Индивидуальная карта психологического сопровождения ребенка

1.

2.

Проведение КРЗ по формированию
готовности к школьному обучению
Коррекционно-развивающие
занятия помогают детям
расширить компоненты
мотивационной готовности и
дает возможность ребенку
в дальнейшем легче и быстрее
справиться
с трудностями в обучении.

3.

Формирование готовности
детей к обучению в школе
Взаимодействие с педагогами и родителями
Общее родительское собрание
«До школы еще год»
Индивидуальные консультации
для родителей.
Знакомство с результатами
входящей диагностики
и предоставление
рекомендаций
Консультации для воспитателей
Знакомство с обобщенными
результатами, для планирования
работы с группой и
индивидуально с ребенком.

4.

№
п/п
Тема
Методы, приемы
Время
1.
Что такое психологическая
Готовность к школе?
Анкета «Готовы ли вы отдавать
своего ребенка в школу?»
1 занятия
2.
Общий взгляд на задачи начальной
школы
Групповое обсуждение
1 занятия
3.
Мотивационная готовность
Практикум
1 занятия
4.
Три кита общения
1.Безоценочная коммуникация
Беседа «Правильно ли вы
воспитываете ребенка»
1 занятия
5
Три кита общения
1.Признание чувств
2.Право выбора
Ролевые игры
Дискуссия
1 занятия
6
Интеллектуальная готовность
Игры, тест «Готов ли ребенок к
школе?»
1 занятия
7
Подведение итогов «школы»
Индивидуальное консультирование.
Анкета
1 занятия

5. Изучение уровня функциональной готовности детей к обучению в школе

Первый этап
Изучение уровня функциональной
готовности детей к обучению в школе
определения причин возникновения
возможных трудностей и путей их
преодоления
«Определение когнитивной
готовности детей к обучению
в школе» составитель
Овчинникова И.В.
Тест школьной
мотивации
Ильинова Н.Н.
Тестовая беседа
С.О.Банкова
«Степень
психосоциальной
зрелости»

6.

Изучение уровня функциональной
готовности детей к обучению в школе
Концентрация внимания
Низкий
Устойчивость внимания
21%
Низкий
27%
Средний
42%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Средний
30%
Хороший
30%
40%
Высокий
Хороший
Высокий
0%
35%
40%
45%
0%
10%
20%
30%
40%
50%

7.

Изучение уровня функциональной
готовности детей к обучению в школе
Первый этап
Кратковременная память
Долговременная память
48%
47%
45%
63%
60%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
32%
50%
40%
30%
20%
10%
5%
0%
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Зрительная память
70%
40%
35%
30%
0%
10%
0%
Высокий Средний
Низкий
Низкий
35%
35%
34%
33%
32%
31%
35%
20%
Средний
Логическая память
65%
60%
50%
5%
30%
30%
29%
28%
27%
Высокий
Хороший
Средний

8.

Изучение уровня функциональной
готовности детей к обучению в школе
Первый этап
80%
70%
70%
60%
55%
50%
40%
30%
30%
20%
20%
10%
25%
0%
0% 0%
0%
Высокий
Хороший
Образно-логическое
Средний
Словестно-логическое
Низкий