Телевизор и компьютер - плюсы и минусы влияния на ребенка

1. «Телевизор и компьютер - плюсы и минусы влияния на ребенка»

«Телевизор и компьютер плюсы и минусы влияния на
ребенка»

2. Актуальность темы

• Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является
стремительное проникновение информационных технологий во все
сферы жизни.
• Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью
овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными
новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от
«компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое
общение и стремились к нему.
• Родители часто жалуются на отсутствие у детей интереса к чтению, к
книгам. Но немного у нас найдётся родителей, которые пожалуются на
равнодушное отношение их ребёнка к компьютеру. Заниматься спортом
не уговоришь, в поездку за город не редко приходится тянуть на аркане,
зрение ухудшается, а осанка, как у старичка.

3. Плюсы:

вызывает положительный интерес к технике;
развивает творческие способности;
устраняет страх перед техникой;
формирует психологическую грамотность к овладению ПК;
развивает воображение, моделируя будущее;
воспитывает внимательность, сосредоточенность;
помогает овладеть в быстром темпе чтением, письмом и т.
д.;
• тренирует память, внимание;
• развивает быстроту действий и реакции;
• воспитывает целеустремленность.

4. Компьютер и здоровье

Компьютер и здоровье
Последствия: ухудшение зрения, гиподинамия, неврологические и
офтальмологические проблемы, облучение.
Синдром видеоигровой эпилепсии.
Развитие негативных черт характера: подозрительность,
мнительность, враждебно-агрессивное отношение к близким,
вспыльчивость.
Могут появиться проблемы поведенческого характера. Становясь
взрослыми таких детей могут преследовать фобии, они будут
неконтактны и неспособны решать проблемы в реальной жизни.
У таких детей могут быть нарушены границы дозволенного: в жизни,
как будто в компьютерной игре, они стараются все проверить на
собственном опыте, подвергают себя различным опасностям,
каждый раз будучи уверенными в возможности снова вернуться к
кнопке Restart, если это потребуется.
А еще родителям, положа руку на сердце, стоит признаться самим
себе, что чаще всего компьютер необходим не ребенку, а маме и
папе. И пребывание ребенка перед экраном – это не более чем
возможность для родителей отдохнуть и не заниматься какое-то
время собственным чадом.

5.

Виды компьютерных игр
Игры типа «Убей их всех!»

6. Стратегии

7. Игры - приключения

8. Обучающие и развивающие игры

9. Факторы зависимости

1. Сильное влечение к ПК.
2. Нарушение способности контроля
самого себя.
3. Смена физиологического состояния.
4. Желание увеличить время.
5. Отказ от других альтернатив в пользу
ПК.
6. Невозможность прекратить занятия.
Наличие уже трёх признаков
свидетельствует о формировании
зависимости.

10. Рекомендации:

1. Ограничьте время работы на компьютере:
• 5 лет – не более 7 минут;
• 6 лет – 10 минут;
• 7-9 лет – 15 минут;
• 10-12 лет – 20 минут;
• 13-14 лет – 25 минут;
• 15-16 лет – 30 минут.
2. Контролируйте содержание материала.
3. Предложите выбор: смотреть телевизор или
поиграть в увлекательную игру с родителями.

11. Польза от телевизора

• Несмотря на негатив, которым окружены
детские телепрограммы, мультфильмы и кино,
никто не отрицает, что телевизор для
современного ребенка является полноценным
источником ценных знаний. При умелом его
использовании, он вполне может служить
образованию и воспитанию. Благодаря
зрелищности, динамичности и универсальности
образов информация преподносится в
привлекательной для ребенка форме. Поэтому
она усваивается моментально и почти
незаметно.

12. Негативные последствия:

Переутомление возникает из-за того, что ребенок вынужден тратить
много сил на восприятие множества звуков и образов.
Стресс, тревога и страх от прослушивания новостей и просмотра
передач и фильмов , в которых смакуются подробности катастроф и
убийств.
Демонстративная агрессивность и насильственность является
следствием просмотра мультфильмов с агрессивным содержанием.
Потеря чувства реальности. У детей притупляется чувство
самосохранения из-за частого просмотра эпизодов, в которых
мультгерои без риска для здоровья производят такие действия, которые
в реальной жизни неминуемо приведут к смерти.
Смазывание стадий развития, раннее половое созревание.
Резкое снижение фантазии и творческой активности детей из-за
исчезновения необходимости придумывать себе развлечение.
Снижение успеваемости, в котором виноваты дефицит концентрации
(характеризуется гиперактивностью, ситуативностью поведения,
повышенной рассеянностью) и неумение воспринимать информацию
на слух.
Недоразвитие речи. Дети позже начинают говорить, мало и плохо
разговаривают, их речь бедна и примитивна.
Снижение двигательной активности. Ожирение.
Может возникнуть даже зависимость, сродни наркотической.

13. Советы -Не используйте телевизор в качестве «фона» – дети быстро перенимают у родителей эту вредную привычку. -Старайтесь

предоставлять ребенку для просмотра продукцию русского (советского)
кинематографа.
-Детская продукция должна быть качественной, сделанной профессионально и
соответствующей возрасту.
-Оградите ребенка от просмотра программ, мультфильмов и фильмов, несущих
негативные эмоции. Информационные программы желательно не смотреть до 7-8
лет, и всегда учитывайте уровень психической зрелости ребенка и его
индивидуальную подверженность страхам.
-Возможные отрицательные эффекты могут быть уменьшены посредством
совместного просмотра телепрограмм и фильмов с последующим обсуждением
увиденного.
-Помогите ребенку употребить полученную из телевизора информацию с пользой –
в игре.
-И не забывайте о простых правилах безопасности: высокое качество изображения
на экране, максимально возможное расстояние от зрителя до телевизора, яркое
освещение в комнате.
Сколько часов?
до 7 лет – 30-40 минут,
от 8 до 12 лет – 1 часа,
от 12 до 14 – 1,5 часов,
от 14 до 17 лет – 2 часов.

14. «Постарайтесь шагать рядом с ребёнком по дороге жизни – и ему не нужно будет удирать в виртуальный мир.»

15. Анкета для родителей

1. Есть ли у вас дома компьютер, телевизор?
2. Кто больше общается с компьютером?
3. Сколько времени Ваш ребёнок проводит у
компьютера?
4. Как вы относитесь к увлечению
компьютерными играми?
5. Вызывает ли это у вас тревогу?