Дискуссия в учебном процессе

1.

2.

Дискуссия
метод обсуждения и
разрешения спорных
вопросов.

3.

Дискуссия –
целенаправленный и упорядоченный
обмен идеями, суждениями, мнениями в
группе ради формирования мнения
каждым участником или поиска истины.

4.

Признаки дискуссии:
работа группы лиц, выступающих обычно в ролях
ведущего и участников;
соответствующая организация места и времени
работы;
процесс общения протекает как взаимодействие
участников;
взаимодействие включает высказывания,
выслушивание, а также использование невербальных
выразительных средств;
направленность на достижение учебных целей.

5.

Этапы дискуссии
подготовительный,
основной
этап подведения итогов и анализа

6.

Начинается дискуссия с вступления ведущего, которое
не должно продолжаться более 5-10 минут.
Во вступлении ведущий должен раскрыть основные
моменты темы и наметить проблемы для обсуждения.

7.

Этапы проведения
дискуссии:
1. Постановка проблемы
2. Разбивка участников на группы
3. Обсуждение проблемы в группах
4. Представление результатов перед всем
классом
5. Продолжение обсуждения и подведение
итогов

8.

Форма дискуссии
Учебный спор- диалог.
1. тема с двумя противоположными точками зрения.
2. класс делится на четверки, одни будут отстаивать
первую точку зрения, другие – вторую.
После этого класс готовится к дискуссии – читает
литературу по теме, подбирает примеры и т.д
. На уроке класс сразу садится по четверкам и
одновременно происходит дискуссия.
.

9.

Итог дискуссии.
Общий итог в конце дискуссии – это не столько конец
размышления над данной проблемой, сколько
ориентир в дальнейших размышлениях, возможный
отправной момент для перехода к изучению
следующей темы.