Система работы в классах с углубленным изучением математики

1. Система работы в классах с углубленным изучением математики

Если с человека
не потребовать многого,
то от него и не получишь многого.
А.С. Макаренко
.

2. Ступени работы в классах с углубленным изучением математики

Непрерывное формирование мотивации
самореализации
10-11 классы
8-9 классы
5-7 классы
комплексное
формирование
мотивационной
сферы
педагогическая поддержка
обучающихся с выраженным
интересом к изучению
математики + развитие
мотивационной сферы учащихся
с частично сформированным
стимулом к учению
целенаправленное развитие
мотивированных обучающихся,
обладающих способностями к
точным наукам +
педагогическое сопровождение
старшеклассников с чётко
сформированным внешним
мотивом к учению
( внешними мотивами)
( подготовка к ЕГЭ)

3.

Организация учебного процесса
Плохой учитель
В 5-6 классах
преподносит истину,
содержание • творческий уровень
образования • уровень максимума
администра
тивный
контроль
усвоения
Включение в
структуру урока
исторических
сведений,
хороший
учит ее находить
А. Дистервег
Проблемное обучение
+ практическая
направленность
• уровень
стандарта
афоризмов и
высказываний
известных личностей
цитат из
литературных
произведений

4.

Организация учебного процесса
В 7 классе
Нет царского
пути в
геометрию
Евклид
Доказывают при
помощи логики,
изобретают при
помощи интуиции
А. Пуанкаре
Большой объём
теоретического
материала
Учить + рассуждать

5.

Организация учебного процесса
В 8-9 классе
содержание
образования
• творческий уровень
• уровень максимума
администра
тивный
• Повышенный
контроль
уровень
усвоения
Высокий уровень
трудности
Факультативные
занятия, спецкурсы
Государственная
итоговая
аттестация в 9
классе

6.

Организация учебного процесса
В 10-11 классе
Разнообразная
учебная
литература
Дифференцированн
ые домашние
задания
Интенсивная
самостоятель
ная работа
Необязательные
задания
Дополнительные
индивидуальные
задания
Спецкурсы по
решению задач
повышенной
сложности
Участие в
конференциях,
конкурсах и
олимпиадах
Индивидуализированный
контроль

7. Обучение математике на основе решения задач

Обучение математике на основе
Если вы хотите научиться
решения задач
плавать,
то смело входите в воду,
1. Стараться, чтобы теоретические знания
а если хотите научиться решать
ребят были как можно более глубокими.
задачи, то решайте их!
2. Связывать изучение математики с другими
Д. Пойа
учебными предметами.
3. Систематически изучать, как использовать
теоретические знания, решая задачи
4. Руководящие идеи, общие приемы
накапливать, систематизировать,
исследовать в различных ситуациях.
5. Учить догадываться.
6. Продолжать работать с решенной задачей.
7. Учиться видеть красоту математики процесс решения и результаты.
8. 8. Составлять задачи самостоятельно.
9. Работать с учебной, научно-популярной и
научной литературой.
10. Организовать «математическое» общение
на уроке и после уроков.
Р.Г. Хазанкин

8. Особенности работы в классах с углубленным изучением математики

Направленность обучения на
развитие личности ученика
Вариативность обучения
Валидность обучения,
означающая достаточно
высокую значимость
математического материала
Быстрый темп работы
Устный счёт и устные
логические рассуждения в
большом объёме
Интенсивная самостоятельная
работа
Регулярное участие в
олимпиадах и конкурсах

9. Система работы в классах с углубленным изучением математики

У людей, усвоивших великие принципы
математики,
одним органом чувств больше,
чем у простых смертных.
Ч. Дарвин

10. Спасибо за внимание!