Вертолет Муха

1.

2.

Цели:
Познакомить с функциями вертолета, с
особенностями его конструкции; дать представление
о профессиях летчика, штурмана, авиаконструктора;
помочь учащимся освоить понятие лопасть;
закреплять умение работать по технологической карте; рассказать о новом материале — пробке;
формировать умение определять материалы и
инструменты, необходимые для изготовления
модели вертолета.

3.

Отгадайте загадки
Голубая простыня весь свет покрывает. Небо
Закручу, заверчу,
В небеса улечу.
Целый день летает,
Всем надоедает.
Ночь настанет,
Тогда перестанет.
Вертолёт
Муха
Каким образом можно связать эти три отгадки:
муха, вертолет, небо?

4.

Вертолет – самый универсальный из всех летательных
аппаратов. У вертолета крыльев нет, но у него имеется
винт. Лопасти винта, вращаясь, отбрасывают назад поток
воздуха, и за счет этого вертолет поднимается с места без
разбега.
Летает он за счет одного или нескольких горизонтально
расположенных винтов с длинными лопастями. При этом может
двигаться вперед, назад, вбок и даже неподвижно зависать в воздухе.
Ему не нужен, как самолёту, взлетно-посадочная полоса аэродрома, так
как он взлетает и приземляется вертикально.
Между прочим, это предсказал еще Леонардо да Винчи,
великий итальянский художник и изобретатель еще в XV
веке. Он спроектировал первый в мире вертолет. Но первым
реальным проектом вертолета был проект М.В. Ломоносова.
Он называл его «аэродинамической машинкой»,
способной подниматься вертикально. Идея ее проста: два небольших
винта должны вращаться в разные стороны относительно одной общей
вертикальной оси и создавать при этом подъёмную силу. Это был первый
аппарат доказавший возможность вертикального полёта с помощью
горизонтально вращающихся винтов.

5.

учебнику
ЛетчикРабота
знает по
свое
дело —
Что водит
вы знаете
о вертолетах?
В небе
самолет,
Прочитайте
о вертолетах
на с. 120.
Над
землей летит
он смело,
Совершая перелет.
Летчик — это специалист, умеющий управлять самолетом,
вертолетом или другими летательными аппаратами. Профессия
летчика одна из самых технически сложных. Летчиками, как правило,
называют военных авиаторов. А гражданских — пилотами. Кроме
того, есть летчики экспериментальной авиации — они занимаются
испытаниями новых моделей воздушных судов и производят заводской
облет серийно выпускаемых.
Для летчика важны высокое чувство ответственности, лидерские
качества, отсутствие страха высоты, высокая эмоциональноволевая
устойчивость, способность к быстрому переключению внимания,
быстрая реакция, высокий интеллект, усидчивость, стремление
овладевать чем-то новым, необходимы хорошее здоровье, острые
зрение и слух, хорошо развитый глазомер, устойчивость
вестибулярного аппарата.

6.

Штурман указывает пилоту верное направление
полёта, контролирует безопасный и точный полёт
самолета по заданным маршрутам и высоте, определяет его
местонахождение и обеспечивает его прибытие в пункт
назначения в установленное время.
Успешное выполнение полета, его безопасность складываются из нескольких составляющих, и прежде всего, из точного,
четкого следования воздушного лайнера по определенному курсу.
Ответственность за выполнение этого возложена на штурмана. Точное представление о пространственном положении
самолета в каждый момент времени — главная его обязанность.
Поэтому задолго до полета штурман начинает готовиться к
нему, изучает будущий маршрут, составляет и тщательно выверяет полетные карты, знакомится с уровнем обеспеченности
маршрута наземными радиотехническими средствами, с особенностями рельефа местности, над которой проходит
маршрут самолета.

7.

