Служба сопровождения в инклюзивном образовательном пространстве МОУ «АСОШ №4»

1. Служба сопровождения в инклюзивном образовательном пространстве МОУ «АСОШ№4»

МОУ Агинская средняя
общеобразовательная школа № 4»

2. Контингент учащихся

450
В 2016-2017 учебном году
419 обучающихся, из них с
ограниченными
возможностями здоровья 66
детей, что составляет 16 %
400
350
300
250
Обучающиеся
200
Дети с ОВЗ
150
100
50
0
2013-2014
2014-2015
Обучающиеся с ОВЗ:
• с умственной отсталостью – 16
• с ЗПР – 43
• с нарушением слуха – 1
•с
нарушением
опорно-двигательного
аппарата – 4
• с заболеваниями аутистического спектра – 2
• с соматическими заболеваниями – 6
2015-2016
2016-2017
ЗПР
УО
ОДА
Аутизм

3. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение

Служба
сопровождения
Клуб
родителей
Индивидуальная
карта развития,
АОП, СИПР
Школьный
консилиум
Диагностика

4.

Цель: обеспечение оптимального развития
ребенка, успешная интеграция в социум.
Задачи
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
• помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач
развития, обучения, социализации: учебные трудности,
проблемы с выбором образовательного и профессионального
маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы
взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
• психологическое обеспечение образовательных программ;
• развитие психолого-педагогической компетентности
(психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

5. Алгоритм организации индивидуального сопровождения ребенка в школе

• 1. Первичная диагностика.
• 2. ППк.
• 3. Разработка индивидуального образовательного
маршрута.
• 4. Разработка адаптированной образовательной
программы.
• 5. Реализация индивидуального образовательного
маршрута.
• 6. Динамическая диагностика.
• 7. Оценка результатов определенного этапа
сопровождения

6.

Цель: коррекция недостатков и развитие
познавательной сферы обучающихся с ОВЗ
4 ребенка с ДЦП
2 ребенка с РАС
4 ребенка с УО
1 ребенок с нарушением слуха
10 детей с ЗПР.

7.

8. Внутренние ресурсы

Рабочие места
обучающихся
Специализированные
игровые комплексы
Кабинет дистанционного
обучения
Реабилитационное
оборудование
Техника для сенсорной
комнаты

9. Внеурочная деятельность

Деятельность в разновозрастных
группах: лаборатория, мастерская,
студия, секция, клуб, салон, кружок
Проектная деятельность со
взрослыми (родителями, педагогами)
Участие в событийной
деятельности

10.

Работа с родителями особых детей