной».

36.

Я хочу проверить, готовы
ли вы к школе?

37.

Задание 1
Соотнеси модели
звукового состава с
названиями
картинок.
?

38.

39.

Задание 2
Назовите, какие
слова подходят к
схеме.
?

40.

41.

42.

Тема урока:
«Работа с
предложением»

43.

?
Послушайте внимательно
предложение и сосчитайте
количество слов в нём.
Маша пьёт малиновый чай.
Курица снесла яйцо. 3
3
2
4
5
4
Строители построили многоэтажный дом. 5
Мама сегодня испекла вкусные булки. 3
Бабушка вяжет. 3
1
Саша смотрит кино.
5
4
5
4
4
2
3
2
Катя рисует жёлтым карандашом солнце. 5
Прилетели птицы.
3
3
4
6
2
Весной распускаются жёлтые одуванчики. 4
5
3

44.

1
2
3
4
5
6
Придумайте предложение к данной
картинке, нажав на цифру. Количество слов
в предложении должно соответствовать
количеству делений на ступеньках.
?

45.

содержание
Литература:
1.Учебная программа дошкольного образования. – Минск: НИО, 2019
2.Инструктивно-методическое
письмо
Министерства
образования
Республики Беларусь к 2017/2018 учебному году. Учреждения дошкольного
образования// [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by/
3.Старжинская, Н.С. Подготовка к обучению грамоте в детском саду:
занятия, игры, занимательный материал: пособие для педагогов учреждений
дошк. образования /Н.С. Старжинская. – Минск: Новое знание, 2016. – 208 с.
Интернет-ресурсы:
http://praleska-red.by/content/praleska-3-2011.pdf
http://praleska-red.by/content/praleska-4-2011.pdf
http://praleska-red.by/content/praleska-5-2011.pdf
http://e-vedy.adu.by/course/index.php?categoryid=112
https://ped-kopilka.ru/blogs/golovina-tatjana/kak-izbavitsja-ot-propuska-bukvslogov-v-slovah.html
https://multiurok.ru/files/stat-ia-ighry-pri-izuchienii-zvukov.html