Профессия штурмана очень сложна и
ответственна. Ведение наблюдения, оценка
обстановки, выбор того или иного решения, умение быстро
переключать внимание с того или иного прибора,
необходимость быть постоянно бдительным в условиях
дефицита времени и эмоциональной напряженности — вот из
таких психологических особенностей складывается профессия
штурмана. Для работы характерны довольно высокий уровень
шума, подчас
заметные перепады атмосферного давления, вибрация — все
это предъявляет высокие требования к состоянию здоровья
человека.
Профессионально важные качества штурмана: дисциплинированность, ответственность, повышенные требования к
памяти и вниманию, чувство пространства и времени,
аналитическое и предметно-действенное мышление.

8.

Авиаконструктор — специалист по
созданию летательных аппаратов и авиационных
двигателей. Деятельность авиационного конструктора
представляет собой работу с применением знаний
конструирования
летательных
аппаратов,
системы
ориентирования и навигации, бортового оборудования. Также
необходимы знания математики, механики и физики.
Работает этот специалист в авиакомпаниях или на
предприятиях, занимающихся авиационным оборудованием.
Работа
авиационного
конструктора
—
довольно
ответственный труд. Здесь, как нигде, понадобится
внимательность, спокойствие и стрессоустойчивость. От
качественной работы специалиста порой зависит жизнь
целого экипажа.

9.

Физкультминутка
Полетели, полетели,
Вперёд руками завертели.
А потом наоборот
Назад помчался вертолёт.
А теперь руки в стороны —
В полёт отправим самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт.

10.

Инструменты для работы:
Ножницы;
линейка;
простой карандаш;
скрепки

11.

Техника безопасности при
работе с ножницами
*
Когда режешь, широко раскрывай
ножницы и держи их концами от себя.
* Следи, чтобы не поранить пальцы левой руки.
* При вырезании детали поворачивай бумагу.
* Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами
вперёд.
* При работе не держи ножницы концами вверх.
* Не оставляй их в раскрытом виде.
* Не работай ножницами с ослабленным креплением.
* Работай ножницами только на своём рабочем месте.

12.

Очень забавная моделька!
Вертолетик, опускаясь на землю, не падает резко
вниз, а кружится вокруг своей оси. Так получается,
потому что у нашей модели есть лопасти. Воздух эти лопасти
обтекает и вертолетик плавно и красиво приземляется. Модель
простая в изготовлении. Единственная ее сложность состоит в
необходимости делить бумагу на равные части с помощью
карандаша и линейки. Школьнику младших классов такая задача
не только посильна, но и полезна. Научившись уверенно
складывать модель, можно будет обойтись без линейки,
выполняя всю работу «на глазок».

13.

Шаг 1
Чертим на листе бумаги и вырезаем полоску бумаги
размером 21х5 см. Рисуем посредине вертикальную линию.
Линию можно и не рисовать, а наметить сгибом – сложить
полоску пополам, затем расправить – вот линия и намечена

14.

Шаг 2
Треть полоски – 7 см – согните вниз

15.

Шаг 3
Разверните бумагу, сделайте разрез посередине, до
линии сгиба.

16.

Шаг 4
Прочертите линию чуть ниже линии
Разделите эту линию на четыре отрезка.
сгиба.

17.

Шаг 5
Сделайте надрезы с двух сторон по намеченной
линии, прорезая четверть ширины бумаги с каждой
стороны.

18.

Шаг 6
Загните одну сторону к центру, хорошенько
разгладьте. Так же загните вторую сторону

19.

Шаг 7
Согните так, как показано на рисунке, нижнюю часть

20.

Шаг 8
Чтобы запустить модель, надо просто сбросить ее с
высоты хотя бы своей вытянутой рука. Но если
забраться на стул, или стол, то будет интереснее.
- Давайте устроим испытания нашим вертолетам.
- Как можно использовать вертолет?

21.

Рефлексия
Что было интересным на уроке?
А что оказалось для вас трудным?
Кого из одноклассников можно
поблагодарить за работу на уроке?
Когда и где нам могут пригодиться знания,
полученные на этом уроке?

22.

23.

Источники:
Фон
Вертолет
Вертолет
Вертолет